《孤独之旅》课后反思
《孤独之旅》教学反思
《孤独之旅》教学反思1 教学《孤独之旅》我紧扣新课标指出的“遵循学生的身心发展规律”的原则，既尊重学生的人格。也根据学生的性格特点和心理发展的需要，从激发学生兴趣、培养探究意识入手，过程中采取各式方法引导他们的情感、思维积极活动。在实现知识与能力，过程与方法，情感与价值观的基本目标中，...
《孤独之旅》课文教学反思
所以对于这堂课,我做了这样设想,教学内容上,学生通过这节课对这篇小说的学习,能够了解到原来这“孤独之旅”就是杜小康在经历了恐惧、孤独变得坚强的心灵成长之旅,能够感悟到挫折对一个人成长的作用,能正确认识挫折。 1、请认真阅读文章,用最简洁的词语概括杜小康的心理成长过程 2、细读文本,分别找出并品析反映杜小...
语文九年级上册《孤独之旅》教学反思
语文九年级上册《孤独之旅》教学反思 篇1 《孤独之旅》一课教学始终围绕教学目标展开,注重对学生人文素养的提升和语文能力的培养。教学中,体现了以“以学生为本”的思想,给学生自主探索的机会,有效的激发了学生的主动创新意识,倡导了自主、合作、探究的。 《孤独之旅》一课教学始终围绕教学目标展开,注重对学生人文...
《孤独之旅》的构思与反思
孤独对于杜小康成长路上的广袤无垠的苇荡；孤独是我驶向远方的那趟列车；孤独对同学来说或许是奋笔疾书到深夜的台灯，或许是空荡荡的房间……这一环节的设置不仅训练了学生的书写能力，与学生的生活相结合更加深了学生对于孤独的感性体验。
《孤独之旅》语文教学设计和反思
下面是我整理的《孤独之旅》语文教学设计和反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 设计理念 新课标指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对文章的感受也是多元的,语文教育应该注重教学过程对学生情感的熏陶感染,教师在阅读教学中要努力引导学生体验文中蕴藏的感情,在体验中拓展自己的视野,提出...
孤独之旅教案
孤独之旅教案 篇1 教材分析 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中,战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独,是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目,小说命名为“孤独之旅”,蕴含深刻意味。在体验欣赏过程中。既能扩展学生视野、丰富情感,又能激发学生比照自...
每一节课,都是一场孤独之旅
《孤独之旅》是杜小康的精神成长之旅。而这节课，也是我的一次“孤独之旅”。很久没有认真准备一节公开课，备课过程辛苦并快乐。晨光中，我读书；灯光下，我读书。嘈杂的课间，我读书；宁静的傍晚，我读书。一边读，一边记下部分解读或赏析，以及曹文轩的经典语录。我常常发现，阅读不断修正和塑造着我...
有关孤独之旅教案三篇
孤独之旅教案 篇1 教学目标 知识目标 1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。2、理解小说内容，体会标题的含义。能力目标 1、分析人物形象，把握课文主题。2、体会小说中人物语言、环境描写和细节描写对表现人物性格的作用 情感态度价值观：感悟人物的成长历程，扩展视野，...
初中语文的教学反思
反思五：取与舍 案例五：杨老师在教初三第三单元《故乡》《孤独之旅》《我的叔叔于勒》《心声》四篇课文时，便把单元目标分解到四篇课文中。这样，每一篇课文不必面面俱到，每一篇课文突破一二个教学目标即可。所以，在《故乡》一文中，主要抓肖像描写；在《孤独之旅》一文中，主要抓环境描写和衬托...
《孤独之旅》教学实录
《孤独之旅》教后反思 《孤独之旅》是我在“学.探.议.练”总体模式思想的指导下,结合我班实际情况设计并实验的一课。这节课比我想象中上得更愉悦。上完后,我认真整理了课堂实录,也在此将我的感悟和收获一吐为快。 第一,要切实倡导以人为本的人文精神,着力培养学生的创新精神和实践能力。比如在“探”的过...
