中国学制的发展历程
( )废除了教育上的两性差别,确定了妇女的受教育权利和男女同校制度,并...
【答案】：C 本题考查的是我国学制的发展历程。壬子癸丑学制由南京临时政府于1912年至1913年颁布，该学制的特点有：（1）学制分为三段四级：初等教育、中等教育、高等教育；（2）师范教育和实业教育两系统；（3）设补习科、专修科、讲习所；（4）它第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的...
在( )中,学前教育机构的名称第一次以国家学制的形式确定下来,称为蒙养...
【答案】：C 本题考查我国学制的发展历程。癸卯学制又称为《奏定学堂章程》，是1904年清政府颁布的。其特点主要包括：（1）借鉴日本，“中体西用"；男女不许同校；（2）标志近代体育课程登上历史舞台；（3）修业年限长（初等小学堂为强迫教育阶段）；（4）首次规定职业教育体系；（5）正式确立师范...
我国正式颁布的第一个学制是()。
【答案】：B 本题考查我国学制的发展历程。壬寅学制是中国颁布的第一个学制，但只颁布而没有实施。B项正确。A项：癸卯学制是中国正式实施的第一个学制或实行新学制的开端。标志着中国近代学校的发展走上制度化、法制化阶段。与题干不符，排除。C项：壬戌学制标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志...
以美国学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是()。
【答案】：D 本题考查我国学制的发展历程。壬戌学制（“1922年学制”“新学制”“六三三学制”）以美国学制为蓝本。标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。一直沿用到全国解放初期的现代学制，是我国使用时间最长、影响最深的学制。D项正确。A、B、C三项：均是...
五四学制什么意思五四学制和六三学制
探索教育模式的新篇章：五四学制与六三学制的深度解析 在教育体系的多元探索中，五四学制和六三学制无疑扮演了重要的角色。它们不仅是教育制度的两种不同形式，更是中国教育发展历程中的两个重要节点。让我们一起深入探讨，五四学制究竟是何方神圣，又与传统的六三学制有何异同?五四学制的起源与特点 五四学制...
概述中国近代学制是如何建立的?
二十世纪初，中国教育初步完成了向近代化的转型，开始步入近代教育的轨迹。这一转型的一个重要标志就是近代中国学制的建立。从清末的壬寅·癸卯学制到辛亥革命的壬子·癸丑学制再到壬戌学制的发展历程，可以看到，每一次学制的变革决不是空穴来风，也不是一蹴而就的，更不像某些学者所言是袭用外国学制的...
中国课标发展过程
因此，社会政治经济发展的客观需要，不仅决定了一定社会中的教育是否要进行改革，而且也从根本上决定了改革的方向、目标乃至规模。教育发展的历史进程充分地说明了上述论断。整个教育发展史的事实表明，社会政治体制、经济体制的变革，以及生产方式、生活方式的重大变化，都将引发学校教育的重大变革。刚刚过去的...
“学制”是什么意思?
学制的设定基于国家和社会发展的实际需求，以确保教育系统能够适应国家的长远发展需求。此外，随着社会的进步和教育理念的不断更新，学制也在不断地调整和完善中。从历史和文化的角度来看，不同国家和地区的学制具有不同的特点和发展历程。例如，中国的学制经历了多次变革，从古代的私塾、书院到现代的幼儿园...
中国古代教育的发展历程
到了近代出现学堂，到了近现代，中国曾积极向外国学习，在教育制度上学过日本、德国、美国。引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的课程。教育观念正成熟；再后来有了大学，国家在教育方针、学制、课程和教育方法上都有很多创造，需要认真地研究和总结。以后还有发展》》》
当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是( )
当前我国九年制义务教育学制年限划分包括很多种“六三制”“五四制”、九年一贯制等等，所以体现的是多种形式并存。学制的发展历程：壬寅学制——《钦定学堂章程》，以日本为蓝本，特点是注重国民教育和注重实业教育：重男轻女的传统思想依旧存在，保留着科举制度的痕迹。癸卯学制--《奏定学堂章程》，以...
清流县来佳回答： 我国学制的历史变革: 1、壬寅学制 中国正式颁布的第一个现代学制.我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度,是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》,...
钊桑13351445617问： 中国历史上的学制变迁 - ？
清流县来佳回答： 汉:太学 唐宋:国子监(宋时地位没有唐高)
钊桑13351445617问： 从近代学制的发展如何演变的? ？
清流县来佳回答： 从近代学制的发展看“职业教育”的发展 近代中国学制的演变主要经过了1902~1904年的“壬寅癸卯学制”、1912~1913年的“壬子癸丑学制”和1922年的“壬戌学制”三个阶段.在“癸卯学制”、“癸丑学制”中,只提“实业教育”而不提“职业教育”;在“壬戌学制”中,只提“职业教育”而不提“实业教育”.从“实业教育”到“职业教育”有一个名称和意义的转换过程,这个转换过程是人们探索实业教育的结果,也是教育近代化的体现.为简便起见,在总称三个学制中的实业教育、职业教育内容时,以“职业教育”笼统概之.
钊桑13351445617问： 中国近代学制的演变 - ？
清流县来佳回答：[答案] 一、清末学制 1、壬寅学制 1902年8月,清廷公布了管学大臣张百熙主持拟定的一系列学制系统文件,统称的《钦定学堂章程》.因该年为农历壬寅年,故又称“壬寅学制”这是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统,具体规定了各...
钊桑13351445617问： 我国于1922年颁布的壬戌学制,统称? - ？
清流县来佳回答：[答案] 我国的现代学校及其制度不是由本国土生土长的,而是从西方引进的.中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于l902年,这就是《钦定学堂章程》,又称“壬寅学制”.这一学制虽经正式颁布,但并未实行.一年之后.又颁布了《奏定学堂章程》,通...
钊桑13351445617问： 中国古代教育制度的是怎样发展演变的 - ？
清流县来佳回答： 中国古代的教育制度是随着中国古代社会政治经济发展的需要而不断发展变化着,因为其是为统治阶级培养人才,为统治阶级服务的,所以任何一个历史阶段都其深深的阶级烙印.夏朝时期,传说中国就有了学校.据甲骨文和古书上记载,商朝时已经有了正式学校.到西周时,学校分为“国学”、“乡学”两种.学校主要是“国家大事惟祀与戎”,即传授祭祀知识和作战的技能经验.商周时代,贵族子弟必修的科目是“六艺”即“礼、乐、射、御、书、数”.——常识教育篇.
