六年级下册腊八粥预习笔记
语文人教版六年级下册第一课至第九课的预习资料 详细一些 谢谢大师们了...
语文人教版六年级下册第一课至第九课的预习资料 详细一些 谢谢大师们了!!急啊!!! 我来答 3个回答 #热议# 消费者维权的正确姿势,你知道吗? 蔯...词句解析(1)对句子的理解 ①这不是粥,而是小型的农业展览会。 “农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者...
六年级下册语文课本电子书
人教版六年级下册语文课本电子书 现在还没有到开学时期,所以没有课本,但是小伙们可以下载电子版,提前预习功课哦,下面由我为大家整理的人教版六年级下册语文课本电子书,欢迎大家来阅读! 1、《文言文两则》 《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·...
一年级语文下册端午粽教案
腊八节:农历腊月初八;习俗:喝腊八粥。 【设计意图】总结端午节的来历,同时拓展我国传统的节日,不仅可以帮助学生们掌握文章内容、掌握传统节日,更可以培养学生的爱国意识。 四、课堂练习 插入动画"端午粽节日与美食"。 五、布置作业 1.朗读课文。 2.跟父母交流我国的传统节日。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的...
怎样预习课文《北京的春节》?
腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三; 二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子; 二十五,磨豆腐;二十六,去买肉; 二十七,宰只鸡;二十八,把面发; 二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿; 初一、初二满街走。 老北京的春节习俗 日落日升,斗转星移,回首往昔,历史为我们留下了太多的系念和玄想,而这“岁时礼俗”就是其中之一。比如,春节...
小学六年级下册语文课本知识要点
小学六年级下册语文课本知识要点 提前预习功课是一个很好的习惯,下面由我为大家整理的小学六年级下册语文课本知识要点,欢迎大家来阅读! 日积月累: 第一单元...作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准 备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜...
桃源县灯盏回答： 腊八粥 当时没有吃的了就打扫粮仓时各种粮食放在一起才够吃!后来发现还挺好吃.表现当时生活的艰辛
水轻17872601578问： 沈岳焕的腊八粥表达了作者对什么的眷恋,对什么的怀念? - ？
桃源县灯盏回答： 《腊八粥》一课讲述了腊八节那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的眷恋和家庭亲情的怀念.
水轻17872601578问： 六年级下册第六课北京的春节的主要内容 - ？
桃源县灯盏回答： 内容:主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束.人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜,腊月二十三过小年,除夕非常热闹,初一的光景却截然不同,到元宵节是春节的又一个高潮.直到正月十九,春节结束!
水轻17872601578问： 六年级下册 第6课《老北京的春节》分几部分 部分内容 - ？
桃源县灯盏回答： 分五部分第一部分(1~6自然段):介绍北京的春节从腊月初旬就开始了,人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好春节的充分准备.第二部分(7自然段):描写除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不停,吃团圆饭、守岁的情景.第三部分(8~10自然段):描写正月初一男人们外出拜年女人们在家接待客人,小孩逛庙会的情景.第四部分(11~12自然段):写正月十五观花灯、放鞭炮、吃元宵的情景.第五部分(13自然段):写正月十九春节结束时的情景.
水轻17872601578问： 腊八粥学习提纲有什么? - ？
桃源县灯盏回答： 我个人认为腊八粥是没有什么学习提纲的,它只不过是纪念古代一个传说而已
水轻17872601578问： 六年级下册腊八粥这篇课文写了等粥喝粥等粥详写喝粥是略写这样写的好处是什么? - ？
桃源县灯盏回答： 等粥这件事详写,喝粥这件事略写.详写等粥,略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景,可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱,突出文章中心.
水轻17872601578问： 6年级下册部编版腊八粥第13自然段第一句话怎样访写？
桃源县灯盏回答： 比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!仿写:焦头烂额的他,听到这个好消息,也不过是稍微松口气而已!
水轻17872601578问： 《北京的春节》第一段话中,作者把腊八粥比作 ,形象地写出了《北京的春节》第一段话中,作者把腊八粥比作 ,形象地写出了 . - ？
桃源县灯盏回答：[答案] 正好,我上六年级,刚刚学到这篇课文.我们老师是这样讲的: 这不是粥,而是小型的农业展览会. 把腊八粥比作“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会.作者用了“打比方”的表达方法,生动形象地写出...
