《守株待兔》课后练习题
《守株待兔》第二课时
故事主人公是谁？——宋人有耕者。故事发生地点在哪里？——田中有株。他为什么要守株待兔？——兔走触株，折颈而死。（注意：“走”是跑的意思。拓展成语：走马观花、奔走相告）（兔子为什么要跑得这么快？发挥想象。——也许被老虎或猎人追。兔子“折颈而死”，这是“偶然”事件。）文中哪句话...
部编版三年级下册第5课《守株待兔》图文讲解+知识点梳理
朗读指导：用流畅、清晰的语音，圈出生字词如“守株待兔”、“兔走触株”，确保发音准确。故事概览：农夫偶然捡到一只撞死的兔子，从此放弃耕作，田地荒芜。故事寓意在于不能过于依赖侥幸。生字词详解：理解"守株待兔"的字面意思，以及"兔走触株"中的"触"表示碰撞。深入理解 故事翻译：农夫不再努力工...
《守株待兔》教案
(守株待兔),古人写的寓言故事叫做文言文寓言,守株待兔这个故事咱们都了解过,今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。 (1)生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待”的写法。 (2)提问"株"什么意思?守株待兔什么意思? (3)读了课题,你想知道什么? 初读课文,学习生字 1、这些问题的答案就藏在课文里,...
张贵栓\/\/“组文阅读课”阅读能力策略运用(一)
《守株待兔》课后思考训练题二、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。这道题是对“小故事 大道理”的初步理解，并没有让学生直接讲出道理来，但在讲故事的过程中，道理也就渐渐明白了。《陶罐和铁罐》课后思考训练题三、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？这道题是直接提...
【第906篇】守株待兔
《守株待兔》是本单元的开篇课文,也是教材中入选的第一篇文言文形式的寓言故事,可见编者是为了以熟悉的寓言故事,调动学生的生活经验,激发学生学习文言文的兴趣。比如,课后题中的“把课文读通顺,注意读好‘因释其耒而守株’”,是要求学生能够在朗读文言文时,正确地断句并读得基本流利,初步获得语感;“借助注释读懂...
寓言两则《揠苗助长,守株待兔》教学设计
寓言两则《揠苗助长,守株待兔》教学设计 篇1 【课前透视】 本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟;一个是对意外的收获心存侥幸,不认真做事,结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快...
《守株待兔》课后反思
课后俞翔老师做了点评，八节课他重点说了两个节课，其中有一节是我的课。他对我的教学方法给予了充分的肯定，这对我已经是极大的鼓励了。终于，课讲过了。回顾这段时间的经历，我明白了:要讲一节成功的课，同事的建议要虚心接受，但自己的风格不能丢。当山重水复疑无路时，静下来，把同事给的和...
《守株待兔》教学反思
学生基本都能说出来，因为在教学时抓住了“因释其耒而守株，冀复得兔。”一句中的动词“释、守、冀”。只要抓住这三个字，就能体会到农夫的做法错在哪里。这样学生也就能够理解寓意了。学习寓言故事，还有一个方法，就是要联系生活中的人和事。我设置了两个情景题，第一个是一年后，农夫又看到什么...
守株待兔读书笔记
今天,我们学一篇课文《守株待兔》。 主要内容是:古时候有个人,他在田里干活,忽然有一兔子撞死在树桩上,那个人想:要是每天都能捡到一只兔子该多好啊!从此他丢下锄头,一直坐在树桩上,等待兔子的到来,结果也没有等到。 这个故事告诉我们,干什么事情都不要贪心,只经过自己的努力才会成功。如果抱着侥幸的心里,希望...
听《守株待兔》有感
《守株待兔》是三下第一篇文言文，听了这节课后，感觉对文言文的教学又有了新的认识。 课堂上，老师从看图片猜故事的方式引入寓言故事，它的特点是小故事蕴含大道理。既激发了学生的学习兴趣，又概括了寓言故事的特点。 ...
西林区硝酸回答：[答案] 守株待兔 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑. 1、解释文中加点的词. ①兔走触株:株—— (树桩子) ②因释其耒而守株:释—— (放下) ③冀复得兔:冀—— (希望) ④因释其耒...
植具15031098634问： 读下面的成语故事,完成练习. 守株待兔 宋国有个农夫,一天他碰到一只兔子撞( zhu4ng )死在枯树桩上. 他拾起兔子,扔掉农具,守在枯树桩旁,希... - ？
西林区硝酸回答：[答案] 答案: 解析: 1.(3) 2、比喻不主动努力争取,而希望得到意外收获.
植具15031098634问： 关于《守株待兔》的练习题 - ？
西林区硝酸回答： 者: 的人 走:跑 因:因为 释:(放下) 哲理:做人要脚踏实地 不可存侥幸心理
植具15031098634问： 有没有《守株待兔》的文言文练习题?(无答案也可) - ？
西林区硝酸回答： 守株待兔 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑. 1、解释文中加点的词. ①兔走触株:株—— ②因释其耒而守株:释—— ③冀复得兔:冀—— ④而身为宋国笑:身—— 2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( ) A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 3、翻译下面句子: ①兔走触株,折颈而死.———————————— ②兔不可复得,而身为宋国笑.———————————— 4、回答下面问题. 为什么宋人不会再得到兔子?
植具15031098634问： 阅读《守株待兔》一文,完成题目(14分)宋人有耕田者田中有株? ？
西林区硝酸回答： 试题答案:小题1:(1)①跑;②放下;③得到;④治理.(2)C小题1:兔/不可复得小题1:(1)而他自己却被宋国人所耻笑.(2)像这样找剑,不是很糊涂吗?小题1:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾.
植具15031098634问： 文言文《守珠待兔》的原文,译文,练习题 - ？
西林区硝酸回答： 1. 原文 宋人有耕田者.田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也. ——出自《韩非子·五蠹》 2. 译文 宋国有个农民,他的田地中有一截树桩....
植具15031098634问： 文言文的≪守株待兔≫练习,宋人有耕田者.者( )者字的解释是什么? - ？
西林区硝酸回答：[答案] 者:助词,用以指代人、事、物等.可以翻译成“……的人”,这里的耕田者就是耕田的人.
植具15031098634问： 阅读《守株待兔》一文,完成题目.(14分)宋人有耕田者.田中有株 ① ,兔走触 ② 株,折颈而死.因释其 - ？
西林区硝酸回答： 小题1:(1)①跑;②放下;③得到;④治理.(2)C 小题1:兔/不可复得 小题1:(1)而他自己却被宋国人所耻笑.(2)像这样找剑,不是很糊涂吗? 小题1:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾.小题1:试题分析...
植具15031098634问： 守株待兔阅读文言文答案宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.走: ... - ？
西林区硝酸回答：[答案] 走:跑.触:撞到.复:又,再.为:被,表被动.注释下列句子意思 :因释其耒而守株,冀复得兔:于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子.这个故事告诉我们一个道理:要想得到回报,就应该自己...
