使至塞上教案优秀教学设计
古诗的教案
《归园田居》表现的是陶渊明辞官归隐乐于农耕的思想，《使至塞上》的作者王维是山水田园诗的代表，这首诗写的却是边塞的风光，体现了王维诗中有画的特点，李白在《渡荆门送别》中表达的是初次离乡时那种依依不舍之情，《游山西村》表达了陆游对农家淳朴风俗的留恋。教学设想：1．《归园田居》和《...
边塞诗《从军行》教案设计
3.情感态度和价值观：品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神。【教学重难点】1.理解典型环境与人物感情高度统一的艺术技巧。2.品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神 【教学过程】一、新课导入 投影两首边塞题材的唐诗内容，让学生说出诗名与题材内容 使至塞上【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。...
部编版小学文言文获奖教学设计
(其三) 使至塞上 渡荆门送别 游山西村 八年级下册 21 与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说 24 送东阳马生序(节选) 25 诗词曲五首 1.酬乐天扬州初逢席上见赠 2.赤壁 3.过零丁洋 4.水调歌头(明月几时有) 5.山坡羊潼关怀古 26 小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首 1.饮酒...
八年级上册语文《落日的幻觉》教案
老师很喜欢唐代诗人王维《使至塞上》中的两句话“大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句诗语言质朴，意境博大深远，但落日真的是圆的么？（出示幻灯片）--落日怎么会是扁的？就让我们一起走进这梦幻的`夕阳，走进《落日的幻觉》。二、自读课文，解决生字词（出示幻灯片）绮（qǐ）丽:颜色美丽，多用来...
国学经典诵读教案教案
把国学经典贯穿于日常教育教学活动中,坚持每天诵读经典,确保诵读内容的落实,八年级组拟定诵读如下经典: 1.归园田居其三 2.使至塞上 3.渡荆门送别 4.登岳阳楼其一 5.长歌行 6.野望 7.早寒江上有怀 8.望洞庭湖赠张丞相 9.黄鹤楼 10.送友人 11.秋词 12.鲁山山行 13.浣溪沙 14.十一月四日风雨大作...
小学四年级语文下册课件
教学目标: 1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。 2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗,并能背诵。 3、认识课后三个生字。 教学重、难点: 体会作者借写景所表达的思想感情。 教学时间:本课教学1课时。 教学流程; 本课阅读要以感情朗读和欣赏为主。 一、学习《使至塞上》 1、生自读古诗,不认识的字查字典...
使至塞上的使的意思是什么?
使,做名词,是指由国家派遣到地方或友好出使他国的官员;或者作动词用,是派遣、出使的意思。在这里是出使的意思。使至塞上译为:我出使到赛北或者是我被派遣到塞北。希望我的回答对你有帮助 本回答由提问者推荐 举报| 答案纠错 | 评论(9) 300 88
使至塞上所表达的思想感情,要短而摘要。
野望表达的思想感情 使至塞上教案 渡荆门送别的思想感情 对使至塞上的思想感情 钱塘湖春行思想感情 其他类似问题2013-07-24 《使至塞上》此诗表达了作者什么样的思想感情? 452 2015-06-05 使至塞上表达了诗人怎样的思想感情 4 2016-04-22 使至塞上表达的思想感情 3 2013-11-26 使至塞上表达...
初一文言文教案
我们不能大而化之认为继承中国古典哲学思想等等,其实初中的文言文大都是小故事类型的,比如《孙权劝学》等反映出的道理其实很简单的,学生在读懂课文后一般都能马上概括出来的.所以,我认为初中文言文的教学应该是让学生感知文言词汇的魅力,它的遣词造句,它的言简意赅,它的朗朗上口,对语言美的体会就是通过反复朗读和...
九年级语文古诗鉴赏教案
教学流程 一、 导入新课 在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人事迹,都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。并且留下许多脍炙人口的边塞诗词,请同学们回顾一下,我们学过的有哪些? 李贺:《雁门太守行》:“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫” 王维:《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆” 岑参:《白雪歌送…...
崇阳县盐酸回答： 使至塞上 一、整体把握 开元二十五年(737)的春天,王维奉唐玄宗之命,赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸,这实际上是被排挤出朝廷.这首诗所写的就是这次出使的情景.诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历.“单车欲问边”...
