《社戏》中议论的句子
社戏的阅读题答案
1.将选段分为三个层次,请用“|”在文中标明。文中详写的那个层次的大意是孩子们偷罗汉豆。 2.文中“回望”一词在文中结构上起承上启下作用。文中画线的 句子 分别从视觉 和听觉(感觉的角度)两方面描写所见所闻,表现了我对“社戏”的留恋。 3.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的...
社戏中描写双喜用了哪些描写手法
“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。此文出自现代·鲁迅《社戏》...
《社戏》的资料
《社戏》是鲁迅先生1922年写的一篇短篇小说。作品分为前、后两个部分，用第一人称的手法记叙了“我”二十年前三次看戏的经历。前一部分写辛亥革命后，“我”在北京两次看京戏，后一部分写“我”在家乡绍兴小村看戏。课文节选的正是小说的后一部分。小说的前一部分写在北京，“我”看过两回中国戏。...
阅读《社戏》中甲、乙两段文字,完成15---18题。(12分)
15、甲文：月夜航船。乙文：月下归航。16、去时心情很急切,回时很轻松欢悦（几分留恋）17、山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用比喻、拟人的修辞方法,化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。18、甲乙两文都通过各种感官来描写景色；都把情感融入到景色之中，又从景色的描写中体现了各自...
初中七年级语文《社戏》教案设计
我们今天学习《社戏》看同学们能从中读出怎样的理解。 探究生趣 第一步,泛读课文。指导学生阅读时,要求用着重号标出小说写作的对象,用序号标出意义段,要求体现小说的结构特点,用波浪线标出抒情或议论的文字。在此基础上理解小说的结构与中心。 在阅读过程中,积累下列词语: (1)倘:连词。有“如果”的意思,表示...
在《社戏》中有许多小故事你最喜欢哪一个故事请说明理由由不少于100字...
我最喜欢《社戏》中，看戏归航偷豆的故事，我觉得这个故事生动活泼讲述了那个年代的少年无拘无束的快乐生活，体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情，也体现出了农家孩子的能干，比如他们的摆渡，和他们偷完豆后剥豆，煮豆，以及吃完后洗碗洗盘都能体现出来孩子们平日里干这些农活是非常多，所以...
部编版八年级下册语文《社戏》教案及教学反思
并且许多学生的作文也存在着文体不清的问题,例如在记叙文中穿插很多议论,本末倒置,文章所以变成大杂烩。由此看来,目前淡化文体界限、按资料来来编排教学资料的做法还是值得商榷的。我认为教师在教学过程,应当有意识地强化这些知识点,引导学生按照行文规范来写作。 其二,《社戏》这篇文章的教学,最终一个自然段十分重要...
社戏描写双喜六一公公的句子是哪些
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？” （语言描写）“豆可中吃呢？” （语言描写）不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹...
《社戏》教学后记
第3.4课时：语用型文本设计——向《社戏》学写事（多种表达方式的运用）步骤一：用四字短语概括事件；（学概括学案辅助教学）步骤二：重点关注赵庄看戏 赵庄看戏融合了叙事、描写、抒情、议论四种表达方式。步骤三：课堂练笔写一件事（运用多种表达方式）或对照多种表达方式的要求修改习作。附学案设计：...
语文七年级下册复习资料梳理及训练
2、“回望”一词在文中结构上起___作用。文中画线的句子分别从___ 和___(感觉的角度)两方面描写所见所闻,表现了我对“社戏”的___ 。3、“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处? 4、“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”一句在文章中的作用是什么?
兴平市黄豆回答：[答案] 小题1:(4分)生动形象,抓住了颜色和动态的特点表现了农村少年驾船技术的娴熟.小题2:(4分)侧面描写 孩子们能干、机灵小题3:(6分)(1)朴实 (2)大方、热情(言之有理即可)小题4:(4分)夜航途中偷罗...
书委13575949909问： 《社戏》句子赏析 - ？
兴平市黄豆回答： 《社戏》句子赏析 1、那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里. 答:“沉静”、“自失”准确地写出了“我”当时心情的变化,变化的原因是因为“那声音宛转,悠扬...
书委13575949909问： 《社戏》的语句赏析 - ？
兴平市黄豆回答： 本文的景物描写极具特色.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色.色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,航船的“白”;气味如豆麦和水草的“清香”等;声响如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“宛转,悠扬”,诸方面写得简洁干净,生动传神.作者还运用各种比喻、拟人等手法,如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”;直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,化静为动,增强了景物描写的效果.
书委13575949909问： 《社戏》—鲁迅 里面的写的好的语句 - ？
兴平市黄豆回答： 1.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333332616438笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了 2.两岸的豆麦...
书委13575949909问： 鲁迅全集的《社戏》中含义深刻的句子~并写出含义~ - ？
兴平市黄豆回答：[答案] 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了 作者再也没有遇到过这样淳朴的人,这样和谐的生活.
书委13575949909问： 鲁迅的社戏到底好不好看!从文中各找2句现成的句子回答!快!~~ - ？
兴平市黄豆回答： 对于孩子来说不好看 可以从孩子们的言行当中看出来.如,看戏过程中,孩子们并不怎么看戏,或困,或闲聊,或骂“戏”,或出去买吃的……这些都表明戏不好看,无法吸引孩子们.具体句子1.全船里几个人不住的吁气,其余的也打起哈欠来...
书委13575949909问： 《社戏》—鲁迅 里面的写的好的语句我要里面写的好的10句!麻烦知情人打上去这是我今天的作业,麻烦帮过忙~^ - ？
兴平市黄豆回答：[答案] 1.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了 2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色...
书委13575949909问： 《社戏》中句子赏析 - ？
兴平市黄豆回答： 那声音大概是横笛,宛转,悠扬…… 月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事.去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅.
书委13575949909问： 品味《社戏》中的语句(急) - ？
兴平市黄豆回答： 社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情. 童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种...
书委13575949909问： 《社戏》中含义深刻的句子 - ？
兴平市黄豆回答： 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了 作者再也没有遇到过这样淳朴的人,这样和谐的生活.
