《不懂就要问》教学反思
学了《不懂就要问》明白了什么
一、作品赏析 1.《不懂就要问》这篇课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。2.课文写的是私塾里上学的事，当时学生的学习方式和先生的教学形式都具有时代色彩，与改革开放后...
不懂就要问这篇课文首先讲了什么接着讲什么最后讲什么
不懂就要问先讲了作者小时候在私塾里读书，先生只让背诵，从来不讲。接着讲了作者读书认真，他因为不懂书里的意思就站起来请求先生讲解。最后讲了同学们和先生对作者壮着胆子提问的反应。1、提问是获取知识的关键：文章指出，提问是获取知识的重要途径。在学习和工作中，只有勇于提问，才能更好地理解...
不懂就要问,是因为什么?
因为求知心强，想知道问题的答案，赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。文章中...
不懂就要问写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到谁问
《不懂就要问》的课文分析：《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，引导学生养成不懂就要问的学习习惯。课文写的是私塾里上学的事，当时学生的学习方式和先生的教学形式都具有时代色彩，与现在学校上课的...
小学三年级语文《不懂就要问》课件【三篇】
【篇一】小学三年级语文《不懂就要问》课件 教学目标：1、认识本课的2个生字。2、能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的`主要内容。3、了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。教学步骤：（一）导入 1、（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他...
《不懂就要问》的作者是谁?
《不懂就要问》是小学语文三年级的课文 ，作者是陈亮。课文解读 1、初读课文，从文中找出相关的语句，概括一下“私塾”的教学特点是什么？孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
不懂就要问 篇短文
[转贴]三年级语文上册：《不懂就要问 > 一、素质教育目标 （一）知识教学点：1．学会“懂、孙、诵、照、例、圈、段、呆、堂、厉、题”这11个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2．理解课文内容，学习孙中山小时候刻苦读书、勤学好问的精神。3．能正确、流利地朗读课文。（二...
学了不懂就要问你有什么启发
孙中山小时候在私塾读书，就展现了不懂就问的精神。尽管那时候的教学方式是先生念，学生跟念，但孙中山不满足于仅仅背诵。当他在背诵后仍不明白书中的意思时，他勇敢地站起来询问先生。先生的反应虽然一开始有些惊讶，但最终还是给予了详细的解释。这个故事告诉我们，无论是学生还是学者，都应该追求理解...
不懂就要问这篇课文可以提什么问题
这个单元的课文，都是写名人小时候的故事，虽然语言不难，但是学生要理解故事中包含的道理，还是有难度的。第四课是一篇写孙中山小时候不懂就问的课文，人物年代离学生较远。早上在课前带读课文时，就有孩子提出了“私塾”是什么意思这样的问题，所以在课前，我对孙中山所在的年代，尤其是“私塾”教...
读完不懂就问这篇课文,有哪些词好句
好词：私塾、流利。好句：1、那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。2、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了...
周宁县利胆回答： 《不懂就要问》的主要内容:讲述的是孙中山小时候在私塾中大胆问老师,不怕被批评,最终得到了老师的解答的故事.课文借用这件故事告诉我们:要敢于提出问题.只有敢于提出问题,才能想办法解决问题.
锻图19125527137问： 学问学问,不懂就要问.这句话让我们懂得了什么? - ？
周宁县利胆回答： 每个人掌握的知识是有限的,都会有不懂的地方,不懂就要问,这是获得知识的有效途径.因此历来人们对此很重视,一直积极提倡不懂就问的良好习惯. 《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文,由陈亮参与录制.课...
锻图19125527137问： 《不懂就要问》看了这篇课文的题目,让我想到了哪一个成语? - ？
周宁县利胆回答： 不耻下问.读音为bù chǐ xià wèn,意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子,比喻谦虚好学,不介意向学识或地位不及自己的人请教.出自《论语·公冶长》. 《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文,...
锻图19125527137问： 《不懂就要问》的主要内容 - ？
周宁县利胆回答： 孙中山小时候读书时,总是先生念,学生背诵.有一次孙中山不理解文章的意思,大胆向老师提问,先生同意为他们讲解,讲解后孙中山明白了文章的意思.
锻图19125527137问： 课堂教学反思该反思什么 - ？
周宁县利胆回答： 一、对教学目标的反思 1、对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实.对基础知识的讲解要透彻,分析要有理可据、细腻,否则将直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根.对学生能力的训练意识要加强,有的教师...
锻图19125527137问： 要怎样帮助孩子养成课堂上“不懂就问”的好习惯 - ？
周宁县利胆回答： 有句名言道:“真理诞生在一百个问号之后.”这句话原本的意思是说:在科学研究的事业中要敢于提出自己的疑问,勇敢地探索.其实这句话不仅适用于科学研究方面,对孩子的学习也有着很大的借鉴意义. 课堂45分钟,除了老师向学生提...
锻图19125527137问： 不懂就要问这篇课文告诉我们什么道理 - ？
周宁县利胆回答： 俗话说,不懂就要问,告诉我们,每个人掌握的知识都是有限的,都会有不懂的地方,而不懂就要问,这是获得知识的有效途径,也是捷径.因此历来人们对此很重视,总是积极提倡不懂就问的良好习惯.
锻图19125527137问： 初中三年级学习提升计划 ？
周宁县利胆回答： 所谓计划工作的前提条件就是计划工作的假设条件,简言之,即计划实施时的预期环... 对于自己不懂的向别人学习.第三,我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的...
锻图19125527137问： 不懂就要问作文300字 - ？
周宁县利胆回答： 《不懂就要问》读后感 小故事网 时间:2012-12-25 作文字数: 300字 叶诗涯今天,我读了《不懂就要问》这篇课文.孙中山小时候读书时,先生让他背诵,他会背诵了.可意思一点也不懂,他就大胆地站起来问,先生想,他们长大以后会自...
锻图19125527137问： 课后反思,怎么写? - ？
周宁县利胆回答：[答案] 教师篇 一思“情景创设”:教完每节课后,应对教学情景创设进行回顾总结,考虑你所创设的情景是否与学生实际生活联系紧密?是否与上课内容相符?在引入过程中还存在哪些不和谐之处?同时根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息,考虑...