托克逊县金刚回答：[答案] 有人极有诗意地说:孤独是一种远离人间的冰凉的美丽. 当然,有时候,距离会产生美,当我们离生活远了,离孤独便近了.看他人的孤独,你永远不会身临其境,只是雾里看花,认定个中有说不完道不尽的诗情画意,认定孤独具有魅力,认定孤独着...
点建15787202850问： 孤独之旅的读后感 - ？
托克逊县金刚回答： 曹文轩在《孤独之旅》中写道:少年杜小康,因家庭变故而失学,不得不跟随父亲去放鸭.生活的艰难和精神的孤独压迫着他,同时也锤炼着他的身心.在一场暴风雨后,他觉得自己“突然地长大了,坚强了”. 与杜小康相比,我们的学习条件...
点建15787202850问： 《孤独之旅》读后感 - ？
托克逊县金刚回答：[答案] 1 ——读《孤独之旅》有感 初读《孤独之旅》这篇文章,觉得不怎么样,但细读后感触颇深.少年杜小康因家庭变故而失学,不得不跟父亲去放鸭.生活的艰难和精神的孤独压迫着他,同时也锤炼他的心. 一场暴风雨,他孤身一人去寻找被雷电吓跑的鸭...
点建15787202850问： 学了《孤独之旅》我们从杜小康身上学到了什么 - ？
托克逊县金刚回答： 我们要学会坚强,不要被困难吓倒,要敢于向生活挑战
点建15787202850问： 读孤独之旅有感 - ？
托克逊县金刚回答：[答案] 初读《孤独之旅》这篇文章,觉得不怎么样,似乎无从下笔,但细读后感触颇深.少年杜小康因家庭变故而失学,不得不跟父亲去放鸭,这对他是怎样的打击呀!生活的艰难和精神的孤独压迫着他,同时也锤炼他的心. 在他的旅程中,首先是进入“陌...
点建15787202850问： 《孤独之旅>>中心思想 - ？
托克逊县金刚回答： 中心思想:作者通过写少年杜小康,因家道中落而失学,随父背井离乡,到偏远芦荡放鸭的故事,高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦. 在精神上能耐住寂寞的顽强毅力,告诉青少年朋友:人生需要在艰苦的条件中锤炼,需要在孤寂中磨炼,这样...
点建15787202850问： 《孤独之旅》是一个孩子成长的经历,读完后相信你会有深刻的感悟,快拿起笔写下来吧. - ？
托克逊县金刚回答：[答案] 家道中落,不得不失学.离开同学、学校,对一个少年来说,是无比痛苦和寂寞的.同龄人的互相帮助、支持、学习、借鉴,对于一个孩子的成长是非常重要的.失去一起长大的伙伴,也就等于失去成长道路上的朋友、依靠.不仅如此,离开小伙伴,也等...
点建15787202850问： 孤独之旅课后题全部答案 - ？
托克逊县金刚回答： 结合杜小康所处的环境,以及他的心理活动,说说小说标题“孤独之旅”的含义.此题意在让学生了解人物所处的环境背景,分析人物的心理活动,进而理解主题.“环境”部分参见“课文研讨”.心理活动的发展:① 想上学(我不...
点建15787202850问： 《孤独之旅》这篇文章讲述了一个怎样的故事 - ？
托克逊县金刚回答：[答案] 少年杜小康因家景败落,被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事.课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康,历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧,终于战胜自我,变得坚强的一段生活历程.
点建15787202850问： 语文《孤独之旅》表达了什么 ？
托克逊县金刚回答： 孤独之旅节选自《草房子》(江苏少年儿童出版社1997年版).选入九年级上册课本时,作者做了删改,并加了标题.这篇课文讲述的是主人公为杜小康.因家景败落,被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事.课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康,历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧,终于战胜自我,变得坚强的一段生活历程.
