教师专业成长的阶段是怎样划分的呢？
教师专业成长阶段可以分为“新手型教师（站上讲台）——胜任型教师（站稳讲台）——成熟型教师（站好讲台）——卓越型教师（超越讲台）”四个阶段。
1.新手型教师
新手型教师，指教龄1年至3年的教师。他们刚刚“站上讲台”。
从个人角度来说，新手型老师的发展策略，要“多倾听、多借鉴、多模仿”。
从学校培养角度来说，要实施“青蓝工程”，给每个新手型教师找一个“师傅”，搞好传帮带，把青年教师快速培养成学校骨干力量。
2.胜任型教师
胜任型教师，指教龄4年至8年的教师。他们已经“站稳讲台”。
从个人角度来说，胜任型教师的发展策略是，要进行多种教学方式的比较与研究，多进行自我反思以促进全方位的提升。
从学校培养角度来说，要实施“名师工程”，把他们尽快培养成校级骨干教师、学科名师。
3.成熟型教师
成熟型教师，指教龄9年至15年的教师，他们已经“站好讲台”。
从个人角度来说，成熟型教师的发展策略是，通过读书学习、深度反思、参与教研、课题研究等多种路径，实现由经验型教师向科研型教师的蜕变。
从学校培养角度来说，要建立“名师工作室”，从成熟型教师中培养出一批县级、市级名师和骨干教师。
4.卓越型教师
卓越型教师，指教龄16年至30年的教师，他们已经“超越讲台”。
从个人角度来说，卓越型教师的发展策略是，形成自己的教育思想和教学主张，追求大师风范，成为影响学生终生发展的重要人物。
从学校培养角度来说，启动“特级教师培养计划”，从卓越型教师中培养省级名师、省特级教师。
叶澜的五阶段理论内容
1、“非关注”阶段 这阶段主要是在正式教师教育之前。个体在无意识中以非教师职业定向的形式，形成了较稳固的教育信念，具备了一些“直觉式”的“前科学”知识与教师专业能力密切相关的一般能力。这一阶段生活经历所养成的良好品格是教师成长中重要的生活基础。2、“虚拟关注”阶段 这阶段主要是师范学习...
教师成长的三个阶段
在这个时期，教师已经具备了深厚的专业知识和丰富的实践经验。他们不仅对教学内容有深入的洞察，而且能够创新教学方法，提升教学质量。发展期的教师有机会成为教育领域的专家，对教育政策、教学改革和发展方向有着重要的影响力和话语权。同时，这一阶段的教师也面临着职业倦怠的挑战，因此，持续的专业成长和...
叶澜教师成长五个阶段口诀
叶澜教师成长五个阶段口诀有非关注阶段、虚拟关注阶段等。1、非关注阶段。这是进入正式教师教育之前的阶段。这一阶段的经验对今后教师的专业发展的影响不可忽视。在这一阶段所形成的“前科学”的教育教学知识、观念甚至一直迁延到教师正式执教阶段。这个阶段可以这样理解：指的是进入师范院校学习之前的那个...
教师的专业发展的5个阶段
第一阶段，专业适应与过渡时期：这一时期的教师，由于对学校各方面的情况了解甚少，对职业角色要求和规范所知有限，跟实际工作密切相关的专业知识、经验和技能掌握不多，因而碰到的困难大多与如何适应并完成常规的教学工作和管理工作有关。第二阶段，专业形成与成长期：这一时期教师逐渐适应了自己的工作，...
教师专业化发展经历了哪三个阶段
3.教师专业共同体的形成：当前，教师专业化的发展逐渐强调教师共同体的建设和合作学习。教师专业共同体是指一群志同道合的教师通过分享实践经验、合作解决问题、共同学习提升教学水平的社群。这个阶段的教师专业化发展更加注重教师之间的互动交流和专业共同体的建设，强调教师相互学习、共同成长和共享资源的重要...
教师专业成长的阶段有哪些?
当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，教学材料和教学方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。教师进入第一次成长期的标志 1、熟悉教材，这是教师第一次专业成长...
...知识技能的学习和掌握情况提出了教师成长的阶段论,即( )、专家阶段...
【答案】：A、B、C、D 本题考查教师专业发展阶段理论。柏利纳的教师教学专长发展阶段理论将教师的发展分为五个阶段，也就是：（1）新手阶段：刚从大学毕业，第一年开始从事教师职业的教师或实习阶段的师范生属于新手型教师。新手阶段是教师获取教学所需知识和技能的阶段。在教学方面，新手型教师除了要...
简述教师专业发展的阶段
（1）傅乐的教师关注阶段理论（四阶段）教学前关注阶段；早起生存关注阶段；教学情境关注阶段；关注学生阶段（2）费斯勒的教师生涯循环论职前教育阶段；引导阶段；能力建立阶段；热心成长阶段；生涯挫折阶段；稳定与停滞阶段；生涯低落阶段；生涯退出阶段教育综合知识内容包括教育学、普通心理学、教育心理学、...
你知道教师专业发展的四个阶段吗?
2.成长阶段：在这个阶段，教师已经具备了一定的教育教学经验和能力，开始关注自己的教学实践，并尝试对教学方法进行改进。他们会主动参加各种培训和研讨会，以提高自己的专业素养。同时，他们也会关注学生的个体差异，努力满足不同学生的学习需求。3.熟练阶段：在这个阶段，教师已经具备了丰富的教育教学经验和...
教师专业发展经历哪些阶段
第二阶段，入职阶段。是指教师初任教师的前几年，新任教师努力寻求学生、同事、学校与教育行政人员的认同，在处理日常问题时能够达到令人满意的程度。第三阶段，形成能力阶段。在此阶段，积极地参加培训计划和各种交流会，积极接受各种新的教育观念，是获得专业发展的阶段。第四阶段，热心和成长阶段。在此...
俞到怡神： 美国学者伯林纳等人提出教师专业发展有五个阶段:新手阶段、高级新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段:北京教育学院钟祖荣教授等人认为,教师的成长大致要经过准备期、适应期、发展期、创造期四个阶段,每个阶段结束时的教师可以分别称为新任教师、合格教师、骨干教师、专家教师.
松山区13915524359： 教师成长的三阶段分别是什么(具体解释) - ？
俞到怡神： 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是(). A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成长阶段答案:B解析:【答案】B【考查要点】本题主要考查教师成长的三阶段论. 【名师详解】关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段.故本题选B.
松山区13915524359： 教师职业发展的阶段 - 教师职业生涯周期的主要阶段及其特点是什么 ？
俞到怡神： (1)准备期:是教师从事教育工作以前的阶段,是接受教育和学习的阶段. (2)适应期:是教师走上工作岗位,由没有实践体验到初步适应教育教学工作,具备最基本、最起码的教育教学能力和其他素质的阶段. (3)发展期:是教师在初步适应教育教学工作后,继续在教育教学实践中锻炼自己的教育教学能力和素质,使之达到熟练的程度的时期. (4)创造期:是教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期,是形成自己的独到见解和教学风格的时期.
松山区13915524359： 教师的专业发展的5个阶段 - ？
俞到怡神： 教师专业发展的五个阶段第一阶段,专业适应与过渡时期:这一时期的教师,面临着同事之间各种形式的竞争,面临着身份转换之后所产生的心理上的不适应和职业的陌生感,这一时期,是教师专业发展较为困难的时期. 第二阶段,专业形成与...
松山区13915524359： 教师专业发展经历哪些阶段 - ？
俞到怡神： 关于教师专业发展阶段比较有代表性的理论有四种: 一是美国学者费朗斯·傅乐的研究.他认为,在专业进程中,教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段.教学前关注...
