教师专业成长的四个阶段
教师专业成长阶段可以分为“新手型教师（站上讲台）——胜任型教师（站稳讲台）——成熟型教师（站好讲台）——卓越型教师（超越讲台）”四个阶段。
1.新手型教师
新手型教师，指教龄1年至3年的教师。他们刚刚“站上讲台”。
从个人角度来说，新手型老师的发展策略，要“多倾听、多借鉴、多模仿”。
从学校培养角度来说，要实施“青蓝工程”，给每个新手型教师找一个“师傅”，搞好传帮带，把青年教师快速培养成学校骨干力量。
2.胜任型教师
胜任型教师，指教龄4年至8年的教师。他们已经“站稳讲台”。
从个人角度来说，胜任型教师的发展策略是，要进行多种教学方式的比较与研究，多进行自我反思以促进全方位的提升。
从学校培养角度来说，要实施“名师工程”，把他们尽快培养成校级骨干教师、学科名师。
3.成熟型教师
成熟型教师，指教龄9年至15年的教师，他们已经“站好讲台”。
从个人角度来说，成熟型教师的发展策略是，通过读书学习、深度反思、参与教研、课题研究等多种路径，实现由经验型教师向科研型教师的蜕变。
从学校培养角度来说，要建立“名师工作室”，从成熟型教师中培养出一批县级、市级名师和骨干教师。
4.卓越型教师
卓越型教师，指教龄16年至30年的教师，他们已经“超越讲台”。
从个人角度来说，卓越型教师的发展策略是，形成自己的教育思想和教学主张，追求大师风范，成为影响学生终生发展的重要人物。
从学校培养角度来说，启动“特级教师培养计划”，从卓越型教师中培养省级名师、省特级教师。
教师专业成长的阶段是怎样划分的呢?
教师专业成长阶段可以分为“新手型教师（站上讲台）——胜任型教师（站稳讲台）——成熟型教师（站好讲台）——卓越型教师（超越讲台）”四个阶段。1.新手型教师 新手型教师，指教龄1年至3年的教师。他们刚刚“站上讲台”。从个人角度来说，新手型老师的发展策略，要“多倾听、多借鉴、多模仿”。从...
简述教师专业发展的四个阶段。
关注阶段论根据关注内容的不同，将教师由职前教师到专业教师的成长过程分为四个阶段：（1）任教前关注阶段。这一阶段是职前教育时期，师范生的身份是学生，还没有承担教师角色。（2）早期关注生存阶段。这一阶段是教师刚刚入职的阶段。新入职的教师往往更关注自己的生存问题，关注别人对自己的评价和态度。
教师专业成长的四个阶段
教师专业成长的四个阶段：1、非职业化阶段；2、职业化阶段；3、专门化阶段；4、专业化阶段。一般说来，新入职的教师经过三到五年的磨练就可以成为合格教师，但也有一些教师尽管教龄长达十到二十年甚至将近退休仍只能是入职教师，这主要靠自身的努力和环境的造化。
你知道教师专业发展的四个阶段吗?
1.新手阶段：这是教师职业生涯的起始阶段，也是最为关键的阶段。在这个阶段，教师需要掌握基本的教育教学知识和技能，如课程设计、教学方法、评价技巧等。此外，他们还需要适应新的工作环境，建立良好的人际关系，以及学会如何处理与家长、同事和学生之间的关系。2.成长阶段：在这个阶段，教师已经具备了一定的...
简述教师专业发展的阶段
（1）傅乐的教师关注阶段理论（四阶段）教学前关注阶段；早起生存关注阶段；教学情境关注阶段；关注学生阶段（2）费斯勒的教师生涯循环论职前教育阶段；引导阶段；能力建立阶段；热心成长阶段；生涯挫折阶段；稳定与停滞阶段；生涯低落阶段；生涯退出阶段教育综合知识内容包括教育学、普通心理学、教育心理学、...
教师的专业化成长包括哪个阶段?
（1）非关注阶段。非关注阶段是在成为职业教师前。在无意识的状态下以非教师职业定向的形式形成了较稳固的教育信念，具备了一些“直觉式”的“前科学”知识。（2）虚拟关注阶段。即师范教育阶段(包括实习)。他们开始有了对自我专业发展反思的萌芽。（3）生存关注阶段。即新任教师阶段。在实际教学活动的...
