《桥》结尾在表达上的好处
如何理解小说桥的结尾?
第二，环境衬托、对比两种方式来写烘托人物，塑造人物形象。本文主要是用环境来烘托人物内心世界，用对比来突出人物特点。——环境下、对比中人物的言行描写。第三，步步设伏，结尾点破的交代艺术。第五，简短的句子段落，定格般的表达效果，是每一场景都深深刻画在读者心中。总的看，本文在表达上有如下特...
课文《桥》在表达方法上有哪些突出的特点?
课文《桥》在表达方法上有以下突出的特点：设置悬念，引人入胜。例如，文章在描述老汉面临洪水威胁时，先给读者留下老汉正在揪出自己的儿子的悬念，最后才揭示出老汉就是儿子的真相，使情节更加曲折，增强了读者的阅读体验。多用简短的句、段。作者在文中多次使用短句和段落来描绘紧张的气氛和情节的转折，...
《桥》这篇课文为什么在结尾才点破老汉和小伙子的关系?
《桥》这篇课文中作者到结尾才点明"老汉"和"小伙子"的关系，是因为：这样设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的效果,使读者肃然起敬。出乎意料的结尾，烘培出老支书光辉形象，原文设下悬念，结局带来更多感动与震撼。本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了...
《桥》这篇课文中作者到结尾才点明"老汉"和"小伙子"的关系,是因为什么...
1. 课文《桥》中，作者在故事结尾才揭示"老汉"和"小伙子"的关系，这样的叙事手法是为了营造悬念，与故事开头的伏笔形成鲜明对照，从而给读者带来强烈的情感冲击。2. 这种出人意料的结局，不仅加深了读者对老支书形象的印象，而且使得故事的情感深度和道德高度得到了升华，让人肃然起敬。3. 故事中的老支...
《桥》中老汉和小伙子到课文结尾处才交代他们的关系,这样写的好处?
《桥》中的老汉和小伙子是（父子）关系,课文到结尾才交代他们的关系,这样写的好处（设置悬念,吸引读者兴趣,引人深思,打下伏笔)可以看出老汉是（大公无私,舍己为人,不徇私情）的人.不知道你满不满意,就是这样啦,多多包涵~
《桥》的安排结构有什么妙处?
《桥》的安排结构的妙处：让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果，加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。结尾的妙处：让我们体会到老汉并没有因为他是他的儿子，而让他先。而是把他的儿子和群众看做是平等的。也让我们知道...
《桥》为什么最后才讲人物关系
这种悬念可以使读者更加投入故事，希望在结尾揭示答案。这种设置还能引起读者的思考和共鸣，思考家庭关系、亲情等主题。通过在故事中暗示一些线索和细节，作者打下了伏笔，使故事更具连贯性和层次感。综上所述，作者在最后才交代人物关系的处理方式是为了设置悬念、吸引读者兴趣，并引发思考和共鸣。
文中的桥最后才点明人物的关系,好处是什么?
桥最后才点明关系，这样写的好处有增强故事的悬念、情节、可信度、情感深度和创新性。1、增强悬念：通过延迟揭示人物关系，作者可以增加故事的悬念和吸引力，让读者更加投入地探索故事情节。2、强化情节：将人物关系的揭示放在故事结尾，可以更好地突出情节的高潮和转折点，使故事更加紧凑有力。3、提高可信...
桥的结尾是欧亨利式结尾的好处
1、欧亨利式结尾可以给人以深刻的印象，丰富文章的内容，深化文章的主题。2、欧亨利式结尾使人物形象更加丰满，发人深思，增强文章的艺术魅力。
《桥》和《小站歌声》有什么相同点
《桥》和《小站歌声》相同点是:故事的发展和结局出乎人们的意料，但结局“出人意料又在情理之中”，《桥》写了老支书和他儿子献出了宝贵的生命。《小站歌声》中的老师回家是由于白血病，而不是结婚。同时，两篇小说都赞美了为社会奉献的人。
吉水县洛美回答： 课文到结尾才交代他们的关系.这样写的好处是(设置悬念,前后呼应,吸引读者的兴趣,为后文埋下伏笔),从中可以看出老汉是一个(大公无私,不徇私情,舍己为人,无私无畏,英勇献身,秉公办事,临危不惧)的人.
郝鲁17567808475问： 16课桥在这课表达上有什么特色?这样写有什么好处?？
吉水县洛美回答： 答:写作特点有: 1、在最后才交代老汉和小伙子的关系. 2、多用比喻句和拟人句. 3、多用简短的句段. 好处: 1、构思新颖,设置悬念,前后照应,达到了震撼人心的艺术效果. 2、多用简短的句段,来渲染紧张的气氛.语言简练,却加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动情. 3、用了大量的比喻,拟人的方法,表现力强.把洪水的疯狂,肆虐的魔鬼表现得淋漓尽致.
郝鲁17567808475问： 五年级下册课题桥课文在表达上很有特色.如,课文最后才交代老汉和小伙子的关系;文中有多些处关于大雨和 - ？
吉水县洛美回答： 参考:《桥》这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味.在表达方法上有三个突出的特点:(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应.课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老...
郝鲁17567808475问： 《桥》的结尾令你感受到了什么要三点 - ？
吉水县洛美回答：[答案] 课文到结尾才交代他们的关系.这样写的好处是(设置悬念,前后呼应,吸引读者的兴趣,为后文埋下伏笔),从中可以看出老汉是一个(大公无私,不徇私情,舍己为人,无私无畏,英勇献身,秉公办事,临危不惧)的人.
郝鲁17567808475问： 《桥》中,课文到结尾才交代他们是父子的关系.这样写的好处是什么从中可以看出老汉是一个( )人 - ？
吉水县洛美回答：[答案] 让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”.这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果.加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容.
郝鲁17567808475问： 《桥》中,课文到结尾才交代他们是父子的关系.这样写的好处是什么 - ？
吉水县洛美回答： 让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”.这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果.加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容.
郝鲁17567808475问： 桥在最后才交代老汉和小伙子的关系,你认为这样写有什么好处 - ？
吉水县洛美回答： 课文采用了巧设悬念的写作手法,这样写是为了加强故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容,使人受到心灵的震撼!!! 总结:达到了震撼人心的艺术效果! 此答案绝对正确,请放心,请采纳!!
郝鲁17567808475问： <桥》艾青的赏析 - ？
吉水县洛美回答： 赏析: 艾青写的是桥,但究其本质,是连接,连接了2个土地,连接本不连接的人的精神.有桥与没桥的区别,如果你游历过江南,你就会明白,本在同一片土地上人的情感是水乳交融的,但是在土地相隔的地方,人总是有隔阂的,而桥则是消...
郝鲁17567808475问： 《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处? - ？
吉水县洛美回答： 1.设置出人意料的结尾.☆- 2.语言简练,显然出紧张、悲壮的气氛.☆ 3.用比喻手法和拟人手法体现出洪水的疯狂和放肆.\/
郝鲁17567808475问： 五年级的下册的课文 桥 在表达上有很有特点,如课文最后才交代老汉与小伙子的关系,这样写的好处是什公?？
吉水县洛美回答： 隐藏,躲避,回避,亲切,感动.
