大班数学教案认识一分钟的目标制定怎样

大班数学《一分钟有多长》教案及反思 陈菊红~

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

　活动目标：
　　1、体验一分钟的长短。
　　2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
　　活动准备：
　　1.多媒体课件“一分钟能干什么”。
　　2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
　　活动过程：
　　（一）交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)师：60秒又有多长呢?
　　师：我们请时钟走一分钟吧。
　　（二）体验：一分钟能干什么1、一分钟有多长?
　　(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
　　(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?
　　(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
　　(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。
　　教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
　　2、一分钟能做什么?
　　师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
　　(教师边播放多媒体课件边解释：)●一分钟人能跑200米。
　　师：你们知道200米有多远吗?
　　●一分钟人能踢毽子48个。
　　●一分钟人能包30个大馄饨。
　　3、我们一分钟能做些什么?
　　(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?
　　(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
　　(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。
　　(4)幼儿操作。
　　(5)交流汇总，教师记录结果。
　　A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。
　　B.分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)C.同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?
　　结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
　　D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
　　（三）讨论：如何珍惜时间1、前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢?
　　2、幼儿对照说说自己花费的时间。
　　3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?
　　4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?
　　5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?
　　6、小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?

　活动目标：
　　1、认识一分钟，知道一分钟有六十秒。
　　2、在活动中体验一分钟时间的长短。
　　3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。
　　活动准备：
　　1、时钟一个；
　　2、一定数量的雪花片。
　　3、一分钟的动画片。
　　活动过程：
　　一、猜谜导入课题
　　二、认识一分钟
　　1、通过看时钟认识一秒钟和一分钟。
　　教师：你们认识时间么？现在是几点？秒针在不停的走，每走一步，就发出嘀嗒一声，是多长时间？（一秒钟）那秒针走了一圈是多长时间呢？（一分钟）小朋友们知道一分钟有多少秒呢？
　　2、带领幼儿一起验证一分钟有60秒
　　三、感知一分钟时间的长短
　　通过等、看动画片感受一分钟时间的长短
　　1、幼儿等待一分钟。
　　2、幼儿看一分钟动画片。
　　3、讨论前后两个一分钟的不同感受。
　　四、幼儿在活动中进一步体验一分钟，学习有效地利用每一分钟。
　　（一）通过玩雪花片进一步体验一分钟
　　1、幼儿第一次无时间意识的游戏
　　2、幼儿相互交流
　　教师：刚才老师给了你们一分钟的时间，请你们数一数，你们插了几片雪花片。
　　3、幼儿第二次有时间意识的插雪花片
　　教师：有的小朋友说了，动作越快，插的雪花片就越多，现在再用一分钟的时间比一比，看一看这次能不能比第一次插的更多？
　　4、幼儿相互交流两次插雪花片后的感受
　　小结：在相同的时间内，小朋友第二次比第一次，懂得抓紧时间，所以速度也就快了，插的雪花片也就多了。
　　（二）讨论：
　　教师：刚才小朋友们用一分钟插了很多的雪花片，看了好看的动画片，一分钟你们还可以做哪些事情呢？
　　（三）通过分组操作活动，一分钟可以做哪些事情。
　　（四）通过讨论，幼儿知道珍惜时间。
　　我们玩了很多游戏，也知道要珍惜时间，你们会怎么珍惜时间呢？
　　（五）总结
　　教师：小朋友们说的都很棒，今天我们认识了一分钟，知道了一分钟时间的长短，明白了要珍惜身边的每一分钟。

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