《荷花》优秀教学设计
课文《荷花》教学设计
导语:课文《荷花》的作者是叶圣陶,人教版三年级下册课文,下面是课文教案,欢迎参考! 第一课时 (一)教学目标: 1、学习课文1-3段,初步感受荷花的美丽 2、学习生字新词,练习概括1-3段段意 (二)教学重难点: 重点:概括1-3段段意 难点: 概括1-3段段意,感受荷花的美丽 (三)课前准备:挂图、幻灯、 (四)教学...
三年级语文荷花教学设计
五、作业布置 1、写一写：写一写自己喜欢的一种花。2、背一背：这篇课文写得很美，把喜欢的部分背下来。六、板书设计 闻 香 叶：多 绿 大 圆 荷花 看 活的画 花：才开 全开 将开 想 变 教学设计.doc》
叶圣陶《荷花》教学设计
《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，下面是我整理的叶圣陶《荷花》教学设计，欢迎阅读借鉴，希望对您有所帮助。教学目标 1、运用学过的方法，认识本课的生字，会规范、美观地书写生字。2、能通过查字典，联系上下文理解本课生字...
语文课文《荷花》教学设计
[教学要求]一．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。二．理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。三．能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。并通过补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》片段...
语文《荷花》说课稿
结合自己的生活经历、知识积累,根据自己的个性理解,建构不同的言语图式,我在设计教学“冒”字时,让学生去换词,填词(即怎么样冒出来)以及想象(冒出来想干什么),在这些过程中渗透学生的朗读。让学生体会到这个“冒”字的深刻含义,体会到这个“冒”字所赋予白荷花的生命力。同时也启发了学生的思维,激发了学生的...
《荷花》第二课时教学设计优秀篇
《荷花》第二课时教学设计之一 设计理念 《荷花》这篇课文虽篇幅短小,但在作者笔下,荷花尽展其美丽风姿,作者感情随文章从“初闻花香”到“细赏花姿”再“幻化荷花”显得真挚而美好,真正是一篇美文。教学这样的文章应当充分运用电教媒体,设置情景,营造氛围,激发学生热爱美、欣赏美、表现美、创造美的兴趣和欲望,从...
小学语文《荷花》教学设计
《荷花》是一篇经典美文，为了不破坏它的整体韵味和美感，我设计的第一课时重点是学习生字词，初读课文，第二课时重点是理解、积累和运用。下面是我收集整理的小学语文《荷花》教学设计，欢迎阅读参考！ 教材分析： 本单元所安排的课文学习都是与生活相紧密联系的切合于生活实际，即写景，又透露出情...
部编版荷花教学设计
《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文,出自《荷花:叶圣陶专集》,收录在人教版小学语文三年级下册教科书中,下面是我整理的部编版荷花教学设计,欢迎阅读借鉴,希望对您有所帮助。 教材解析: 《语文课程标准》明确指出:小学各学段的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中具体感知,在读中有所感悟,在读中培...
《荷花》信息化教学设计
结论：《荷花》信息化教学设计旨在通过创新的教学方法，引导学生深入理解和欣赏荷花的美，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。下面是对文章内容的改写：在信息化教学中，叶圣陶先生的《荷花》被设计为激发学生兴趣和学习热情的课堂。教学设计分为五个部分，目标明确，包括字词学习、朗读理解、观察欣赏和...
小学语文《荷花》教学设计
《荷花》是一篇经典美文,为了不破坏它的整体韵味和美感,我设计的第一课时重点是学习生字词,初读课文,第二课时重点是理解、积累和运用。下面是我收集整理的小学语文《荷花》教学设计,欢迎阅读参考! 教材分析: 本单元所安排的课文学习都是与生活相紧密联系的切合于生活实际,即写景,又透露出情,很好的做到了人与自然...
东阳市隆格回答： 3、今天我们一起来玩一个荷花荷花几月开的游戏. 二、教师向幼儿介绍游戏的规则. 1、集体提问,个别幼儿轮流回答并相互传递荷花. 2、儿歌念至七月荷花... 相关:◇ 《荷花》教案 >>详细◇ 荷花 >>详细◇ 中班社会活动设计:认识荷 >>...
愈珊18494122530问： 第三课荷花的详解 - ？
东阳市隆格回答： 《荷花》是一篇写景抒情的美文.课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽.文章语言美、景美、境美、情美,景与情浑然一体,让人感觉美不胜收.读着,读着,不禁会陶醉...
愈珊18494122530问： 荷花 教学设计 这两句话写出了荷花的什么特点 - ？
东阳市隆格回答： [教学内容] “苏教版”义务教育课程标准实验教科书语文三年级(下册)第12课《荷花》[教材分析] 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美...
愈珊18494122530问： 人教版小学语文三年级下册第三课《荷花》内容 - ？
东阳市隆格回答： 全文: 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄...
愈珊18494122530问： 如何写幼儿美术课教案?给中班的小朋友讲课,发现他们连太阳也不会画,我要教他们花荷花又该如何写教案呢? - ？
东阳市隆格回答：[答案] 以故事或方式引入主题,拿出荷花图片,后教师在黑板上一步一步给幼儿示范,在示范过程中用简单的线条来指导幼儿,即使画的不太像也没关系,老师可以在旁辅助修改神似即可!
愈珊18494122530问： 三年级下册三课荷花456句作者用了什么的修辞手法 - ？
东阳市隆格回答： [教学内容] “苏教版”义务教育课程标准实验教科书语文三年级(下册)第12课《荷花》[教材分析] 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽...
愈珊18494122530问： 《荷花》一课描写了荷花的什么,表达了作者什么的感情 - ？
东阳市隆格回答： 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美.再现了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
愈珊18494122530问： 语文三年级下册第3课荷花,抓住了荷叶和荷花的什么特点 - ？
东阳市隆格回答： 抓住荷大、绿、密的特点抓住荷花千姿百态的特点
愈珊18494122530问： 苏教版三年级下册《荷花》课文内容 - ？
东阳市隆格回答： 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去.荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲...
愈珊18494122530问： 《荷花》这一课赞美了什么以及什么 - ？
东阳市隆格回答： 赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美以及赞美了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
