提倡劳动教育的教育家有哪些
提倡劳动教育的教育家有：蔡元培、陶行知、吴玉章、晏阳初等。
一、即工即学与工学结合：蔡元培的劳动教育思想
陶行知中年以后把自己的名字由“知行”改为“行知”，强调“行是知之始”，主张通过实践活动进行劳动教育以获取真知，进而反哺课堂文化教育。陶行知的“行”即实践，“知”即为认识，强调在实践中产生感性认识，再由此上升到理性认识。
二、教、学、做合一：陶行知的劳动教育思想
在陶行知看来，生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。他打破了学校教育的局限，用学校周边一切可能的素材开展劳动教育，极大地丰富了劳动教育的内容。
三、劳动与学习相互促进：吴玉章的劳动教育思想
吴玉章提出，中小学的劳动教育应贯穿全部教育过程。此外，他还强调劳动教育是新教育与旧教育的本质区别之一。
吴玉章说：“我们的教育事业，既然是劳动人民为实施总任务而进行的斗争的一部分，就必须贯穿着劳动教育的精神……也是我们的人民教育与剥削阶级所垄断的旧教育的根本区别之一。”
四、担负民族再造的重任：晏阳初的劳动教育思想
作为享誉世界的平民教育家、乡村改造运动的倡导者与实践家，晏阳初（1890—1990）把自己毕生的精力献给了中国和世界的平民教育事业与乡村建设事业，在中国乃至世界现代教育史上留下了浓墨重彩的一笔。他的劳动教育思想体现在平民教育理论与实践之中。
加强新时代大中小学劳动教育的要求
一、充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。
二、全面构建体现时代特征的劳动教育体系
设置劳动教育课程。整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。
三、广泛开展劳动教育实践活动
鼓励学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。
四、着力提升劳动教育支撑保障能力
多方面强化安全保障。各地区要建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制。建立政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。
五、切实加强劳动教育的组织实施
鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。
国内关于劳动教育最早的一篇文献?
关于劳动教育的文献可以追溯到清朝末年和民国初年。其中最早的一篇文献是清朝时期的《劳动则学》。这本书是由清朝政府官员黄兴所编写，于1906年出版。《劳动则学》主要介绍了劳动对于个人和社会的重要性，并提出了劳动教育的理念和方法。这本书的出版对于当时兴起的新文化运动和近代教育改革都产生了重要的...
蔡元培的五育教学方针是什么
3、以道德教育为中心；公民道德教育(德育)，是养成健全人格之本。要避免私斗、侵略、智欺愚、强凌弱、贫富悬绝、资本家与劳动家血战之惨剧，必须“教之以公民道德。4、以世界观教育为终极目的；世界观教育，为蔡元培所独创并被作为教育的最高境界。蔡元培在哲学上受康德二元论的影响，把世界分割成现象...
...教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是( )。
【答案】：A 本题考查的是我国近现代学制。裴斯泰洛齐被称作慈爱的儿童之父，他的代表作为《林哈德和葛笃德》。其教育观点有：（1）主张教育遵循自然，使儿童自然发展；（2）最早提出“教育心理学化”的主张；（3）西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。A项正确...
《林哈德与葛笃德》是哪位教育家的作品( )。
【答案】：D 本题考查教育学创立阶段教育家及其作品的对应。《林哈德与葛笃德》是瑞士著名民主主义教育家裴斯泰洛奇编写的一部教育名著。裴斯泰洛齐通过小说中一些人物和故事情节，揭露了封建统治者的罪恶，表现出他的救民于水火的人道主义胸怀。他提出了以农业和手工业的生产劳动与儿童的教育相结合来改善...
孔子作为至圣先师创造性提出并实践哪些教育教学思想
教育作用：1、对社会：庶、富、教。庶强调劳动力;富强调经济;教强调伦理道德教育。孔子是中国古代教育史上第一个论述教育和经济关系的教育家。2、对个人：性相近，习相远。性：强调先天素质，习强调后天的社会环境和教育。孔子的这句话强调：人的先天素质并没有多大差别，只是由于后天教育和社会环境的...
