《杨氏之子》教学评价
五年级语文单元的教学反思
五年级语文单元的教学反思 篇2 10课《杨氏之子》是小学五年级学生第一次接触文言文,理解起来难度不小。尤其学生不知道停顿的地方,需要教师的及时指导。我在课上及时让学生把需要停顿地方用斜线划出来,并且把个别易读错的字的读音加上,自己带头范读几次,然后才让学生不断地去读。下面结合《字词句篇段》书自己学习...
小学五年级下册语文教学应注意的问题有哪些
在第三组“语言的艺术”里,本册安排了小学阶段的第一篇文言文──《杨氏之子》,篇幅短小,文字也比较浅显,适宜学生积累背诵。文言文是在先秦口语基础上形成的古代书面语。课程标准在第四学段明确提出“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”本册安排文言文的一个主要目的,是为第四学段的学习搭一个梯子...
《杨氏之子》中表现杨氏之子礼貌待客的句子是什么
《杨氏之子》一课中,表现杨氏之子很有礼貌、热情待客的句子是“”；表现孩子思维敏捷、反应迅速的词语是““；表现其说话委婉、机智幽默的句子是”“.梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰："此是君家果."儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽.教...
五上部编版语文教学工作计划
本册只有《杨氏之子》一篇文言文,篇幅短小,文字也比较浅显,适宜学生积累背诵。这篇文章是为“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”作铺垫。近代白话文,如《景阳冈》《猴王出世》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》共四篇课文,教学中要注意语言的风格,与现代白话文的差异,一些字、词语的...
鲁迅的人物品质 五年级
《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》:赞扬了老 *** 员无私无畏、不徇私情、英勇献...
解读语文新课标2022心得体会(实用5篇)
上次的汇报课《杨氏之子》我也初步地进行了“教——学——评”一致性的探索,但对于“评”这个环节没有很好落实到位。我们要更多的关注学情,关注学生的思维发展,这是我以后努力学习的方向。 通过这次讲座,我感受到责任与担当。新时代、新课标,新的挑战,作为教师,应该要肩负起社会的责任,把学生培养有理想、有本领...
学弈教学反思优缺点简短
缺点如下：老师的范读不够十分优美。由于一时疏忽而没有把较简短的文言文以小黑板的形式出现，致使学生在读的时候，感受节奏有些吃力，没有达到预期的效果。对学生的评价少。《学弈》是一篇文言文，这是我们小学阶段第二次接触文言文，以前学过《杨氏之子》，之前学生也在课本的“积累与运用”中接触过...
部编版小学文言文获奖教学设计
人教课标本小学语文教材中选取了部分文言文作品,具体是五年级下册的《杨氏之子》、六年级上册的《伯牙绝弦》以及六年级下册的《文言文两则》——《学奕》《两小儿辩日》.中学七年级上册: 5 童趣 10 《论语》十则 15 古代诗歌五首 1.《观沧海》 2.《次北固山下》 3.《钱塘湖春行》 4.《西江月》 5.《天...
《伯牙绝弦》优质课教学设计
3.紧扣单元教学目标,通过情境体验、入境诵读等方式感受伯牙和子期之间高山流水般的"知音"深情,受到传统"知音文化"的熏陶。 【教学准备】 在五下年级,学生已经学习了《杨氏之子》这篇文言文,对古文的学习方法有了初步的了解和运用。《伯牙绝弦》是小学阶段的第二篇文言文,文章篇幅不长,浅显易懂。教学中,教师应...
语文下册教学计划
人教版教材从五年级下册开始安排文言文,五年级下册和六年级上册在相应单元里各安排了一篇,分别是《杨氏之子》和《伯牙绝弦》。本册安排了两篇文言文《学弈》和《两小儿辩日》。这样,学生在小学阶段接触了四篇文言文,对文言文的样式和学习方法有了一点认识和了解,为初中学习文言文奠定了初步的基础。 另外,与本套...
洛龙区快胃回答： 科学评课用语优缺点及建议教学内容难易适当,由浅入深.注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃.板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处.但二倍角的相对性要着重强调.基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科...
独孤燕18449442876问： 如何加强小学阶段文言文的教学——教学《杨氏之子》有感(五年级 章晓玲) - ？
洛龙区快胃回答： 新课标在小学阶段入选了一些文言文,这些文言文大多是短小精悍,文质兼美,诵读爽口的名篇.不过,对初涉文言文的小学生来讲.学习的难度还是比较大的.那么为何才能使学生爱学,易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果...
独孤燕18449442876问： 杨氏之子让我们体会到什么?????? 急~~~~~~~~~~~~~~ - ？
洛龙区快胃回答： 让我们体会到了杨氏之子的应变能力与机智的处事能力,十分巧妙的用一句“未闻孔雀是夫子家禽”委婉而不失礼数的回敬了孔君平,我们要学习杨氏之子的礼貌与机智.
独孤燕18449442876问： 读了《杨氏之子》这篇课文,懂得了什么道理 - ？
洛龙区快胃回答： 读了《杨氏之子》这篇课文,懂得了什么道理?读了《杨氏之子》这篇课文, 懂得了: 我们辩驳他人要讲究技巧,要学会随机应变,用智慧解决问题的道理.
独孤燕18449442876问： 评价《杨氏之子》课文中的杨氏之子80字 - ？
洛龙区快胃回答： 杨氏之子是个聪明礼貌的孩子. 杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷,又表达了“孔雀不是夫子家的鸟,杨梅又怎么是杨家的果”,使孔君平无言以对.
独孤燕18449442876问： 怎样理解小学阶段的文言文教学 - ？
洛龙区快胃回答： 个人感觉小学生应该接触一下文言文,毕竟是中国古典文化的精髓,从娃娃筑起更有利于培养我们的民族自尊心和自豪感.
独孤燕18449442876问： 从古文《杨氏之子》中,学到了什么 - ？
洛龙区快胃回答： 初次拿到课文《杨氏之子》,因为是古文,虽短,但我的反应是不会教.这第一次需要教学古文,而学生也是第一次学到古文.虽然如此,总也不能不教.那么我想,面对这第一次,该让孩子学到什么? 首先,我认为应当弄清古文与现代文的...
独孤燕18449442876问： 从《杨氏之子》身上学到了什么 - ？
洛龙区快胃回答： 又使别人无言以对,这样,既表现了应有的礼貌,又要礼貌的回答,既要反驳学到了我们在回答别人略带挑衅的问题时
独孤燕18449442876问： 读了杨氏之子,你有什么感触或收获想跟大家分享?你接触过世说新语吗?还了解并积累了那些使用精妙语言的例 - ？
洛龙区快胃回答：[答案] 《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开始接触文言文,...
独孤燕18449442876问： 读了杨氏之子这篇课文,你懂得了什么道理 - ？
洛龙区快胃回答： 《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开始接触文言文,对文言文有一个初步的认识;二是理解古文的意思;三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智. 本课的教学重点是指导学生把课文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智. 本组课文描述了杨氏子的聪慧,把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖! 教导我们要学会随机应变,用智慧解决问题. 希望对你有帮助!一定要选我的哦!(*^__^*) 嘻嘻……
