《说苑正谏》晋平公
一鼓作气的前一句是什么?
翻译：少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同燃烛照明.意指人的一生都要勤奋治学.来源：这是西汉经学家刘向《说苑》中的一个故事：晋平公一次问盲乐师师旷：“我已经七十岁了，很想学习，但恐怕太晚了。”师旷答道：“为什么不点起蜡烛呢？”平公听了很生气：“...
《说苑.正谏》有哪些文言文
13 正谏:晋平公使叔向聘于吴,吴人拭舟以逆之,左五百人,右五百人;有绣衣而豹裘者,有锦衣而狐裘者,叔向归以告平公,平公曰:“吴其亡乎!奚以敬舟?奚以敬民?”叔向对曰:“君为驰底之台,上何以发千兵?下何以陈钟鼓?”诸侯闻君者,亦曰‘奚以敬台,奚以敬民?’所敬各异也。”于是平公乃罢台。 14 正...
“师旷曰:何不炳烛乎?”什么意思。
“师旷曰：何不炳烛乎？”的意思是：师旷说：“为什么不点上蜡烛呢？”何，为什么。炳，点燃。这句话出自西汉史学家刘向编著的《说苑·建本》。文中的晋平公年欲七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时...
一寸光阴一寸金的含义是啥?
翻译：少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同燃烛照明.意指人的一生都要勤奋治学.来源：这是西汉经学家刘向《说苑》中的一个故事：晋平公一次问盲乐师师旷：“我已经七十岁了，很想学习，但恐怕太晚了。”师旷答道：“为什么不点起蜡烛呢？”平公听了很生气：“...
解答文言文师旷论学
晋平公有些不解,怔怔地望着师旷。师旷便进一步解释说:“臣闻之,[少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。]秉烛之明,孰与昧行乎?”晋平公听了,恍然大悟,高兴不已,从此开始了晚年的求学路。[编辑本段]【《说苑》简介】 《说苑》,西汉刘向撰。刘向曾领校秘书,本书就是他校书时...
炳烛而学的阅读答案
” 晋平公有些不解，怔怔地望着师旷。师旷便进一步解释说：“臣闻之，‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。’秉烛之明，孰与昧行乎？”晋平公听了，恍然大悟，高兴不已，从此开始了晚年的求学路。编辑本段《说苑》简介《说苑》，西汉刘向撰。刘向，西汉时经学家...
齐宣王谓尹文曰的翻译或为政之道的概括,说苑里的,急!!!
《说苑》选段翻译：有搞乱国家的君主，没有自行混乱的国家；有治理国家的人才，没有自行治理的法制。后羿的射箭方法并没有失传，但后羿并不能使世世代代的人都百发百中；大禹的法制仍然存在，但夏后氏并不能世世代代称王天下。所以法制不可能单独有所建树，律例不可能自动被实行；得到了那种善于治国的...
炳烛而学的文言文的翻译
“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”此文出自西汉刘向所著的《说苑》...
说苑详细资料大全
《说苑》又名《新苑》，古代杂史小说集，刘向编纂，成书于鸿嘉四年（前17）。原二十卷，后仅存五卷，大部分已经散佚，后经宋曾巩搜辑，复为二十卷，每卷各有标目。基本介绍 书名 ：说苑 又名 ：新苑 作者 ：刘向 类别 ：历史 出版时间 ：鸿嘉4年 开本 ：16开 卷数 ：20...
秉烛而子作者是谁?
”晋平公说：“说得好啊！”《说苑》简介 《说苑》，西汉刘向撰。刘向，西汉时经学家，文学家，目录学家，曾领校秘书，本书就是他校书时根据皇家藏书和民间图籍，按类编辑的先秦至西汉的一些历史故事和传说，并夹有作者的议论，借题发挥儒家的政治思想和道德观念，带有一定的哲理性。原二十卷，后仅存...
茂县黄连回答： 晋平公,姬姓,晋氏,名彪,即位之初(前557年),与楚国发生湛阪之战,获得胜利.后来,令祁黄羊举贤,祁黄羊先后推荐仇人解狐和儿子祁午,留下“内举不避亲,外举不避仇”的美誉.二度有疾,鲁昭公元年(前541年),求医于秦国...
局龙15026825180问： 炳烛夜读中的晋平公是一个什么样的君主 - ？
茂县黄连回答： 炳烛夜读中的晋平公是一个知错能改的君主.炳烛夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;...
局龙15026825180问： 师旷劝学翻译? - ？
茂县黄连回答： 1、译文 晋平公向师旷问道:“我今年七十岁了,想学习,恐怕已经晚了吧!”师旷说:“为什么不在晚上点燃火烛呢?”晋平公说:“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢?”师旷说:“盲眼的臣子怎么敢戏弄他的君王啊! 我听说:'年少的时候...
局龙15026825180问： 刘向《说苑》从晋平公问于师旷曰吾年七十到平工曰善哉的翻译 - ？
茂县黄连回答： 晋平公对师旷说:“我今年七十岁了,想要学习,恐怕已经晚了.” 师旷回答说:“既然晚了,为什么不把烛灯点燃呢?” 晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄自己的国君的行为呢?” 师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢?我听说,少年时喜好学习,就如同初升太阳的阳光一样灿烂;中年时喜好学习,就像正午太阳的阳光一样强烈;晚年时喜好学习,就像拿着火把照明,点上火把走路和摸黑走路相比,哪个更好呢?” 平公说:“说得好啊!”
局龙15026825180问： 师旷是怎样劝说晋平公学习的 - ？
茂县黄连回答： 争议晋平公(1)问于师旷曰;“吾年七十欲(2)学,恐已暮(3)矣!” 师旷曰,“何不炳烛乎(4)?” 平公曰,“安有为人臣而戏其君乎(5)?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎(6)!臣闻之:少而好(7)学,如日出之阳(8);壮 (9)...
局龙15026825180问： 汉代刘向《说苑》:“晋平公使叔向聘吴,吴人饰舟送之,左百人,右百人,有绣衣而豹裘者,有锦衣而狐裘者,归以告平公.平公曰:吴其亡乎.” 从史... - ？
茂县黄连回答：[选项] A. 揭示了吴国灭亡的原因 B. 反映了战国时期诸侯国之间的关系 C. 材料不可信,吴人不可能衣豹裘、狐裘 D. 有助于研究古代江南地区纺织业的发展情况
局龙15026825180问： 晋平公七十而学 - ？
茂县黄连回答： 原文是:吾年七十,欲学,恐已暮矣!出自:《师旷论学》【原文】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,...
局龙15026825180问： 谁知道＂晋平公问于师旷.....＂这篇文言文的翻译 - ？
茂县黄连回答： 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明.炳烛之...
局龙15026825180问： 何者为仁,王冕夜读,读书三则,师旷论学,动筒巧对的译文 - ？
茂县黄连回答： 1【原文】 鲁国之法:鲁人为臣妾于诸侯,有能赎之者,取金于府①.子贡②赎鲁人于诸侯而让其金.孔子曰:“赐③失之矣!夫圣人之举事,可以移风易俗,而教导可施于百姓,非独适己之行也.今鲁国富者寡而贫者多,取其金则无损于行,...
局龙15026825180问： 晋平公问于师旷曰:吾年七十,欲学恐已暮矣.师旷曰:何不炳烛乎?”的意思 - ？
茂县黄连回答： 出自:西汉刘向编《说苑· 建本》 要理解这句话要联系全段,单独解释这一句会脱离这段话的原意. 原文: 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“暮,何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”...