古代劳动教育类型有哪些
不属于古代劳动教育类型是自发性。其一，劳动是生存之本。古代哲学家、教育家、科学家墨子教育弟子说，“故圣人作诲，男耕稼树艺，以为民食”“食者国之宝也”“民无食则不可事，故食不可不务也”。在墨子看来，民不可无食，食必须通过劳动获得。明代学者吕坤说：“一年不务农桑，一年忍饥受冻。...
2017考研教育学知识点:外国教育史部分(8)?
第二年写了《葛笃德怎样教育子女》一书1805年将学校迁往伊弗东,建立了伊弗东学校,使其成为欧洲的教育圣地(2)论教育目的:培养“完人”,教育的目的在于使人的一切天赋能力和力量和谐发展基于此,裴赋予德育、智育、体育以及劳动教育以重要的意义(3)论教育心理学化:第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家,教育...
中国有哪些著名的教育家?
真正的、一流的教育家应该是有开辟精神和创造精神的教育家。中国当代十六位著名教育家 关键词: 劳动模范 特级教师 津贴 当代教育 智慧 1、魏书生:辽宁省盘锦市教育局局长,中学特级教师,当代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成绩,先后荣获省功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的中青年专家、...
窦铁成谈到高职教育中应如何加强劳动教育
以劳育人，劳动教育能够培养学生的劳动态度和劳动观念。通过劳动，学生容易产生对劳动、科学和技术的兴趣爱好，并能激发出巨大的热情和力量。高职教育的人才培养目标决定了高职毕业生必须先有一技之长，做到“手脑并用、双手万能”。而一技之长除了遵循“一万小时定理”进行刻意训练，别无捷径。南京科技职业...
苏联教育家苏霍姆林斯基的15条脑力劳动纪律是什么?
要想学好《职业道德与职业指导》这门课，就应该和学习其他学科一样，从制订“自我学习纪律”开始。苏联教育家苏霍姆林斯基在谈到学生在学习中如何“培养脑力劳动中的自我纪律”时，有过一段精辟的论述，他指出以下15条脑力劳动的纪律。（1）如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。哪怕一天读两页也...
微奋脑血： 裴斯泰洛齐
舞钢市15172913113： 英国早期有哪些著名的教育学家? - ？
微奋脑血：[答案] 洛克(1632—1705)是17世纪英国著名的教育思想家和哲学家.他的主要著作有:《政府论》《人类理解论》《教育漫话》《贫穷儿童劳动学校计划》. 欧文,英国著名的空想社会主义的代表人之一,是教育史上有影响的教育家. 斯宾塞,十九世纪下...
舞钢市15172913113： 什么是苏霍姆林斯基的全面,和谐的教育思想 - ？
微奋脑血： 苏霍姆林斯基(1918—1970)是前苏联著名教育理论家和教育实践家.他从十七岁就参加教育工作,直至逝世,在长达35年的教育生涯中,他始终坚持执教一门课,始终坚持深入课堂听课,始终坚持教育理论的学习与钻研,始终坚持...
舞钢市15172913113： 伟大的人有谁?并说明有哪些事迹?伟大的人有谁?并说明有哪些事迹、 ？
微奋脑血： 孔子一生热衷于从政,但他的主要成就在教育方面.春秋以前学在官府,文化知识由贵族专职人员垄断世袭.孔子首创私人讲学,面向社会广泛招收学生,传授文化知识以...
舞钢市15172913113： 简述孔子的思想和成就 ？
微奋脑血： 孔子(前551~前479) 中国春秋后期思想家,教育家,儒家的创始人.名孔丘,字仲尼.鲁国人. 生平 先世为宋国贵族,因避内乱移居鲁国.父叔梁纥,母颜氏 .鲁襄公...
