光是怎样传播的观评课
什么是微课,微课的特点
微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的特点：1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。4...
地理学科评课应注意什么
而现在不是“为革命保护视力”的年代了，现在的地理信息传播的方式不一样，教学手段、演示技术都和以前有很大的不同。教学的组织角度，主要就是看教学思路和实施方法。教学思路是否清晰，实施方法是否有序、灵活，都是值得细细举例说明的。教学组织得如何，学生与老师沟通交流如何，“配合”得如何，既是...
小学数学课评课技巧
微积分和统计学等数学知识被用来分析市场和金融数据；在计算机科学中，算法和数据结构等数学知识是编程的基础。数学在各个领域的应用表明了它的重要性。例如，在医学领域，数学知识可以帮助我们理解和描述疾病的传播规律；在环境科学领域。数学知识可以帮助我们分析和预测气候变化的影响；在社会科学领域，数学...
微课是什么
对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一。...(2)传统视频课:更注重教师教,但时间长、容量大、不易传播、制作难度高(需专业人士配合)、精彩教学环节...因此,在教师培训翻转课堂的项目中,根据教学论的系统观,我们给“微课”(或者称为“微课程”)的定义是...
古代文化常识评课稿
二是教师们在传播零散的古代文化知识时可以采用专题讲座的方法。三是给学生提供一种研究性学习的方法，打开思路，养成良好的治学习惯。2. 中国古代文化常识读后感 《中国古代文化常识》读后感 因为在做关于《节日文化资源在语文教学中的合理运用研究》这一课题，所以最近多接触关于传统文化、中外文化、节日文化...
如何上好新学期第一节课
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 6、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都...
小学教师工作总结
掌握知识的逻辑,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 三、工作考勤方面:我热爱自己的...
如何进行有效的评课小学数学?
如何进行有效的评课小学数学? 5 小学数学教学方面,在听的过程如何更好地听,如何对自己上的课进行...传播学、教学媒体论等相关的理论与技术,分析教学中的问题和需要,设计解决方法,试行解决方法,评价试行...情感教学目标分类,并根据价值内化的程度将其分为五级:接受、注意,反应,价值化,价值观的组织,价值或...
出一个幼儿老师参加教研活动通知
4.参与教研活动的教师要认真听课,做好笔记,积极参与评课活动,达到共同提高的目的。五.教研活动的具体安排幼儿园教师如何参与幼儿园的教研活动随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布实施,幼教改革也全面展开。改革能否顺利实施,其中幼儿园教师是关键。要想取得教改成功,就要求一线教师由原来的“教书...
物理实验总结800字精选2020
多次组织实验教师开展集体备课、说课活动,相互学习实验通知单及实验记录的填写情况,组织实验教师相互观摩听课、评课活动,使实验教学全面开花结果,提高实验教师的...如:在学习《波的传播》中我把问题口诀化:“上下坡反向”、“向右看齐”等。 (2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默...
平陆县消旋回答： 本课的教学重点是运用实验验证理解光是沿直线传播的,难点是运用光的直线传播理论来解释影子的形成. 学生根据前面两课的学习,可以理解影子的形成是由于物体挡住了光源的缘故.如何让学生理解光是沿直线传播的,并利用光的直线传播...
古待13760715570问： 小学科学《光是怎样传播的》评课稿 - ？
平陆县消旋回答： 教学至今,听过不少教师的课,但李XX老师的《光的传播》一课,给我的印象最深:本节课采用多媒体加演示实验的课型,以学生为主体,教师为主导,以有趣的故事情景引入为突破口,以激发学生的学习兴趣为目标,合理使用多媒体辅助教...
古待13760715570问： 《光是怎样传播的》教学案例分析 - ？
平陆县消旋回答： 案例一: 1、师:科学课非常注重观察,现在老师就来考考大家的观察能力.你们看看,今天的教室和平常一样吗?学生自由发言,和平时没有什么两样. 2、教师关上日光灯,问:再仔细观察一次,现在的教室和刚才的教室一样吗? 生意识到...
古待13760715570问： 《光是怎样传播的》说课设计教学反思 - ？
平陆县消旋回答： 科学概念: 1、光是沿直线传播的. 2、光的速度为30万千米每秒. 能力目标: 1、学会设计验证光是沿直线传播的实验. 2、能够依据实验现象分析推理得出光是沿直线传播的结论. 3、会画光传播的路线图. 情感、态度与价值观: 1、培养学生的思考习惯,知道推测要有理有据.2、在实验过程中认真观察,根据实验结果实事求是地进行分析,得出结论的能力
古待13760715570问： 教科版五年级上册第二单元3.光是怎样传播的教案与教学反思 - ？
平陆县消旋回答：[答案] 《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容.教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径.很多学生只知道光是沿直线传播,但不知道怎么去验证这个知识.新课程标准提出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科...
古待13760715570问： 教科版五年级上册第二单元3.光是怎样传播的教案与教学反思 - ？
平陆县消旋回答： 教材分析 教学内容分析从本课开始指导学生认识光的传播路径,通过实验验证光的传播路线是直的,明白了这个道理后,学生能用这个道理解释影子是怎样产生的,以及为什么影子总是在背光的一面.本课的教材重点是让学生会用多种方法验证...
古待13760715570问： 光是怎样传播的教学设计及教学反思 - ？
平陆县消旋回答： 光是怎样传播的教学设计及教学反思 《光是怎样传播》教案设计 一、激趣引入 1师:同学们,你们见过那些光呢? 生:日光,灯光, 2、师:观察真仔细,那这些光线是怎样传播的呢?生描述. (同意)师说:真的吗?我觉得光线可能是曲线...
古待13760715570问： 教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》教学设计 - ？
平陆县消旋回答： 《光是怎样传播的》教学设计 一、教材解读:本节课是在前面观察的基础上,推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的. 二、教学目标: 科学概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的. 过程与方法目标: 1、有依据地推测光的...
古待13760715570问： 小学科学光是怎样传播的说课ppt课件 - ？
平陆县消旋回答： 《光是怎样传播的》说课稿 一、教材分析 (一)教材背景与教学设想 本课是五年级上册第二单元《光》的第三课,其重点是探究光是如何传播的.人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察,得出光是直线传播的认识.北宋的沈括...
古待13760715570问： 小学五年级上册科学<光是怎样传播的》说课 - ？
平陆县消旋回答： 一 说教材 1 教材地位: 《光是怎样传播的》是教科版科学书五年级上册第二单元《光》的第三课内容.教材主要让学生在观察光影关系的认识基础上,探究光的直线传播特点,从而可以回过头较为科学的解释影子的成因,并且为“光的反射”...