教师成长的四个阶段
教师成长的四个阶段如下：阶段是“前发展阶段”，指的是教师在进入师范院校之前的那些经历，实际上是中小学学习的体验。阶段是“基础发展阶段”，指的是教师在师范院校接受的专业教育阶段。在这个阶段，教师将接受与自己所从事的专业相关的知识和技能。这个阶段的学习活动具有较强的系统性，同时也缺乏起码...
教师专业成长经历包括哪几个部分
教师专业成长经历主要包括五个阶段：第一阶段，专业适应与过渡时期：这一时期的教师，由于对学校各方面的情况了解甚少，对职业角色要求和规范所知有限，跟实际工作密切相关的专业知识、经验和技能掌握不多，因而碰到的困难大多与如何适应并完成常规的教学工作和管理工作有关。第二阶段，专业形成与成长期：这...
教师专业发展的阶段
教师专业化发展主要经历的阶段有5个，第一个阶段可以称作适应过渡期，第二个阶段是成长期，第三个阶段是专业突破期，第四个则是专业更新期，最后一个是专业成熟期。通常教师的发展都会经历着5个阶段，从刚刚入职教师开始，势必会经历一个专业的发展路程，继而成长成为一名优秀的专业教师。1、适应过渡期。
教师专业成长的有哪些阶段,不同阶段应该如何加强学习获得成长?
四、教师成长的五阶段理论——柏林纳 1.新手水平 新手教师是指经过系统的教师教育与专业学习后，刚刚走上教学工作岗位的教师。他们的特点有：①通常是理性化的;②处理问题缺乏灵活性;③处理问题时，刻板地依赖既定的原则、规范和计划。2.高级新手水平 新手教师经过2-3年逐渐发展成为高级新手教师。这时的...
泰枫威特： 美国学者伯林纳等人提出教师专业发展有五个阶段:新手阶段、高级新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段:北京教育学院钟祖荣教授等人认为,教师的成长大致要经过准备期、适应期、发展期、创造期四个阶段,每个阶段结束时的教师可以分别称为新任教师、合格教师、骨干教师、专家教师.
新抚区18215739268： 教师发展的四个阶段是哪四个? - ？
泰枫威特： 第一,适应阶段 第二,成长阶段. 第三,称职阶段,又称为高原阶段. 第四,成熟阶段.
新抚区18215739268： 教师职业发展的阶段 - 教师职业生涯周期的主要阶段及其特点是什么 ？
泰枫威特： (1)准备期:是教师从事教育工作以前的阶段,是接受教育和学习的阶段. (2)适应期:是教师走上工作岗位,由没有实践体验到初步适应教育教学工作,具备最基本、最起码的教育教学能力和其他素质的阶段. (3)发展期:是教师在初步适应教育教学工作后,继续在教育教学实践中锻炼自己的教育教学能力和素质,使之达到熟练的程度的时期. (4)创造期:是教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期,是形成自己的独到见解和教学风格的时期.
新抚区18215739268： 教师专业发展经历哪些阶段 - ？
泰枫威特： 关于教师专业发展阶段比较有代表性的理论有四种: 一是美国学者费朗斯·傅乐的研究.他认为,在专业进程中,教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段.教学前关注...
新抚区18215739268： 休伯曼的教师职业生涯阶段理论是什么? ？
泰枫威特： 休伯曼的教师职业生涯阶段理论: 1.入职期 时间是入职的第1-3年,是 求生和发现期 .在这一时期,教师表现出对新职业的复杂感情,一方面是初为人师的积极热情,另...
新抚区18215739268： 教师的专业发展的5个阶段 - ？
泰枫威特： 教师专业发展的五个阶段第一阶段,专业适应与过渡时期:这一时期的教师,面临着同事之间各种形式的竞争,面临着身份转换之后所产生的心理上的不适应和职业的陌生感,这一时期,是教师专业发展较为困难的时期. 第二阶段,专业形成与...
新抚区18215739268： 教师专业发展的基本过程 - ？
泰枫威特： 教师成长与发展的基本途径 一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师,具体包括: (一)观摩和分析优秀教师的教学活动 课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩. (二)开展微格...
