丁香结最后一段教学设计
《丁香结》教学设计(含教学反思)
2.丁香结教学目标：1．认识“芭”、“妩”等5个生字，会写“缀”、“幽”等8个生字。会写“宅院、幽雅、伏案”等16个词语。2．抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。3.感悟丁香的美，并由“丁香结”启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。教学...
中班幼儿园教案及教学设计
1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下,如:当幼儿询问喷雾剂时,就喷出来,让幼儿闻茉莉花的味道,让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的,同时,让幼儿思考,为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要...
高一语文必修一《亲近自然写景要抓住特征》教学设计
四、教学过程 1.导入语：自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的决不仅是农民；过去的政治家、文学家，每当失意的时候，就会寄情山林；就是我们中学生...
部编版六年级下册第一单元《语文园地一》教学设计及反思
教学目标 1、学习分清文章主次、详略得当的表达方法。 2、了解不同词语表达同一个意思的表达方法。 3、了解不同习俗的寓意。 4、学写一段文字,提高书写速度。 5、诵读古诗词,积累优美词句。 一、导入新课。 1、(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地的内容。 2、请同学...
介绍我的学校用说明方法的例文。
学校还注重教师的专业发展和培训,不断提高教师的教育教学水平。 我们学校注重培养学生的综合素质和全面发展,除了严谨的学术教育,还注重学生的品德培养和艺术修养。学校设有各种社团和活动,如文艺比赛、社会实践、志愿者服务等,为学生提供了展示才华和锻炼能力的平台。 总的来说,我的学校是一所历史悠久、设施一流、...
三年级下册音乐教学设计
教学过程: 一、导入 1、听音乐做律动(播放《小小的船》歌曲录音)。 2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮,今天老师再请你们听一首歌曲,听一听这一首歌曲里的小船指的什么? 二、教唱歌曲 1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词,熟悉歌曲旋律。 (1)提问:感受一下两首歌曲有什么异同(从情绪、节拍...
重阳节教学设计方案精选汇总
以下是我收集整理的“重阳节教学设计方案精选汇总”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。 重阳节教学设计方案精选汇总【篇一】 活动意图: 又是一个登高望远、品糕赏菊的日子,小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日重阳节。在这个特殊的日子里,我们将这个节日和培养幼儿良好的尊敬老人的情感结合起来,根据...
能力提升工程研修心得(2)
开始1800分钟的专题研修,根据计划及教学任务按时完成教学设计和相关课件的制作,认真记录日志,积极参加论坛的讨论发帖,跟同事们一起进行校本研修,以研修小组为单位进行教学实践评议和改进,不断进行说课摩课听课评课,这一阶段我觉得收获不少,既从别人的身上学到了长处,也从他们的不足之处看到了自己的影子,最后形成自己的...
法布尔一生中的几件大事
放弃化工计划后,为实施教育部长教学改革方案,增设自然课内容,法布尔给女大学生不定期作了一些讲座,听课者越来越多。出于保守、偏见和妒嫉,一群有身份的政界、教育界人物无端指责他是“具有颠覆性的危险人物”,宗教界顽固派攻击他“当着姑娘的面讲植物两性繁殖”。最后由房东出面,强令法布尔全家搬走。法布尔决定离开...
一年级语文下册《语文园地五》教学设计
1.大屏幕依次出示汉字,指名读,启发记忆生字的方法。 2.摘果子游戏:在黑板上的大树中摘下你认识字的果子,把他们结成伙伴。摘到的果子奖励给摘对的同学。(多设些果子) 3.看谁找得快:请两名同学上台,师说“高”,比一比谁先找到“矮”。学生主要认六个生字。 4.同桌做考官,互相打擂互相考,一边拍手一边说“...
