《高大的皂荚树》课文
用联想想象的方法,观察一处景物,小动物,植物,写作文
本单元课文《高大的皂荚树》前四个自然段写了皂荚树高大、茂盛的特点。先总写,再具体地写,接着按时间顺序写了皂荚树给同学们带来的好处,最后写联想,表达了喜爱之情。此次作文的思路可以是:开头总写植物的特点,中间分别写每个部分的特点(形状、颜色等),结尾可以展开联想,抒发喜爱之情。自己的想象可以集中在最后...
常见的作文结尾方式
或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”4．抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。5．评价式。结尾对人物或...
小学语文案例分析怎么写?
1、《高大的皂荚树》:(1)自渎思考,提出问题;(2)分组解决问题,先独立思考,再小组讨论。(3)汇报,教师组织提炼问题,再讨论。 评:独立与合作,每个人都动了脑筋,有自己的思考;但是,又能够互相借鉴,互相促进。自主学习和教师的指导紧密结合,保证了学习的效果。 2、读(说、演、写)给同桌听(看):读(说、演、写...
自读课文,看作者是怎样描写百草园的景物的
《从百草园与三昧书屋》作者从视觉、听觉、味觉、触觉等多角度绘声绘色的描写了百草园春、夏、秋三季的景色。视觉描写：如碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚等；听觉描写：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；触觉描写：用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后...
七年级下册语文《从百草园到三味书屋》教案
1.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 (“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点?请你仿写一段话。) “单是”以后...
从百草园到三味书屋读后感
鲁迅的著述浩如烟海,我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》,它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活。 在文中,作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣,那儿有“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草...
《从百草味到三味书屋》的主要内容
这是百草园的生活，作者抓住“我的乐园”来写，满溢着生机和活力。慢慢地，“我”长大了，家里人要送“我”去读书，“我”不得不离开“我的乐园”了。这里，作者用一个过渡段，巧妙地将自己的百草园生活过渡到了随先生读书的学习生涯。出处：出自近代作家鲁迅的《从百草味到三味书屋》。
三年级写人的结尾怎么写作文
如《高大的皂荚树》,是这样结尾的:“皂荚树啊,你给了我们多少快乐,多少期望。 想着想着,我的心里,好像是一颗种子在生根、发芽……”究竟是一颗怎样的种子呢?文章没有说。当读者从皂荚树“雨天,自己淋着,给大家挡雨;夏天,自己晒着,给大家遮荫;冬天,燃烧自己,给大家温暖”中思索出问题的答案——在作者心里生根...
对《从百草园到三味书屋》的赏析
光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉在低唱，蟋蟀们弹琴……这让我想起自己在去年游览鲁迅故居时的感受，一个这么普通的园子，何以被鲁迅写得那么具有魅力和情趣呢？反思后顿悟，是我以成人的平常眼光去看，它才如此平淡，而作者却以儿童的眼光，看出了它美好的...
从百草园到三味书屋阅读答案
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。\/\/单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便...
郾城区卫算回答： 春天,下雨了,皂荚树可以为我们挡雨,它给我们带来方便;夏天,烈日当头,皂荚树可以为我们遮阳,它给我们带来了凉爽;秋天,树上长皂荚儿了,它可以用来熬水,它给我们带来了清爽;冬天,黄叶飘落了,它可以用来燃烧,它又给我们带来了温暖.
叱干欣18719207078问： 小学课文《高大的皂荚树》在哪里可以找到 - ？
郾城区卫算回答： 《高大的皂荚树》在我们学校前面,有一块大约三十步见方的空地,这块空地后来成了我们的小操场.在这个操场东边,有一棵很高大的皂荚树.好大的皂荚树啊,我们六个小同学手拉着手,才能把它抱住.好茂盛的皂荚树,它向四面伸展的枝...
叱干欣18719207078问： 请问:四年级《高大的皂荚树》请问:春天,下雨了,皂荚树可以(为我们挡雨),它给我们带来( );夏天,烈日当头,皂荚树可以(为我们遮阳),它给... - ？
郾城区卫算回答：[答案] 春天,下雨了,皂荚树可以为我们挡雨,它给我们带来方便;夏天,烈日当头,皂荚树可以为我们遮阳,它给我们带来了凉爽;秋天,树上长皂荚儿了,它可以用来熬水,它给我们带来了清爽;冬天,黄叶飘落了,它可以用来燃烧,它又给我们带来...
叱干欣18719207078问： 《从百草园到三味书屋》阅读课文第二段不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜... - ？
郾城区卫算回答：[答案] 油蛉低唱、蟋蟀弹琴、遇见蜈蚣斑鳌、拔何首乌、摘覆盆子.
叱干欣18719207078问： 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂 在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直 ... - ？
郾城区卫算回答：[选项] A. 何首乌、木莲、覆盆子;油蛉、蟋蟀、斑蝥. B. 油蛉、蟋蟀、斑蝥;何首乌、木莲、覆盆子. C. 斑蝥、蟋蟀、油蛉;何首乌、木莲、覆盆子. D. 油蛉、蟋蟀、斑蝥;木莲、何首乌、覆盆子.
叱干欣18719207078问： 《高大的皂荚树》结尾的“一颗种子”指什么? - ？
郾城区卫算回答： 指的是:一颗舍己为人,顽强向上,无私奉献,坚持不懈的种子
叱干欣18719207078问： 初中语文 碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚( ) 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴修辞手法 碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的... - ？
郾城区卫算回答：[答案] 第一个,排比.第二个,拟人,第三个,比喻,对比
叱干欣18719207078问： 怎样阅读状物类文章 - ？
郾城区卫算回答： 怎样阅读状物类文章状物,就是把事情的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来.这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章,一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物文”.如《我爱故乡的杨梅》描写了杨梅的形状、颜色...
叱干欣18719207078问： 1 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣 蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏 - ？
郾城区卫算回答：[答案] 这是初中的一篇课文
叱干欣18719207078问： 从百草园到三味书屋,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子... - ？
郾城区卫算回答：[答案] 1.(1)找蜈蚣(2)玩斑蝥(3)拔何首乌(4)摘覆盆子2. 14 斑蝥、何首乌、覆盆子3. 季节变迁4.“伏”用拟人的手法,生动写出蜜蜂的形态、状态,体现出作者心情的愉悦和在百草园里的快乐. “直窜”用拟人的手...
