光是怎样传播的评课
[网上评课:一种适合教师发展的教研方式] 教师听评课教研记录
其实,通过经常开展评课活动,同事之间可以相互学习、相互促进;作为领导,可以发现问题、推介经验;作为专家,可以了解动态,发展理论。从一定意义上讲,科学的评课可谓课堂教学的指挥棒,它能成为经验交流的展示台、教法学法的点拨源、教学特色的发掘地、现代教学思想的传播站、更新理念的着力点。因此,评课对于加强师资队伍建设...
语文教师如何听课评课
经常性地开展评课,有利于准确诊断教学问题,提炼教学经验,优化教学艺术,有助于教师间切磋技艺、共同提升。正如有位专家所说:科学的评课可谓课堂教学的指挥棒、经验交流的总结场、疑难问题的解答地、教法学法的点拨源、先进教学手段的演示台、教学特色的发掘地、现代教学思想的传播站、更新观念的着力点。因此评课对于推进...
声音是怎样产生的评课
声音是怎样产生的评课 声音是由发声体的振动产生的.我们是通过耳朵听见声音的.声音是由发声体的振动产生后,通过空气,水,大地等介质传播到我们耳朵,经外耳道引起鼓膜振动,再由听小骨传到耳蜗,最后抟给听觉神经引起听觉
植物妈妈有办法评课优缺点及建议
这样的读、悟结合的方法，孩子们易于接受，而且自主地交流的练习也让学生的语言能力、思维能力得到了进一步的发展。在课前预留的预习中，我让学生收集植物，并要求学生认真观察各种植物，了解植物种子传播的一些办法。在教学时，我让学生各自介绍了解的一些植物知识，从而发展学生的语言能力。课后，我模仿课文...
历史评课标准
历史课程的评课从哪些角度评最合理 节课的评价标准一、教学目的(体现目标意识)1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。2、重点和难点的...其次,应加强理论与技术的传播与普及工作,让更多的教育工作者去了解教育测量、统计、评价的理论与技术,帮助广大教育工作者提高教学评价能力。此外,也要转变...
教师听课评课心得体会范本
【篇一】教师听课评课心得体会范本 近期,我们学校组织了教师集体听评课活动,收获很多。实实在在的课堂...在听课的过程中,我们用心捕捉青年教师课堂的闪光点,同时也在思考她们在哪些环节上存在不足,探讨如何...(3)在知识的传播中注重方法。如:在科学探究的过程中启发学生用控制变量法设计进行实验,在引入压强概念...
科学课声音是怎么产生的感想写作文
【过程与方法目标】通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的,声音是如何传播的;通过探究活动,培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。【情感态度价值观目标】通过实验探究,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理;注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识...
小学语文如何评课
生的不公平，这样整个班的学生就会因为你而受不良影响。教师不仅是知识的传播者，也是道德 的引路人、一个教师不仅影响一代人，甚至影响几代人，可见教师工作的重要性。因此，教师应 保持客观公正的心，对学生公正，对同事公正，对他人公正，这样才能达到社会的公正。五、折中主义。有的语文老师一般不先...
小学数学课评课技巧
微积分和统计学等数学知识被用来分析市场和金融数据；在计算机科学中，算法和数据结构等数学知识是编程的基础。数学在各个领域的应用表明了它的重要性。例如，在医学领域，数学知识可以帮助我们理解和描述疾病的传播规律；在环境科学领域。数学知识可以帮助我们分析和预测气候变化的影响；在社会科学领域，数学...
地理学科评课应注意什么
而现在不是“为革命保护视力”的年代了，现在的地理信息传播的方式不一样，教学手段、演示技术都和以前有很大的不同。教学的组织角度，主要就是看教学思路和实施方法。教学思路是否清晰，实施方法是否有序、灵活，都是值得细细举例说明的。教学组织得如何，学生与老师沟通交流如何，“配合”得如何，既是...
巍山彝族回族自治县真侗回答： 本课的教学重点是运用实验验证理解光是沿直线传播的,难点是运用光的直线传播理论来解释影子的形成. 学生根据前面两课的学习,可以理解影子的形成是由于物体挡住了光源的缘故.如何让学生理解光是沿直线传播的,并利用光的直线传播...
