五年级打电话规律总结
《打电话》教学反思总结
如导入环节的“回忆打电话的情景”,分层训练环节中的“学生表演”、“师生评议”等都力求全员参与,把“面向全体”的要求落到了实处。 《打电话》教学反思总结3 昨日我和学生一齐学习了第13课《打电话》。《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。
五年级下册数学重要知识点归纳总结
有很多五年级同学在复习数学时,复习效率不是很高。下面是由我为大家整理的“五年级下册数学重要知识点归纳总结”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 第一单元 观察物体(三) 1、 不同角度观察一个物体 , 看到的面都是两个或三个相邻的面。 2、 不可能一次看到长方体或正方体相对的面。 注意点 1)这里所说的正面...
总结电话礼仪的内容
电话是代表你个人形象的重要窗口，接打电话时，一定要表现出良好地礼仪风貌，具体可归纳为“礼貌、简洁和明了”。(一)本人接电话要注意的礼仪：一是要接听及时。电话铃响要立即停止自己所作之事，亲自接听电话。一般以铃响三次拿起话筒为最好时机。二是接电话时，一定要使自己的行为合乎礼仪，要注意...
《打电话》教案
《打电话》教案 篇1 教学内容: 义务教育课程标准人教版实验教科书五年级下册第132～133页。 教学目标: 1、通过引导学生寻求“最省时的打电话”方案,让学生亲身经历解决问题的全过程。 2、通过操作、画图、填表等方式引导学生发现事物隐含的规律,促进学生的数学思考,培养学生分析、归纳推理能力。 3、通过综合应用让...
谁打电话的时间长知识点总结
谁打电话的时间长知识点总结如下：打电话的时间长知识点总结可以涉及多个方面，包括但不限于以下几个方面：通话时间记录：通话时间记录是记录两个人通话时长的一个功能，通过使用这个功能可以记录每次通话的时间长度，并且可以在使用通话时间记录的过程中进行录音，这样就可以在通话结束后进行回听。视频通话：...
五年级语文《打电话》教学反思
本节课将探究“怎样打电话最省”的过程作了较大的铺陈,教学中有意让学生不断经历试误的过程,让每个学生基于自己的生活经验与认识设计不同的方案,于是,从方案一的“逐个通知”,到方案二的分组通知,最后逐步优化到“所有人不空闲”,让学生充分体会了解决问题方法的多样性与优化的思想。 在发现规律的教学环节中,我...
小学一年级语文《打电话》教学教案
七、课堂 总结 ：电话是现代化的通讯工具，它给我们的生活带来了很大的方便。随着通讯事 业的迅速发展，出现了形形色色、功能各异的通讯工具，如手机、传真机、电子信箱 等，大家课后去了解一下它们的使用方法，下节课交流!小学一年级语文《打电话》教学教案三 一、学习目标 1.边听录音边浏览课文...
《打电话》说课稿
1、通过画图的方式发现事物隐含的规律,培养归纳推理能力。 2、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用,培养应用数学知识解决实际问题的能力。 3、渗透“优化”、“化归”的思想。 【教学重点】 寻找打电话以及类似问题的最优方案 【教学难点】 发现规律,培养归纳推理能力 【教学准备】 课件;彩...
语文《打电话》教学设计
义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级下册第132~133页。 教学目标: 1.通过对“打电话”(综合应用)的探究,初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。 2.体验数学与生活的密切联系,学习在问题情境中应用优化思想解决问题。 3.指导学生用画图、表格等方式发现事物隐含的规律,培养学生的归纳推理和...
《打电话》教案
让学生帮助老师设计一个打电话的方案,并从中寻找最优的方案。通过这个实践与综合应用,旨在让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,同时通过画图的方式发现事物隐含的规律,培养学生归纳推理的思维能力。 [教材分析]: 教学内容分析:“打电话”所使用的...
枣庄市舒思回答：[答案] 利用一分钟通知一人,这就两人知道了,他们在一分钟之内又同时通知两人.依此类推...
琴雅13342839596问： 五年级下册数学数学广角打电话的规律是什么? - ？
枣庄市舒思回答：[答案] 其实规律就是你的发现,我们老师是这样总结的,不知道你们老师一样不一样: 发现1:第一分钟通知一个,第二分钟通知两个,第三分钟通知四个(2*2=4),第四分钟通知8人(2*4=8).接到通知的人数是2倍的 是还有一个,*2+1或-1.要看是什么...
琴雅13342839596问： 人教版五年级下册打电话规律？
枣庄市舒思回答：第n分钟:1 2 3 4 5 6 7 8 …… 第n分钟新增加人数:1 2 4 8 16 32 64 128 …… 第n分钟总人数:2 4 8 16 32 64 128 256 …… 到第n分钟接到通知的队员和老师总数为2n.(n为第几分钟)
琴雅13342839596问： 五年级下册数学广角打电话的规律 - ？
枣庄市舒思回答：[答案] 第一次通知了1人——第二次通知了1*2﹦2人——第三次2*2﹦4——第四次4*2﹦8(以此推下去)
琴雅13342839596问： 五年级下册数学广角 打电话规律是什么? - ？
枣庄市舒思回答： 2*2*2*2*2*2=6个2=6分钟
琴雅13342839596问： 人教版五年级打电话的规律是? - ？
枣庄市舒思回答： 4分钟
琴雅13342839596问： 小学数学打电话的规律公式是什么 - ？
枣庄市舒思回答： 小学数学打电话的规律公式分为以下三种情况:1、每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数,也就是第n分钟新接到通知的队员数等于前(n-1)分钟内接到...
琴雅13342839596问： 五年级数学打电话公式 ？
枣庄市舒思回答： 五年级数学下学期 打电话2的n次方-1这个公式怎么运用啊下面两个问题,怎么运用这个公式按上面的方式,5分钟最多可以通知多少人如果一个合唱团有50人,最少花多长时间就能通知到每一个解:(1)“5分钟最多可以通知多少人”这里就是n=52^5-1=2*2*2*2*2-1=31,5分钟最多可以通知31个人(2)“……50人,最少花多长时间就能通知到每一个”5分钟可以通知31个人,6分钟可以通知63个人,所以50人最少花6分钟就能通知到每一个人
琴雅13342839596问： 五年级下册:通过打电话活动,你发现了什么规律?有什么公式来解这一类型的题?? - ？
枣庄市舒思回答： 每加一分钟知道的人是前一分钟的两倍
