个体本位论的代表人物
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于( )。
【答案】：B 个人本位教育目的论的观点有：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个体自我实现。卢梭是个人本位论的代表人物。
教育目的论中,支持“个人本位论”的是( )。
代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。A项正确。B项：凯兴斯泰纳是德国教育家。他倡导的劳作学校及劳作学校精神为德国的职业教育奠定了基础，是社会本位论的代表人物。与题干不符，排除。C项：涂尔干是法国犹太裔社会学家、人类学家，法国首位社会学教授，主要著作是《自杀论》及《社会分工论...
个人本位教育目的论的代表人物是
代表人物：卢梭、帕克、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。基本观点：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。基本评价：个人本位主义的教育目的论具有强烈的人道主义特色，强调人...
下列说法中,与柏拉图所主张的教育目的论不同的是( )。
个人本位论指从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。因此，柏拉图是社会本位论的代表人物，“教育目的应根据个人发展需要...
坚持社会本位的教育目的论的主要人物有( )。
【答案】：B、C、D 本题考查的是对教育目的社会本位论的代表人物的识记。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。这一理论主张从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展...
本位论有几个分类
4、教育无目的论：杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。5、生活本位论：代表人物和详细观点：杜威：教育适应生活说。斯宾塞：教育预备生活说。本位论的优缺点：个人本位论的优缺点：个人本位论在解放人的个性、尊重...
属于”个人本位”的教育目的的价值取向的思想家是()。
【答案】：A 【解析】：1. 本题考查的是个人本位论在教育目的价值取向中的代表人物。2. 个人本位论强调教育应关注个体的本能和需求，培养个体的个性和自我实现。3. 代表人物包括康德、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。4. 社会本位论的代表人物为赫尔巴特、孔德、涂尔干，他们的观点与个人本位论...
儿童本位论代表人物
1. 卢梭和福禄培尔是儿童本位论的代表人物。2. 儿童本位论与社会本位论形成对比，认为教育目的应基于儿童的天性和需求来制定。3. 这一理念起源于古希腊的个人本位论，尤其在18世纪至19世纪上半叶得到广泛支持。4. 法国哲学家卢梭、瑞士教育家裴斯泰洛齐以及德国教育家福禄培尔是该理论的主要倡导者。5....
小知识教师资格证考试中有关教育目的的理论 ?
3.基本评价：社会本位论强调教育目的从社会来看，考虑社会的必须，具备一定的合理化。可是太过强调人对社会的依靠，把教育的社会目的绝对化、唯一化，这类极端化的认为彻底扭曲人与社会的关联，非常容易导致对人天性的拘束和压抑感。(三)个人本位论(关键考试点，需背记)1.代表人物：卢梭、帕克、罗杰斯、...
主张个人本位的儿童观的学者是
卢梭是主张个人本位的儿童观的学者。个人本位论的价值取向主要体现在自然主义和人文主义的教育思想中，其主要的代表人物是法国思想家卢梭。卢梭是法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。他的主要著作包括《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。
香港特别行政区欣桂回答：[答案] 教育原理中,教育学家们讨论教育目的时产生了两种相对立的理论:社会本位论和个人本位论.1、社会本位论 社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值.代表人物:涂尔干(涂尔干为社会本位论的提出者);纳托普 ;凯兴斯...
揣罗15789826068问： 个人本位论 - 搜狗百科？
香港特别行政区欣桂回答：[答案] 你的问题就是答案,高.
揣罗15789826068问： 白板说是卢梭在爱弥儿中提出的理论吗? - ？
香港特别行政区欣桂回答： 卢梭是个人本位论的代表人物,主张培养“自然人”,其代表作是《爱弥儿》. 洛克提出 “白板说” ,认为人的心灵如同白板.
