《珍珠鸟》教学反思
五年级语文教学反思
五年级语文教学反思7 《珍珠鸟》是一篇阅读课文,描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境,使它们与“我”越来越亲近,说明“信赖,往往创造出美好的境界”。课文写得生动活泼,妙趣横生,很能引起学生的阅读兴趣。在指导学生阅读时,我主要采用了自主学习、分组交流,理解感悟的方式。 一、自...
小学语文老师教案范文
三、教学方法 阅读法、谈话法 四、教学过程 环节一:导入新课 同学们有没有养过小宠物?你与他们一开始是怎么建立信任感的?今天老师为大家带来一位新朋友(出示珍珠鸟模型)大家知道它为什么叫珍珠鸟么?和它交朋友可不容易,因为 它及其怕人,不过咱们作者却得到了要领,同学们想知道他是怎么做到的么? 环节二:新课...
幼儿园教案
如孔雀、珍珠鸟可供人们观赏;画眉可以供人们欣赏;燕子、喜鹊、啄木鸟可以保护农作物和树木;鸽子可以为人们传递信件……。 三、教师引导幼儿讨论我们怎样保护鸟儿。学小鸟飞出活动室,活动结束。 活动延伸:幼儿回家和家长一起搜集关于鸟儿的资料,进一步了解鸟儿的生活习性。 教学反思: “小鸟,你好”的主题活动,是一个...
捅马蜂窝教学反思怎么写
果不其然，同学们对马蜂的了解出乎我的意料之外，了解的实在是太全面了，真为我的学生自豪。加上我们曾学过冯骥才的《珍珠鸟》，这篇文章的成功学习已奠定了很好的基础。由于昨晚同学们写了第一课的拓展作文，没有时间预习，又加之早读课上处理班务，耽误了同学们的预习，只有在有限的语文课上来读书...
珍珠鸟教学反思
珍珠鸟是一篇文旨优美的课文,讲作家冯骥才与他养的珍珠鸟之间发生的故事。以下是我给大家整理的珍珠鸟教学反思(精选6篇),喜欢的过来一起分享吧。 珍珠鸟教学反思 篇1 《珍珠鸟》这篇课文的作者是冯骥才,他带着我们领略人与动物之间相互信赖的美好境界。 这一课的重点就是体会珍珠鸟是如何一步步与作者相互信赖的...
珍珠鸟教学反思优缺点
反思如下：《珍珠鸟》是一篇优美的散文，描述了“我”为一种怕人的鸟——珍珠鸟创造了安逸、舒适、自在的环境，使它们与“我”越来越亲近，从而说明了“信赖”往往创造出完美的境界。课文写的生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。但它所表现的思想感情对于农村的学生而言，在理解上还是存在必须...
珍珠鸟教学反思优缺点
珍珠鸟教学反思优缺点如下：《珍珠鸟》是一篇优美的散文，描写了“我”为一种怕人的鸟——珍珠鸟创造了安逸、舒适、自在的环境，使它们与“我”越来越亲近，从而说明了“信赖”往往创造出美好的境界。课文写的生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。在教学中我采取情境体验式教学法，引导学生紧紧...
珍珠鸟教学反思优缺点
珍珠鸟教学反思优缺点如下：《珍珠鸟》是一篇优美的散文，描写了“我”为一种怕人的鸟——珍珠鸟创造了安逸、舒适、自在的环境，使它们与“我”越来越亲近，从而说明了“信赖”往往创造出美好的境界。课文写的生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。在教学中我采取情境体验式教学法，引导学生紧紧...
珍珠鸟教学设计及反思
(播放歌曲《爱的奉献》) 附:板书设计 21.珍珠鸟 信赖 珍珠鸟←———→“我” 关爱 珍珠鸟教学反思 一、读书实践,感受语言,在感受中学习 在本课的阅读教学中,我为学生创设了良好的自主学习情境,以学生原来的知识经验为基础,激发学生的阅读兴趣,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引领学生自读、自悟、让学生...
