使弈秋诲二人弈的停顿
学弈文言文划分节奏
学弈文言文停顿划分如下：弈秋，通国\/之善弈者也。使奕球\/诲二人\/弈，其一人\/专心致志，惟弈秋\/之为听。一人\/虽听之，一心以为\/有鸿鹄\/将至，思\/援弓\/缴而射之，虽\/与之\/俱学，弗\/若之矣，为是其智\/弗若欤？曰：非\/然也。翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一...
文言文《学弈》如何断句。
弈秋，通国\/之善弈者也。使奕球\/诲二人\/弈，其一人\/专心致志，惟弈秋\/之为听。一人\/虽听之，一心以为\/有鸿鹄\/将至，思\/援弓\/缴而射之，虽\/与之\/俱学，弗\/若之矣，为是其智\/弗若欤？曰：非\/然也 【原文】弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽...
学弈正确停顿
《学弈》停顿如下：弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋／之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗／若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人...
小学课文《学弈》的停顿节奏是什么?
弈秋，通国之善\/\/弈者也。使\/\/弈秋诲\/\/二人弈，其一人\/\/专心致志，惟\/\/弈秋之为听；一人\/\/虽听之，一心\/\/以为有鸿鹄将至，思援弓缴\/\/而射之。虽\/\/与之俱学，弗若之矣。为是其智弗\/\/若与？曰：非\/\/然也。译文：弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学...
使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听断句
弈秋,通国\/之善弈者也.使奕球\/诲二人\/弈,其一人\/专心致志,惟弈秋\/之为听.一人\/虽听之,一心以为\/有鸿鹄\/将至,思\/援弓\/缴而射之,虽\/与之\/俱学,弗\/若之矣,为是其智\/弗若欤?曰：非\/然也.
学弈节奏划分是什么?
《学弈》节奏划分如下：弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？吾曰：非／然也。译文：弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教...
《学弈》一课该怎么断句
《学弈》一课断句示例如下：弈秋，通国之 \/ 善弈者也。使 \/ 弈秋 \/诲 \/ 二人弈，其一人 \/ 专心致志，惟\/弈秋\/之为听；一人 \/ 虽 \/ 听之，一心以为 \/ 有鸿鹄 \/ 将至，思 \/ 援弓缴\/ 而射之。虽 \/ 与之 \/ 俱学，弗\/若之矣。为是 \/ 其智\/弗若与)？曰：非\/然也。
学弈的停顿
弈秋，通国之 \/ 善弈者也。使 \/ 弈秋 \/诲 \/ 二人弈，其一人 \/ 专心致志，惟 \/ 弈秋之为听；一人 \/ 虽 \/ 听之，一心以为 \/ 有鸿(hόng)鹄(hú) \/ 将至，思 \/ 援弓缴(zhuό) \/ 而射之。虽 \/ 与之 \/ 俱(jù)学，弗(fú)若\/之矣(yǐ)。为是 \/ 其智\/弗若与...
《学弈》停顿
弈秋，通国\/之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人\/专心致志，惟\/弈秋之为听。一人\/虽听之，一心以为\/有鸿鹄\/将至，思\/ 援弓缴\/而射之。虽\/与之俱学，弗若之矣。为是\/其智弗若与？曰：非然\/也。白话译文：弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听...
《学奕》该怎样停顿
【停顿】：弈秋，通国之\/善弈者也。使\/弈秋\/诲\/二人弈，其一人\/专心致志，惟\/弈秋\/之为听；一人\/虽听之，一心以为\/有鸿鹄\/将至，思\/援弓缴\/而射之.虽\/与之\/俱学，弗\/若之矣。为是\/其智\/弗若与？曰：非\/然也。【译文】弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致...
衡东县敬柱回答： 使 ∕弈 秋∕ 诲∕ 二 人∕ 奕
蹉馨18616531509问： 学奕孟子 使弈秋诲二人弈怎么 划节奏 - ？
衡东县敬柱回答： 奕秋,通国之|善奕者也.使|奕秋|诲|二人奕,其一人|专心致志,惟|奕秋之为听;一人|虽|听之,一心以为|有鸿鹄|将至,思|援弓缴|而射之.虽|与之|俱学,弗若之矣.为是|其智|弗若与?曰:非|然也\回复
蹉馨18616531509问： 我以日始出时去人近;此不为近者热而远者凉乎;思援弓缴而射之;使弈秋诲二人弈.这几句话怎么用/画该停顿的地方 - ？
衡东县敬柱回答：[答案] 我以日始出时/去人近;此不为/近者热/而远者凉/乎;思援弓缴/而射之;使弈秋/诲二人/弈.这几句话怎么用/画该停顿的地方 恩 就是这样 有疑问,
蹉馨18616531509问： 小学课文《学弈》的停顿节奏是什么? ？
衡东县敬柱回答： 学弈弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗若之矣.为是/其智/弗若与?吾曰:非/然也.绝对正确,六年级刚刚才学完.
蹉馨18616531509问： 下列语句朗读停顿错误的是?(文言文) - ？
衡东县敬柱回答：[选项] A. 使弈秋/诲二人弈 B. 弈秋,通国之/善弈者也 C. 一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之 D. 虽/与之/俱学,弗若之矣
蹉馨18616531509问： 学弈文言文停顿如何划分? - ？
衡东县敬柱回答： 弈秋,通国/之善弈者也.使弈秋/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之,虽/与之/俱学,弗/若之矣,为是其智/弗若与?曰:非/然也.
蹉馨18616531509问： 新教材小学六年级下册第一课《文言文两则》如何停顿? - ？
衡东县敬柱回答： 《学弈》 弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗/若之矣.为/是其智弗若与?曰:非然也. 两小儿辩日 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也. 一儿以/日初出远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也.两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?” “/”停顿符号
