《教育的本质》陶行知
陶行知的“生活教育”理论的核心观点是什么?
是科学的生活就是科学的教育，是不科学的生活就是不科学的教育。是艺术的生活就是艺术的教育。是改造社会的生活就是改造社会的教育。“生活教育”这一概念是陶先生的老师杜威提出来的，但意思完全不同。杜威提出的是“教育即生活”，而陶先生把它翻了半个筋斗改成“生活即教育”。陶行知主张生活即教育...
人民教育家陶行知,教育思想中的三大原理,分别指的是什么呢
生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。 就其本质而言，是生活决定教育，教育改造生活。社会 即学校，是生活教育理论的场所论。陶先生认定 社会 本身就是一所大学校，主张教育要依靠 社会 的力量，满足 社会 的需要。其 根本思想...
公共基础知识和教育教学理论,教育公共基础教育心理学?
2 .教育的本质:教育是生活,教育是成长,教育是经验的改组或改造(教育思想的基础和核心);陶行知认为生活就是教育)。3 .学校即社会4 .从中学5 .五步教学法:找出创设困难情境的纠纷所在; 提出解决问题的各种假设; 推断哪个假设能解决这个困难; 验证这个假说。四.教育功能1、教育功能是指人类教育活动和教育系统对...
提倡劳动教育的教育家有哪些
提倡劳动教育的教育家有：蔡元培、陶行知、吴玉章、晏阳初等。一、即工即学与工学结合：蔡元培的劳动教育思想 陶行知中年以后把自己的名字由“知行”改为“行知”，强调“行是知之始”，主张通过实践活动进行劳动教育以获取真知，进而反哺课堂文化教育。陶行知的“行”即实践，“知”即为认识，强调在实践...
教人求真学做真人是谁说的?
是陶行知的一句话，他告诉我们：“真”比一切都重要。一个“真”字廓清了几年来中国封建教育中存在的虚假伪善的尘垢，指明了现代教育最重要最本质的属性。教师作为现代进步教育思想的实践者，应牢记陶行知先生的话，教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。以“...
千教万教教人求真,千学万学学做真人.是谁说的?什么意思
出处：陶知行的名言、教育观。陶知行：陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论...
...教育”,“学校即社会”,“从做中学”是谁说的? A 杜威 B陶行知...
杜威的是教育即生活。教育即生活是20世纪美国著名实用主义教育家J·杜威关于教育本质的观点之一。他从教育与社会生活的关系这个角度提出教育的本质即是生活。因为儿童的本能生长总是在一定环境下发展。“生活即是发展；发展、生长，即是生活。”所以教育即是生活。教学论：杜威以教育是生活、生长和经验改造...
怎么理解职业教育
凡养成生利之物之教育，皆得谓之职业教育；凡不能养成生利之人物之教育，皆不得谓之职业教育。”这是陶行知先生对职业教育的深刻阐述；放在今天也具有现实的指导意义。黄炎培先生则把职业教育的目的概括为：“使无业者有业，使有业者乐业”。这和陶行知先生对职业教育本质的理解是一致的，只是所站的...
陶行知教育孩子有什么特点
他说：“生活即教育，是把一只鸟放在林子里；教育即生活，是把鸟放在笼子里。”陶行知提出，生活教育是生活原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不含有教育的意义。社会即是学校，生活即是教育。教育只有和生活相融，才能产生生命活力。过什么生活便是受什么教育：...
陶行知教育箴言目录
"教学做合一"的内涵在于，教育不仅仅是教科书上的理论，而是将理论与实践紧密结合，让学生在实际操作中体验和学习。教科书不再是孤立的传授工具，而是引导学生探索和实践的桥梁。针对朱端琰的疑问，陶行知进一步阐述，生活教育的本质就是教学做合一，它强调教育应融入日常生活的每一个角落，让学习成为生活的...
站前区复方回答： 2017.11.19 1.何谓“书呆子”? 陶:书呆子就是读书没有目的的人.书是一种工具,只能用不可读.古诗语:万般皆下品,唯有读书高.满朝朱紫贵,尽是读书人.假使书是应当读的,便应使人人有书读了.决不能单使一部分人有书读,叫做...
苗杰13686615204问： 从历史上来看,曾出现过哪些教育本质观 - ？
站前区复方回答：[答案]教育的本质是什么?杜威在其理论中从不同的角度和多方面论述了有关教育的本质的问题.他关于教育本质的观点,基本上可用他提出的三个重要论点来加以概括,就是:“教育即生长”、“教育即生活”和“教育即经验的改组和改造”. 一、 教育即...
苗杰13686615204问： 教育的意义,与目的! - ？
站前区复方回答： 什么是教育?这个问题乍看起来似乎很简单,但在一次国际教育会议上,留美博士黄全愈请教一位英国的教育家,却没有下文.可见,这个问题并不那么简单.关于教育的定义,中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“语录”,这里集粹...
苗杰13686615204问： 陶行知先生关于学习做真人曾经说过一句非常著名的话是什么? - ？
站前区复方回答： 教育家陶行知先生曾这样说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人.” 道出了教育的本质--“真”.“真”字道出了教育的根本,做人的真谛.生活中,唯真才善,唯真才美,唯真才坚, “真”是教育的内涵--人的发展过程是追求”真”的过程
苗杰13686615204问： 什么叫教育? - ？
站前区复方回答： 教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动. 什么是教育?这个问题乍看起来似乎很简单,但在一次国际教育会议上,留美博士黄全愈请教一位英国的教育家,却没有下文.可见,这个问题并不...
苗杰13686615204问： 茅盾认为陶行知的教育理论的本质是什么 - ？
站前区复方回答： 行知先生是教育家,而且是前进的被统治者视为洪水猛兽的教育家;他的教育理论完全站在人民的立场,可以说是人民本位的教育.他的教育理论在我看来,可以用一句话来概括:适应人民的要求而又提高人民的要求.倘用另一种方式,这句话...
苗杰13686615204问： 陶行之是我国创造教育的首创者简述它所主张的解放儿童思想培养儿童创造力的六大要求 - ？
站前区复方回答：[答案] 陶行知提出的是三个主线:生活即教育 社会即学校 教学做合一 1、生活即教育: “生活即教育”是陶行知生活教育理论的 核心.在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张把教育与生活...
