六国论电子版高中
高中语文《六国论》ppt
ppt简介： 六国被秦国灭亡的.教训，是许多文史家关注的话题。仅“三苏”就每人写了一篇《六国论》苏轼的《六国论》，针对六国久存而秦速亡的对比分析，突出强调了“士”的作用。苏轼认为，六国诸侯卿相皆争养士，是久存的原因。
六国论原文及注释
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦。刺客不行，良将犹在，则...
高中文言文六国论
秦国人就不敢跨越韩、魏,来图谋齐、楚、燕、赵四国,然后齐、楚、燕、赵四国,也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家,协助面临敌寇威胁的韩、魏两国,让韩、魏没有防备东边各国的忧虑,替全天下挺身而出来抵挡秦国军队;用韩、魏两国对付秦国,其余四国在后方休生养息,来暗中援助他...
高中《六国论》文言字词知识点整理
一、通假字1. 暴霜露，斩荆棘<\/：这里的“暴”通“曝”，意为暴露，形象描绘了六国君臣面临的艰苦环境。二、古今异义词1. 诸侯之所亡与战败而亡者<\/——其实: 古义指实际的损失，今义指事物的实质或实际情况。2. 祖父<\/——古义指祖辈和父辈，今义特指父亲的父亲。3. 明日割十城，然后得...
六国论高中要求背几段
六国论高中要求背六段。根据查询相关公开信息显示：六国论为高中课本中的重要文言文，要求全文背诵，全文共六段，故六国论高中要求背六段。
人教版语文(可能是新版)高中 是没有六国论了么? 不用背了?
有 还要求背诵 我是语文老师 刚讲完这一课
少年强国论全文
使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其渐亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年...
高一文言文阿房宫赋六国论知识点
译文:燕国赵国收藏的珠玉,韩国魏国聚敛的金银,齐国楚国的瑰宝奇珍,多少代,多少年,从(本国)百姓那里劫掠而来,堆积如山.。 2. 【试比较下高中课文《过秦论》和《阿房宫赋》有什么异同 过秦论》和《阿房宫赋》,前后时隔千年有余,然而异体同构,流传千古,同为文苑奇葩.异体第一,写作手法不同.《过秦论》是一篇政论,...
六国论语文说课稿
《六国论》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元第一篇课文，属于赏析示例篇目。高二六国论语文说课稿选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》包括三个单元古代诗歌欣赏，共30首诗歌;三个单元古代散文欣赏，共18篇散文。所以，这册选修教材的学习有利于夯实高中生古代...
六国论原文及翻译
以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急,若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!韩、魏是不能单独抵挡...
大姚县金喹回答： 六国论六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦.赂秦而力亏,破灭之道也.或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完.故曰,弊在赂秦也.” 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城.较秦之年得,与战胜...
徵贝13851595194问： 人教版高二上册语文课文目录 - ？
大姚县金喹回答： 高二上册: 《诗经》三首· 离骚(节选)· 孔雀东南飞(并序)· 汉魏晋诗三首· 梦游天姥吟留别· 琵琶行(并序)· 近体诗六首· 词七首· 记念刘和珍君· 故都的秋· 道士塔· 泪珠和珍珠· 灯下漫笔(节选)· 漫话清高· 巴尔扎克葬...
徵贝13851595194问： 《六国论》是人教版必修几的? - ？
大姚县金喹回答： 不是必修,是选修书《中国古代诗歌散文欣赏》里的
徵贝13851595194问： 高一语文,《六国论》中“则吾恐秦人食之不得下咽也”中的“之”字什么意思?什么作用?结构助词?求解答 - ？
大姚县金喹回答： (原文)《六国论》中“则吾恐秦人食之不得下咽也” (译文)那么我恐怕秦国人连吃饭也咽不下去了啊. (“之”在这里,属于结构助词.) 呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也...
徵贝13851595194问： 速求<六国论>的概述 高一？
大姚县金喹回答： 战国时代,七雄争霸.为了独占天下,各国之间不断进行战争.最后六国被秦国逐个击破而灭亡了.六国灭亡的原因是多方面的,其根本原因是秦国经过商秧变法的彻底改革,确立了先进的生产关系,经济得到较快的发展,军事实力超过了六国...
徵贝13851595194问： 高中课本 六国论 课后题求解答 不要复制哈 - ？
大姚县金喹回答： 1、六国破灭,非兵不利、战不善,弊在赂秦.描写和论述.结果是“故不战而强弱胜负已判矣.” 2、排比、对偶、摹状等 增强语气、表现充沛,论证雄辩,气势磅礴.
徵贝13851595194问： 《六国论》中心论点和两个分论点 - ？
大姚县金喹回答：[答案] 本文的中心论点就是文章开头第一句话:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦.”第一个分论点是“赂秦而力亏,破灭之道也.”第二个分论点是“不赂者以赂者丧.”作者开门见山、直截了当地提出中心论点,不仅紧扣题目、明...
徵贝13851595194问： 六国论中六国和秦统治者灭亡的根本原因 - ？
大姚县金喹回答：[答案] 六国论未谈及秦的灭亡 六国论阐述六国灭亡在于赂秦:六国破灭,非兵不利 ,战不善,弊在赂秦. 过秦论阐述六国与秦的灭亡在于不施行仁义:仁义不施而攻守之势异也
