公西华侍坐教案

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紫湛13039142967问： 孔子的《公西华侍坐章》是如何通过语言和动作来刻画人物性格和精神面? ？
临湘市感冒回答： 第一部分:孔子问志.写孔子启发诱导学生发言. 问:孔子的话讲了几层意思,反映... 公西华——在“宗庙之事,如会同”时——“愿为小相”. 曾皙——“莫春者,春服...

紫湛13039142967问： 子路曾皙冉有公西华侍坐孔子与学生讨论什么话题 - ？
临湘市感冒回答： 子路、曾皙(zēng xī)、冉(rǎn)有、公西华(huá)侍(shì)坐.子曰:“以吾(wú)一日长(zhǎng)乎尔,毋(wú)吾以也.居则曰:'不吾知也.'如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘(shèng)之国,摄(shè)乎大国...

紫湛13039142967问： 孔子在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中喜欢谁的意见? - ？
临湘市感冒回答： 通观《侍坐》全文,我们发现,孔子对学生谈理想,谈志趣,除了对子路“出言不逊”稍有不满之外,基本上都是肯定学生,相信学生,鼓励学生,甚至为学生有远大理想,高雅志趣而感到欣慰、自豪,这让我想起了现在正流行的“赏识教育”...

紫湛13039142967问： 子路,曾皙,冉有,公西华侍坐《论语》讲述了一个什么故事 - ？
临湘市感冒回答： 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇,标题为后人所加.文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话.表现出子路的轻率急躁,冉有的谦虚,公西华的委婉曲致,曾皙的高雅宁静,给人留下极其深刻的印象.是一段可读性很强的文章.

紫湛13039142967问： 子路曾皙冉有公西华侍坐讲述了一个什么故事 - ？
临湘市感冒回答： 子路、曾晢、冉有、公西华陪孔子坐着.孔子说:不要由于我比你们年长1些的,就不敢在我眼前说话了.你们常常说:人家不了解我呀!假设有人了解你们,(请你们从政),那末你们采取甚么措施呢?子路急忙回答道:(1个具有)千辆战车...

紫湛13039142967问： 子路曾皙冉有公西华侍坐体现什么教学原则 - ？
临湘市感冒回答： 生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形.子路的轻率急躁,冉有的谦虚,公西华的委婉曲致,曾皙的高雅宁静,给人留下极其深刻的印象. 在教育上,孔子主张“有教无类”“因材施教”和“学而不厌、诲人不倦”的精神.

紫湛13039142967问： 有关弟子公西华故事100字 - ？
临湘市感冒回答： 公西华侍坐公西华,姓公西华,赤是他的名,字子华.他是孔子的弟子,公西华为人谦虚有礼,善于辞令.子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐在旁边,孔子谁说:“不要因为我比你们年长而不敢说话了.平常不是常说:'没人了解我吗....

紫湛13039142967问： 《子路曾析冉有公西华侍坐章》反映孔子什么的教育理念 - ？
临湘市感冒回答： 为人师表 因材施教 循循善诱 教化以礼

紫湛13039142967问： 怎样简析《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》的艺术特点 ？
临湘市感冒回答： ①塑造了孔子和蔼可亲、言语亲切的师长形象,同时也表现了子路的粗率豪勇、冉有和公西华的谦虚、曾皙的富有才性.②本篇与《论语》的其它篇章不同,超出了单纯记言的框架而带有记事的性质,通过人物的一刹那的语默动静来表现人物各自的性格特点,通过对话的形式来反映人物的神情风貌,再加上短句过渡,显得有一定的故事情节.③语言简洁,用意深远,有一种雍容和顺、迂徐含蓄的风致.

紫湛13039142967问： 《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》的翻译 - ？
临湘市感冒回答：[答案] 如下:子路、曾晳、冉有、公西华陪(孔子)坐着.孔子说:＂因为我年纪比你们大些,(人家)不用我了.(另有两说:1.＂以＂ 作 ＂认为＂ ,不要认为(这样就不对)我说了. ＂2.＂以＂ 作 ＂停止＂, (你们)不要因为我就不说了.)(你们)...

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