马塘区泌淋回答： 《丁香结》课文最后一个自然段以一个反问句做结,意义深远,告诉读者要以豁达的胸怀对待人生中的“结”. 课文最后一个自然段内容: 丁香结,这三个字给人许多想象.再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了.每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来.所以丁香结年年都有.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
采玛17195147293问： 作者在丁香结最后发出什么样的感叹显露了作者? - ？
马塘区泌淋回答： 课文《丁香结》结尾:丁香结,这三个字给人许多想象.在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了.每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来.所以丁香结年年都有.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?显露了作者对于生活乐观积极,豁达开朗的人生态度
采玛17195147293问： 细读课文最后一自然段试述丁香结与人生有什么相似之处 - ？
马塘区泌淋回答： 从古人的“丁香结”的诗句开始,作者写到了微雨,写到了人生的愁怨和不顺心的事,得到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱. 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来.所以丁香结年年都有.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的.所以生命既需要春光无限的阳春,有丁香如雪,幽雅香甜;同时,也需要细雨中连接的丁香结,愁肠挂肚,百转千回.
采玛17195147293问： 丁香结第四段的最后一句的妙处是什么 - ？
马塘区泌淋回答： 《丁香结》第四段最后一句是:让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起. 雨丝细密,丁香细小的花朵也有一种“俏也不争春”的娴静,所以在作者眼里,丁香沾了雨水,深深垂下的花丝,让本来的白色在雨水的洗刷下更加莹白.所以在作者眼里,细雨和丁香很相配,彼此衬托了对方的美,柔美的雨水和柔美的的丁香相得益彰,所以作者在这里写“丁香确实该和微雨连在一起”.
采玛17195147293问： 丁香结怎么分段 - ？
马塘区泌淋回答： 写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟.从古人的“丁香结”的诗句开始,作者写到了微雨...
采玛17195147293问： 丁香结课后还有哪些质疑? - ？
马塘区泌淋回答： 课后的质疑:如何熟记这篇课文,理解消化这篇课文? 通过反复朗读课文中的古诗句,想象画面与意境,初步理解丁香结的含义,接着抓住课文的最后一自然段深入理解,畅谈自己的体会,并联系生活实际谈谈.这样会让学生懂得“借物喻理”的写法,而且明白其道理.
采玛17195147293问： 《丁香结》是宗璞写的一篇散文,作者看到开的格外茂盛的丁香花,?联想到了什么 - ？
马塘区泌淋回答： 本文是作家宗璞写的一篇散文.作者日睹丁香花开得格外繁茂,不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香,又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”.最后发出“结,是解不完的; 人生中时问题也是解不完的,不然, 岂不太平淡无味了吗...
采玛17195147293问： 宗璞《丁香结》 求第五段赏析 - ？
马塘区泌淋回答： 单从第五段来讲这是全文中的束颈之笔,全文第一段写城外路边的丁香,第二段写校园中的丁香,第三段写作者院子中的丁香,第四段写古诗中的丁香结,到本段点明丁香结的由来,到最后托出文章的主旨:结,是解不完的,人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?整篇文章布局就像一个棋手,一步一步一环一环有铺垫有收束,也像诗一样,有写景有抒情,写景服务于抒情,虽然文章是从前往后从外而内,但反过来去想也别有意境,本段叙述了丁香结的由来是因为扣子酷似丁香的花蕾,文末又写生活中不顺心的事就像一个个丁香结,当花蕾绽放成花朵,“丁香结”解开后,不就是前文所述的四处春光吗?
采玛17195147293问： 初一语文丁香结阅读就一题急有分结尾一段明显是事后补叙,能否去掉?? ？
马塘区泌淋回答： 不能在网上找不到,我就自己说两句的啊宗璞在文末增添一段小文成后一直搁置,转眼春光已逝.要看满城丁香,需待来年了.来年又有新的结代人去解——谁知道是否解得开呢?使文章韵味深远,每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来.所以丁香结年年都有.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的.所以生命既需要春光无限的阳春,有丁香如雪,幽雅香甜;同时,也需要细雨中连接的丁香结,愁肠挂肚,百转千回.我们既有赏花的情调,又有解结的心志.生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”.这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示.