部编五年级语文教学反思
部编五年级语文教学反思3 《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的,描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境,使它们与“我”越来越亲近,说明“信赖,往往创造出美好的境界”。课文写得生动活泼,妙趣横生,很能引起学生的阅读兴趣。在指导学生阅读时,我从以下四点入手设计和组织教学,收到了...
良庆区山香回答： [珍珠鸟教学反思]《珍珠鸟》教学反思 实验小学 吴先凤 《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的,描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境,使它们与“我”越来越亲近,说明“信赖,往往创造出美好的境界...
全汪17566091645问： 珍珠鸟体会怎么写? - ？
良庆区山香回答： 教材说明:《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文.本组教材的整体教学目标是:要求学生在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情;体会并运用课文中不同的表达方法.作者冯骥才为我们生动...
全汪17566091645问： 如何做好小学语文课堂观察与教学反思 - ？
良庆区山香回答： 在课堂教学中课堂导语的设计是否能很好调动学生的学习兴趣,往往是关系到这堂课教学效果的关键,也是是否能把学生引入课堂的关键.我们在导语设计时首先要充分考虑如何激发学生的学习兴趣.我是这样设计《珍珠鸟》的导入语:“同学们,前面我们学过《松鼠》这一课,懂得了动物是我们的好朋友,今天我们学习的这篇课文讲的也是人和鸟儿友好相处的乐趣.让我们一起去了解了解.看,这就是漂亮的珍珠鸟(看课件),美吗?是啊,看到这么美丽可爱的小鸟,谁都忍不住要多看几眼.
全汪17566091645问： 我对《珍珠鸟》这一课有么感受 - ？
良庆区山香回答： 《珍珠鸟》一文让我知道了信赖,创造出美好的境界.只要我们都具有一颗爱心,就会创造出和谐的世界.
全汪17566091645问： 谁有西师大版五年级语文说课稿 哪课都行 急用 - ？
良庆区山香回答： 《珍珠鸟》说课稿 一、说教材: 《珍珠鸟》是冀教版小学语文第九册的一篇课文.课文是根据作家冯骥才的散文改编的.文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下,由害怕人到亲近人的过程,揭示了信赖就能创造出...
全汪17566091645问： 珍珠鸟的课后小结 - ？
良庆区山香回答： 这是我认为的,要不要随便你: 中心句;信赖,往往创造出美好的境界. 本文通过描写珍珠鸟与作者之间的深情厚谊,表明了人类与动物之间是可以和睦相处的,人类要保护好动物,与动物交朋友,这才是最重要的
全汪17566091645问： 《珍珠鸟》超详细教案 - ？
良庆区山香回答：[答案] 珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文.本组教材的整体教学目标是:要求学生在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情;体会并运用课文中不同的表达方法. 作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”...
全汪17566091645问： 《珍珠鸟》这篇让我们感受到了什么 - ？
良庆区山香回答： 课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的.教学的重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程,难点是理解含义深刻的句子.教学中教师根据“阅读提示”的要求,让学生以比较快的速度默读课文,按中心问题“珍珠鸟在'我'的照料与呵护下发生了哪些变化”,分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的变化”的语句.在充分讨论交流的基础上,自然引出对课文最后一句话的理解.之后让学生谈谈自己的理解,联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受.
全汪17566091645问： 如何开展高效的小学语文集体备课 - ？
良庆区山香回答： 一、吃透教材的策略: 教师如果不真正了解教材及其编写意图,就很难确定教学目标、教学方法、教学环节,更难掌握放、收的时机和火候,因此教师上课前应认真钻研教材、教学参考书和课程标准中的相关要求,确定教学目标,弄清教材内在...
全汪17566091645问： 珍珠鸟课文主要写了什么? - ？
良庆区山香回答：[答案] 一 说教材 1教材简析: 《珍珠鸟》一课是七年级(下)第六单元的第一篇课文,这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文.这单元的五篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系,阅读这五篇课文,不但可以激发关...
