1、理清课文脉络,给课文分段,写出段意。2、说一说课文围绕腊八粥写了什么事？
《腊八粥》这篇课文围绕腊八粥讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，描绘出了一家人其乐融融的情景，表现出了作者对家庭亲情的眷念。
发证课文，围绕腊八粥写了一个非常简约的详细的内容。
1、分段和段意第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。
第二部分（2-19）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。
第三部分（20-21）写腊八粥好吃，大家都吃到吃不下。
2、《腊八粥》一课围绕“腊八粥”，讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
分段和段意第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。第二部分（2-17）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。第三部分（18-19）写腊八粥好吃，大家都吃到吃不下。2、《腊八粥》一课围绕“腊八粥”，讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情
分段和段意第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。第二部分（2-17）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。第三部分（18-19）写腊八粥好吃，大家都吃到吃不下。2、《腊八粥》一课围绕“腊八粥”，讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情
编辑于 2021-02-23
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、分段和段意第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。第二部分（2-17）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。第三部分（18-19）写腊八粥好吃，大家都吃到吃不下。2、《腊八粥》一课围绕“腊八粥”，讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情,
如何有效组织小学语文阅读课堂教学
在教学过程中将这些类型文章的学习方法教给学生。例如：“写人记事”的文章，我让学生按这几步去学习，第一步，读课文，必须要了解课文写的是什么人、什么事；第二步，读课文，必须要了解课文叙述顺序、理清课文的脉络；第三步，抓住文中描写人物有关外貌、动作、语言、神态、心理的语句，反复读去体会...
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八年级下册《我们的知识是有限的》说课稿
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谁帮我找找小学五年级语文课文《井》的全文,要原文。谢啦
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高尔基和他的儿子
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七年级下册语文《老山界》教案
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为什么阅读比上语文课管用多了?
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《小草和大树》第一课时教案设计
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如何理解《小抄写员》这篇文章?
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郎玛葡萄：[答案] 第一课时 教学目标: 1.学会10个生字,认识“蘸、戳、撇、醺”4个字.能正确读写下列词语:立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节. 教学过程: 一、板书课题并解题. 1.板书课题 齐读课题. “凡卡”是故事中的人...
门源回族自治县17355359166： 怎样给课文分段? - ？
郎玛葡萄： 分段,就是按文章的逻辑顺序,理清文章的思路,这是读懂文章的基本要求.分段的目的是了解作者按怎样的顺序组织安排材料的,了解段与段是怎样联系起来的.要想学会分段首先要掌握分段的依据,其次要注意分段的标记,还要分析文章的...
门源回族自治县17355359166： 怎么样划分文章段落? - ？
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门源回族自治县17355359166： 课文理解有哪些步骤和方法? - ？
郎玛葡萄： 第一、理清文章的结构.首先,可以抓住课文的题目,课题往往是最直接体现文章主要内容的.如看到“拥抱大树”这个题目,脑海中自然会出现问题:谁拥抱大树?为什么要拥抱大树?怎样拥抱呢?于是课文的主要脉络就自然呈现了.其次,...
门源回族自治县17355359166： 怎样划分段落 - ？
郎玛葡萄： 划分段落,是指理清作者为了表达中心思想而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分,即逻辑段落,又叫意义段落.划分段落没有绝对的标准,但却有一个基本的要求: 能够体现作者行文的思路,能展现课文题旨的脉络.这个“思路...
门源回族自治县17355359166： 小学六年级26课牛郎织女怎么分段 - ？
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门源回族自治县17355359166： 怎样给课文划分段落怎样找中心句 - ？
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门源回族自治县17355359166： 写作文如何划分段落 - ？
郎玛葡萄： 写作文如何划分段落?在写作文时,划分段落是非常重要的.一个良好的段落结构可以使文章更加清晰、易读、易懂.通常情况下,一个段落应该包含一个中心思想,并且这个中心思想应该在段落的开始部分得到明确表述.接下来,我将详细介...
门源回族自治县17355359166： 怎样指导学生分段和概括段意 - ？
郎玛葡萄： 指导学生给课文分段,是阅读教学的重点.从前人总结的经验来看,分段主要有以下几种方法:1.按事情发展的顺序分段;2.按时间发展的顺序分段;3.按空间位置的变换分段;4.按事情自身发展的顺序和内部联系分段;5.按事情的性质或事物的...
门源回族自治县17355359166： 《童年的朋友》——高尔基\ 浏览课文,理清脉络.全文共分三部分,用简洁的语言概括大意.1._____________________2._____________________3._____... - ？
郎玛葡萄：[答案] 第一部分(第一自然段):描写外祖母的外貌,突出他的头发多,密,长,黑,厚的特点 第二部分(2~6自然段):细致刻画外祖母的形象,突出其温和的性格特点和背驼而轻快敏捷的身体特征. 第三部分(第七自然段):叙述外祖母对“我”终身...
