为什么说教育的本质是育人
教育的双重属性说认为教育的本质是( )。
【答案】：C 本题考查的是对教育的双重属性说识记。教育具有上层建筑和生产力的双重属性这种观点是教育的双重属性说。该观点认为，教育受生产力和生产关系制约，自教育诞生以来就有两种社会职能：一种是传授一定生产力所要求的社会思想意识，具有明显的阶级性；另一种是传授与一定生产力发展水平相适用的劳...
教育的本质是什么,谁说的?
原话是教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。出自现代作家王小军的《更好的教育给孩子》，作者是一位父亲，他用心记录女儿成长点滴；也是一位教育探索者和亲历者，深入了解新西兰教育的细枝末节，用亲身经历和所思所想凝结成教育佳作。这部新西兰教育启示录，提供...
我国关于教育本质问题的主要观点
我国关于教育本质问题的主要观点有以下几种：1、上层建筑说：这种观点认为教育是社会的上层建筑，与生产力和经济基础无关。它强调教育在意识形态领域中的作用，以及教育与社会制度的密切关系。2、生产力说：这一观点将教育视为提高社会生产力的手段。它强调教育在传授知识和技能方面的作用，以及这些知识和技...
简述杜威教育思想中的“教育本质论”的观点。
(1)“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。他指出，儿童本能生长总是在生活过程中展开的，或者说生活就是生长的社会性表现。(2)杜威认为：“没有教育即不能生活。所以我们可以说，教育即生活。”在他看来，最好的教育就是“从生活中学习”，学校教育应该利用现有的生活情境作为其主要...
什么教育本质观认为教育属于上层建筑通过培养人为社会的政治经济...
上层建筑说认为教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。这种观点强调教育是社会上层建筑的重要组成部分，与社会政治、经济和文化等因素密切相关。教育的主要目的是为统治阶级培养人才，帮助他们更好地管理和领导国家，促进社会的发展和进步。因此，教育的本质是培养人成为合格的公民和劳动者，为社会...
杜威认为,教育的本质是?
“没有教育即不能生活,所以我们说:教育即是生活”。他宣称,他的关于教育本质的观点与斯宾塞关于教育是为未来的生活做准备的观点是完全不同的。在杜威看来,一切事物的存在都是人与环境相互作用而产生的,人不能脱离环境,学校也不能脱离眼前的生活。因此,教育即是生活本身,而不是为未来的生活做准备。学校应该利用...
什么是教育的本质?
教育的本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。杜威关于教育本质的观点教育即生长。杜威在教育即生长的观点指出儿童的生长有其自身的特点，儿童的成熟需要一定的时间，所以作为教育者应尊重儿童生长的需要和时机。在杜威看来，教育绝不是强迫儿童去吸收外面...
什么是教育的本质?
大学生对教育本质的理解和主张，教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动，结合大学生对教育本质的理解：1、教育是上层建筑：教育是通过培养人为政治、经济服务的。教育与生产关系的联系是直接的、无条件的。...
什么是教育的本质
这段话的详细出处是德国哲学家、教育家雅思贝尔斯的著作《什么是教育》。书中原文表述为：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 这句话深刻地揭示了教育的内涵，不仅仅是知识的传授，更是灵魂的触碰与觉醒。《什么是教育》一书由杰克森所著，于...
什么是教育本质是什么意思?
教育本质是过程而非结果。过分关注教育的结果容易使教育审美化，使学生失去成长的机会。教育是指导和提供支持的过程，应该注重培养学生的创造性思维和批判性思维，而非死背和被动学习。通过教育，个体才能真正理解自己和世界，形成独立的判断力和聪明的头脑。教育本质是使个体和社会发展更为和谐。教育旨在帮助...
广昌县奥孚回答： 教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,...
荡贾17832346932问： 教育的本质 - ？
广昌县奥孚回答： 教育的本质,就字面来说就是教人和育人.我的理解是教书育人.关键是人,对象也是人.所以教育的本质还是人.
荡贾17832346932问： 教育是什么?教育的本质和目的又是什么,活教育思想又是什么,我为什么选择它?? - ？
广昌县奥孚回答： 教育就是育人子弟 本质就是激发学生的上进心.
荡贾17832346932问： 教育的本质目的和作用是什么啊?谢谢亲 - ？
广昌县奥孚回答： 教育的本质是让人学会做人,而不是各种课程的考试成绩.现在的学校教育和家庭教育重视分数,忽略了做人的教育,这是最失败的教育.
荡贾17832346932问： 《教育学》中教育的根本属性是什么? - ？
广昌县奥孚回答： 教育从本质属性来说,教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的过程. 一方面,从受教育者身心发展变化来看,教育是发展,是生长,是对生活、环境的适应,是经验的积累与重新组合,是个体社会化的过程.另一方面,从教育者的角度来看,教育就是向下一代传递民族的传统文化,培养社会发展所需要的建设人才.教育活动是教育者和受教育者活动的统一,其中最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展.
荡贾17832346932问： 教育的实质是什么?？
广昌县奥孚回答： 教育,教书育人之意,教育的终极目标是培养一个各方面健康向上,具有较强工作能力、知识丰富、人际关系较好的人才
荡贾17832346932问： 教育的实质是什么 - ？
广昌县奥孚回答： 教育的实质是培养人的分析能力和提高人的知识、技能水平.
荡贾17832346932问： 教育的本质是什么?是上层建筑吗? - ？
广昌县奥孚回答： 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程.广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动都是教育.是上层建筑.
荡贾17832346932问： 结合教学实际谈谈您在教育教学中是如何把教书育人紧密结合起来的? - ？
广昌县奥孚回答：[答案] 答:教者,传授知识也;育者,培养思想品德也.教中有育,育中有教.也就是说:既教书又育人是教育的本质要求,也是师德的基本要求,更是教师的责任和义务.教育的根本目的就是育人,教育以培养真正的人,培养全面、完整的人为己任.对于所有...
荡贾17832346932问： 教育的含义是什么 - ？
广昌县奥孚回答： “教”,即“传道、授业、解惑”.“育”,即“培育、培养、育人＂.那么教育的本质含义和宗旨就是育人.