啜柿13158058327问： 小学科学《光是怎样传播的》评课稿 - ？
巍山彝族回族自治县真侗回答： 教学至今,听过不少教师的课,但李XX老师的《光的传播》一课,给我的印象最深:本节课采用多媒体加演示实验的课型,以学生为主体,教师为主导,以有趣的故事情景引入为突破口,以激发学生的学习兴趣为目标,合理使用多媒体辅助教...
啜柿13158058327问： 《光是怎样传播的》教学案例分析 - ？
巍山彝族回族自治县真侗回答： 案例一: 1、师:科学课非常注重观察,现在老师就来考考大家的观察能力.你们看看,今天的教室和平常一样吗?学生自由发言,和平时没有什么两样. 2、教师关上日光灯,问:再仔细观察一次,现在的教室和刚才的教室一样吗? 生意识到...
啜柿13158058327问： 教科版五年级上册第二单元3.光是怎样传播的教案与教学反思 - ？
巍山彝族回族自治县真侗回答： 教材分析 教学内容分析从本课开始指导学生认识光的传播路径,通过实验验证光的传播路线是直的,明白了这个道理后,学生能用这个道理解释影子是怎样产生的,以及为什么影子总是在背光的一面.本课的教材重点是让学生会用多种方法验证...
啜柿13158058327问： 教科版五年级上册第二单元3.光是怎样传播的教案与教学反思 - ？
巍山彝族回族自治县真侗回答：[答案] 《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容.教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径.很多学生只知道光是沿直线传播,但不知道怎么去验证这个知识.新课程标准提出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科...
啜柿13158058327问： 《光是怎样传播的》说课设计教学反思 - ？
巍山彝族回族自治县真侗回答： 科学概念: 1、光是沿直线传播的. 2、光的速度为30万千米每秒. 能力目标: 1、学会设计验证光是沿直线传播的实验. 2、能够依据实验现象分析推理得出光是沿直线传播的结论. 3、会画光传播的路线图. 情感、态度与价值观: 1、培养学生的思考习惯,知道推测要有理有据.2、在实验过程中认真观察,根据实验结果实事求是地进行分析,得出结论的能力
啜柿13158058327问： 光是怎样传播的教学设计及教学反思 - ？
巍山彝族回族自治县真侗回答： 光是怎样传播的教学设计及教学反思 《光是怎样传播》教案设计 一、激趣引入 1师:同学们,你们见过那些光呢? 生:日光,灯光, 2、师:观察真仔细,那这些光线是怎样传播的呢?生描述. (同意)师说:真的吗?我觉得光线可能是曲线...
啜柿13158058327问： 小学科学光是怎样传播的说课ppt课件 - ？
巍山彝族回族自治县真侗回答： 《光是怎样传播的》说课稿 一、教材分析 (一)教材背景与教学设想 本课是五年级上册第二单元《光》的第三课,其重点是探究光是如何传播的.人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察,得出光是直线传播的认识.北宋的沈括...
啜柿13158058327问： 小学五年级上册科学<光是怎样传播的》说课 - ？
巍山彝族回族自治县真侗回答： 一 说教材 1 教材地位: 《光是怎样传播的》是教科版科学书五年级上册第二单元《光》的第三课内容.教材主要让学生在观察光影关系的认识基础上,探究光的直线传播特点,从而可以回过头较为科学的解释影子的成因,并且为“光的反射”...
啜柿13158058327问： 五年级上科学《光是怎么传播的》 - ？
巍山彝族回族自治县真侗回答： 光的传播规律 光在同种均匀介质中沿直线传播.小孔成像、日食和月食还有影子的形成都证明了这一事实. 几何光学中光的传播规律有三: (1)光的直线传播规律已如上述.大地测量也是以此为依据的. (2)光的独立传播规律两束光在传播过程中相遇时互不干扰,仍按各自途径继续传播,当两束光会聚同一点时,在该点上的光能量是简单相加. (3)光的反射和折射定律.光传播途中遇到两种不同介质的分界面时,一部分反射,一部分折射.反射光线遵循反射定律,折射光线遵循折射定律.
