《手指》第二课时获奖教案
手指教案
1,用手指画画,必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。 2,用手指画画时,胳膊要抬高,不要让小朋友的手肘处抹在纸上,否则画会糊掉。 3,老师必须放大眼睛,全面积观察孩子,发现有小朋友用颜料打闹,揉眼睛,喂口腔的动作,要及时制止。 课程过程: 1,老师先示范一下用手指画画,最好是能...
手指教案
理解“绿手指”的含义。 第二课时教学目标1、学习课文2——6段。2、学习课文、抓住课文重点词语,体会文中重点句子的含义。教学程序教师活动学生活动复备复习,导入新课 精读课文,学习重点段落 总结全文听写本课生字、词语。过渡:通过上节课的学习,你知道了什么? 指名分段朗读课文。讨论老奶奶是怎样培养出纯白色的金...
《语文天地四》教学设计
原来规则就在我们的生活中,社会生活有规则,学校生活有规则,家庭生活也有规则,规则与我们密不可分,今天我们一起来学习一首小诗――《谁说没有规则》。 二、初读诗歌,学习生字。 1、自由读诗歌,可以大声朗读、小声地读,也可以默读,遇到生字多读两遍,用喜欢的方式学会它。 2、“开火车”检测学生掌握生字词的情况...
一年级语文上册《i u ü》教学设计
一、复习“i u”及带调的“i u”。 二、学习单韵母“ü”。 1.观察字母“ü”的图: (1)图上画的是什么? (2)这个字母念什么? (3)师讲:我们借助小鱼的“鱼”平读第一声就是“ü”。 (4)教师范读讲发音要领:发“ü”的音时,双唇成扁圆形,舌头向前接触下齿背,口形象吹笛子。 (5)学生自己练习体会...
小学三年级语文《绿手指》原文、教案及教学反思
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。但因年代久远，奖金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”【篇二】小学三年级语文《绿手指》教案 教学要求 1、...
《i u ü》教学教案设计
教学重点、难点：教学具准备及辅助活动：彩色挂图、i u ü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。主要板书计划：作业设计和安排：课内 课外 教学过程：第一课时 一，复习 1，抽读字母卡片。2，听写a o e。3，说说这三个字母叫什么。二，引出新授内容 1，导看情景图。(1)图上画的是...
部编版人教版小学语文一年级下册教学计划及教学进度
第二课时）.mp4|61-01五年级语文下册第23课《童年的发现》（第一课时）.mp4|61-00部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》.mp4|60部编版五年级语文下册第22课《手指》（第一课时）.mp4|59五年级语文下册第21课《杨氏之子》（第二课时）.mp4|58五年级语文下册第21课《杨氏之子》（第一课时...
小学一年级语文上册《2 i u ü》 教案
第二课时 教师谈话:今天,我们学会了iuü的读音和写法,我们还要学会它的四声。在学习新知识之前,大家先来复习一下aoe的.四声。 一、复习三个单韵母的四声 1.有序地读四声。 2.无序地读四声,特别注意二声的读法。 二、学习iuü的四声 板书:ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 讲:i在标调...
小学三年级语文《绿手指》课件【三篇】
齐读课文第一自然段 理解“绿手指”的含义。 第二课时 教学目标: 1、学习课文2——6段。 2、学习课文、抓住课文重点词语,体会文中重点句子的含义。 教学过程: 一、复习,导入新课 精读课文,学习重点段 二、总结全文 听写本课生字、词语。 过渡:通过上节课的学习,你知道了什么? 三、指名分段朗读课文。 讨论...
二上语文园地四教案7篇
课时安排:两课时 第一课时 一、学习“我的发现”。 1.读字词,指名读。 2.同桌互读。 二、认读这些汉字,同桌互读,小组读。 三、认识多音字,填空。 1.自由读句子,试填空。 2.集体评议,相互订正。 “都”多音字 (都)喜欢打雪仗。 天((都)峰。 四、学习“日积月累”。 l.读一读“读读记记”。 2....
伊宁县丽科回答： 口语交际与写作教学设计:学习目标 : 1.围绕“难忘的'第一次'”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建...
茹临17553456811问： 六年级下册语文课文《手指》可分为几段,段意谁有 - ？
伊宁县丽科回答： 《手指》这篇课文可以分为三段,第一段【第一自然段】,段意:概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调. 第二段【2至5】,段意:作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格. 第三段【6】,段意:点明文章主旨,说明手指的全体和人的全体一样,团结起来力量才会大. 帮助到了吗?望给分
茹临17553456811问： 人教版小学六年级下册第5课《手指》主要内容 - ？
伊宁县丽科回答： 文章通过队五根手指各自特点、用途的描写,说明他们虽然各有特点,但只有团结在一起才能根根有力量.点名了团结就是力量的道理. 绝对正确,老师教过的,请记得给分哦!
茹临17553456811问： 六下语文第五课手指主要内容 - ？
伊宁县丽科回答： 这个文章是丰子恺先生写的一篇散文.文章指出每人都有十手指,且手指能力各有所长,各有所短,描写五根手指的不同的姿态、不同性格.阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什...
茹临17553456811问： 五年级下册人教版中的第22课手指这篇课文有哪些句子风趣的? - ？
伊宁县丽科回答： 第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下: 大拇指在五指中形状,实在算不上美,身体矮而胖头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个,但在五指中它却是最肯吃苦的. 他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬曲线. 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”之中最优美的两瓣儿.
茹临17553456811问： 学完六年级下学期,第5课《手指》伱有什么收获,本文在写作上有什么特点?？
伊宁县丽科回答： 这篇课详细描述里五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指虽各有所长,各有所短,但如果能团结一致,成为一个拳头,那就跟跟有用,根根有力量,不再有强弱、美丑之分.从中阐明“团结就是力量”的道理.
茹临17553456811问： 中班幼儿手指游戏教案怎么写拜托各位了 3Q - ？
伊宁县丽科回答： http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%CA%D6%D6%B8&m=1&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F7 1、手指安家教案《手指安家》教学设计教材简析本课是键盘指法学习的开门篇,核心内容是键盘指法训练,它是汉字...
茹临17553456811问： 宝宝总是这样吮吸手指是怎么回事啊?？
伊宁县丽科回答： 5个月的孩子如果总是吮吸手指,这也是因为孩子马上就要长牙齿了,觉得不舒服才会这样的,那也可以给孩子买一些磨牙棒.
茹临17553456811问： 手指冰冷的病因有哪些? ？
伊宁县丽科回答： 手变得冰冷并有痛感,手指不断改变颜色:先是白色,然后蓝色,最后恢复为粉红 色.这种情况可能是自身引起的,或者是由其他原因造成的,如药物,连接组织紊乱, 使用震动工具,有时是由于颈部存在多余的肋骨.
茹临17553456811问： 一年级上册数学有几只小鸟教学设计 - ？
伊宁县丽科回答：[答案] 一年级数学上册《有几只小鸟》教案及板书设计有几只小鸟 总第 课时第一课时教学目标:1.使同学能够根据一幅图写出加法算式,并算出得数.2.掌握6和7的加法的计算方法.3.使同学能够提高计算能力.教学内容 第45~46页内容和“做一做”,练习七...