屈从14741029816问： 使至塞上中王维是如何把自己孤寂的情绪溶化在广阔的自然景象描绘中的? - ？
崇阳县盐酸回答： 写景描绘了边疆大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大,气象雄浑.这一联由两个画面组成.第一个画面是大漠孤烟.置身大漠,展现在诗人眼前的是这样一副景象:黄沙莽莽,无边无际.昂首看天,天空没有一丝云影.不见草木,断绝行旅.极目...
屈从14741029816问： 《使至塞上》课件 - ？
崇阳县盐酸回答： 单车欲问边[1], 属国过居延[2]. 征蓬出汉塞[3], 归雁入胡天. 大漠孤烟直, 长河落日圆. 萧关逢候骑[4] , 都护在燕然[5].赏析开元二十五年(737),王维奉命赴西河节度使府慰问将士,此诗即诗人赴西河途中所作.这是一首纪行诗,诗...
屈从14741029816问： 王维使至塞上听课评价 - ？
崇阳县盐酸回答： 范例一《归园田居》《使至塞上》教学反思面面俱到是我们上课的通病,生怕哪里没讲到,考试的时候学生不知道.但讲得太多,知识点太多,重点不突出, 到头来学生更可能一无所得.所以很认同方芳的反思,这节课的重点应该放在通过语言体会意境,应重点赏析“带月荷锄归”和“大漠孤烟直,长河落日圆”两句, 并作为切入点来挖掘两首诗歌的内涵. 范例二《使至塞上》教学反思《使至塞上》是人教版八年级上册语文第六单元30课古诗四首中的第二首诗.该诗的作者是唐代著名的山水诗人王维 的一首边塞诗.该诗中的“大漠孤烟直,长河落日圆”被王国维称其为“千古壮观”诗句.苏轼曾评曰“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.”
屈从14741029816问： 《使至塞上》 - ？
崇阳县盐酸回答： 使至塞上王维单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候骑,都护在燕然. 开元二十五年(七三七),诗人以中央官吏的身分奉命到边疆去慰问守卫边防的将士,这首诗是在出塞途中写的....
屈从14741029816问： 使至塞上表达的思想感情 - ？
崇阳县盐酸回答： 本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光,表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞,悲伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中,情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情,显露出一种豁达情怀.诗中既反映了边塞生活,同时也流露出作者对都护的赞叹,表达了诗人的抑郁、愤闷、孤独、寂寞之情,和希望边疆平定的感情.
屈从14741029816问： 有一位数学教师在谈起王维的《使至塞上》时,曾将“大漠孤烟直,长河落日圆”作为几何教学内容进行了非常大胆的构想.他认为这句诗中不仅包含了... - ？
崇阳县盐酸回答：[答案] 提示:在这两句诗中,有这样几种已知图形:大漠、落日——面(平面与圆),孤烟、长河——线(直线与曲线).“大漠孤烟直,长河落日圆”的“画面”,就这样由面(大漠、落日)、线(孤烟、长河)等基本元素,构成了面与线(也是线与面...
屈从14741029816问： 八上评价手册20课课后拓展长河落日扁我很喜欢唐代诗人王维写的《使至塞上》这首诗,其中“大漠孤烟直,长河落日圆”这两句,读来自然、贴切,全无笔... - ？
崇阳县盐酸回答：[答案] 1 太阳落山时,阳光斜着通过大气,距离很远,产生的折射已经可以使人明显地感觉到.这种折射越贴近地面越强.落日的上端和下端光线曲折得不一样,看起来就成扁的了. 2 B 举例说明,增强文章论点的可信度 3 具体形象地说明了光线的折射现象 4...
屈从14741029816问： 有一位数学教师在谈起王维的《使至塞上》时,曾将“大漠孤烟直,长河落日圆”作为几何教学内容进行了非常 - ？
崇阳县盐酸回答： 在这两句诗中,有这样几种已知图形:大漠、落日——面(平面与圆),孤烟、长河——线(直线与曲线).“大漠孤烟直,长河落日圆”的“画面”,就这样由面(大漠、落日)、线(孤烟、长河)等基本元素,构成了面与线(也是线与面)之间的相交、相切与相离等等关系.
屈从14741029816问： 使至塞上的名句赏析 - ？
崇阳县盐酸回答： 《使至塞上》唐代王维名句:“大漠孤烟直,长河落日圆”. 边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作“孤烟”.一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美...
