《再见了亲人》课文
再见了亲人课文原文
再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。【课文解析】中心思想：这篇课文叙述了中国人民志愿军回国时，在车站同朝鲜人民话别的情景，回忆了以大娘、小金花、大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军的无私援助、亲人般的关怀和难分难舍的深情，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。相关问题：概括课文的中心思想，...
《再见了亲人。》是写谁写的?选自散文的哪一篇?
《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书。课文叙述了以前1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景，回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事，表达了志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊。作者在众多告别场面中，选取了三个最有代表性的镜头，集中表现中朝人...
小金花不要哭·擦干眼泪出自哪篇课文
小金花不要哭，擦干眼泪出自课文《再见了，亲人》。《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍的《依依惜别的深情》一书。课文叙述了1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜人民依依惜别时的情景，回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事，表达了志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊。本文由大娘、小金花...
再见了亲人的主要内容
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课文《再见了亲人》中的雪中送炭的雪指的是什么
“雪中送炭”的意思是：在下雪时给人送炭取暖。比喻在别人最困难、最需要帮助时给以物质上或精神上的帮助。“雪”在《再见了，亲人》中指由于敌机封锁，造成供应困难，志愿军战士面临的困境；“炭”在文中指朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来的打糕。（打糕：朝鲜人民喜欢吃的一种...
《再见了亲人》这篇课文表达了什么的感情
再见了亲人》这篇课文为了表达“赞扬中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊”这一中心思想,精心选择了材料.大娘,小金花,大嫂分别代表了朝鲜的（老年人 ）,（少年 ）,（中年人 ）.志愿军和大娘,小金花,大嫂依依惜别,难舍难分,表达了中朝两国人民（比山高比海深 ）的深厚情谊.课文中重点讲述的几件事情,既能...
再见了亲人主要内容
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再见了亲人课文中作者写了他们那些事
《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊.文章第一节写和大娘话别.作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例：① 几夜没合眼给志愿军洗补衣服；② 在一次阻击战中,冒着敌人的炮火给志愿军送打糕；③ 在...
《再见了亲人》本文是什么散文
《再见了,亲人》一文是属于抒情散文。《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书。课文叙述了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚情谊。作者在众多告别场面中，选取了三个最有代表性的镜头，集中表现中朝人民不是亲人而...
课文再见了亲人前3个自然段,在表达上有什么共同点
课文《再见了，亲人》前三个自然段在表达上的共同点是写法大致相同。首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情，都饱含在这一声的恳求中，表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情。同时，这三个自然段还以具有充分肯定语意的反问句结尾，这样的表达避免了平铺直叙，将中朝...
七星区奈狄回答： 小金花,不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个《捣米谣(yáo)》吧!怎么?心里难过,唱不出来?你一向是个刚强的孩子啊!那一回,侦察员老王到敌占区去侦察,被敌人抓住了,关在一所小房子里,有一个班的鬼子看守着.你妈妈知道了,...
穰呢18011152171问： 《再见了,亲人》主要内容 - ？
七星区奈狄回答：[答案] 《再见了,亲人》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书.课文叙述了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚情谊.
穰呢18011152171问： 语文下册14.《再见了,亲人》主要内容?急用! - ？
七星区奈狄回答：[答案] 作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊. 描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝鲜回国时,在车站同朝鲜人民依依惜别的动人情感,表现了志愿军和朝鲜人民比...
穰呢18011152171问： 五年级课文《再见了,亲人》是()散文? - ？
七星区奈狄回答：[答案] 《再见了,亲人》是著名作家魏巍写的一篇叙事散文, 是一篇感人肺腑,催人泪下的抒情叙事散文.
穰呢18011152171问： 再见了,亲人分为几个部分,每部分主要写了什么? - ？
七星区奈狄回答：[答案] 前三个自然段分别写了大娘、小金花、大嫂爱志愿军的事,可以自成段落,后三个自然段抒发志愿军与朝鲜亲人的惜别之情,这样课文可分四段;也可将前三自然段合在一起为一段.这样课文就分两段.(中国教师行动网)
穰呢18011152171问： 《再见了,亲人》这篇课文通过写__表达了朝鲜人民和中国人志愿军之间__的真挚情谊志愿军之间_____________无 - ？
七星区奈狄回答：[答案] 再见了,亲人》这篇课文通过写他们的话语和事例表达了朝鲜人民和中国人志愿军之间似山高似海深的真挚情谊志愿军之间的深情厚谊
穰呢18011152171问： 《再见了亲人》这篇课文表达了什么的感情 - ？
七星区奈狄回答：[答案] 9.再见了,亲人 教学目标 1.了解中朝两国人民在共同的战斗中结下的用鲜血凝成的友谊,从中受到国际主义教育. 2.练习概括课文的中心思想,体会作者是怎样围绕中心进行表达的. 3.学习本课生字、新词,理解重点词...
穰呢18011152171问： 再见了亲人一课主要讲了什么 - ？
七星区奈狄回答：[答案] 《再见了,亲人》记述了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的友谊,更歌颂了志愿军和朝鲜人民之间的伟大而真挚的爱.
穰呢18011152171问： 五年级下册语文第14课《再见了,亲人》的问题急!11课文写了哪几件事情?分别用10~20个字概括一下 快点啊!各位好心帮我下! - ？
七星区奈狄回答：[答案] ①志愿军缺粮食的时候及时给他们送去了粮食 第一自然段 ②大娘为了救重伤员失去了唯一的亲人 第二自然段 ③小金花的妈妈为了救侦查员牺牲了 第三自然段 ④大嫂为了给人民志愿军补充营养失去了双腿 大哥,这种要给悬赏分才有人来回答的好不好
穰呢18011152171问： 五年级《再见了,亲人》的主要写了什么 - ？
七星区奈狄回答：[答案] 中国人民志愿军帮助朝鲜人民 开头是请求的语句开头 中间是以回忆的语句开头 最后是以反问句结尾
