学前教育观察法和情境法的缺别
情境不同。观察法是通过预设情境观察记录,情景法是通过模拟环境,进入环境中形象化学习。观察法是在自然情境中或预先设置的情境中,有系统地观察记录并分析人的行为,以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。情景是指运用目的语的环境。学习语言只有在一定的情景中才能对其正确理解和运用。教师应利用真实的环境或创设模拟的情景进行语法教学,其中包括利用实物,真实的语境,体态语言,非体态语言以及多媒体等手段,使语法教学更具有形象化,直观化,真实化和趣味化。
情境教学是一种结合教材内容,通过图片、音乐、语言描述和动作掩 饰等多种手段,创设有关情境,使学生在特定的情境种,不仅获得大量生动形象具体表象,而且受到特定气氛感染的教学方法。这种方法进行的教学,使情感和认识 统一起来,充分利用认知中的情感因素,可以收到单纯感知所得不到的结果。
观察法是不去塑造一个特定的环境,而是在现有的环境,保持原有自然的状态去观察行为,而情境法的话是要去塑造一个环境,引导行为。情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。
情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学,是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等,都是寓教学内容于具体形象的情境之中,其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。
一、观察法观察法指通过感官或借助一定的仪器设备,有目的,有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系.统、连续的考察、记录、分析,从而获取事实材料的研究方法。
(一)科学观察与日常观察区别:
1.科学观察有目的性,主动对特定事物加以观察。日常观察大多没有目的性,表现为消极的接受种种现象。
2.科学观察研究对象内在规律,全面获得研究对象的各种表现,用专业的知识判断、理解观察获得的结果。日常观察只限于短暂的“注视”,并以尝试或经验对所获接过进行分析和总结。
3.科学观察依据研究任务需要对所获取的结果要做出准确而系统的记录,以便对研究对象的各种属性进行分析和研究。日常观察则无需如此。
(二)正式观察法与非正式观察法。
(三)学前教育心理研究中常用的观察方法
1.时间抽样观察法基本操作
(1)时间单位分解
(2)行为分类系统
(3)记录表格的设计
2.事件抽样观察法基本操作
(1)给事件下操作定义
(2)确定观察范围
(3)记录表格的设计
学前教育观察法和情境法的缺别
观察法是不去塑造一个特定的环境,而是在现有的环境,保持原有自然的状态去观察行为,而情境法的话是要去塑造一个环境,引导行为。情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理...
学前教育学的研究方法有哪些
1. 观察法:观察法是学前教育学中最常用的研究方法之一。研究者通过观察幼儿在不同情境下的行为、互动、学习方式等,获取数据。观察可以是结构化的,也可以是非结构化的,可以是实地观察,也可以是录像观察。2. 访谈法:访谈法是通过与幼儿、教师、家长等进行面对面的交流,了解他们的看法、经验和观点。
学前教育中的观察法是什么?
观察法:是研究者有目的、有计划地在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,考察并描述教育现象的方法。学前教育面对的对象是幼儿,儿童。教师在校期间时刻和学生接触,观察法是最直接的一种方法。也是研究效果最好的一种研究方法。(1)对象的直接性,不需要借助任何辅助,减少结果的干扰性,结果更...
学前儿童教育基本方法中的观察法
学前教育中的观察法:是指研究有一定的目的,运用自己的感官或辅助工具,有计划地对自然状态下的现象或行为进行感知、记录、分析、从而获得事实资料的一种研究方法。
学前儿童科学教育评价中的访谈法有哪两种类型
1、问题测试是以问题为导向,向孩子提问,在提问过程中发现孩子自身的问题,并进行引导。2、情境问题测试在心理学研究过程中,一边访谈,一边观察受访人,对实验、测验、诊断中观察到的有关心理学问题进行检验。对许多受访人一个个地进行访谈,进行社会心理学调查、舆论调查和态度调查等等。
教育观察有哪些方法有哪些
调查观察法是通过对大量样本进行调查,收集数据,然后进行分析的方法。这种方法可以通过问卷、访谈、调查表等方式进行。调查观察法常用于大规模的教育研究,可以了解教育现象的整体状况,揭示其内在规律。4. 案例观察法:案例观察法是对个别或少数典型的教育现象进行深入、细致的研究。它通过对特定情境下的教育...
教育观察法教育观察法的作用与局限
教育观察法在教育科学研究中扮演着核心角色,它贯穿研究过程,提供了获取原始资料的关键途径。观察作为最基本的获取方式,通过细致的记录教育现象,为研究者提供了最直接的资料来源,无论是调查法还是实验法,如皮亚杰通过实验和观察,揭示了儿童思维发展的关键特征。观察不仅是课题选择和新问题发现的源泉。教育...
教育观察法的基本流程
教育观察法的基本步骤如下:(1)事先做好准备,制定观察计划 要先对观察对象有一般的了解,然后根据任务和研究对象的特点,确定观察的目的、内容和重点,最后制订整个观察计划,确定观察的步骤、次数、时间,记录用纸、表格以及所用的仪器等。(2)按计划进行实际观察 在观察过程中,一般要严格按计划进行...
简述教育观察法的特点及优缺点
教育观察法具有以下优点:1. 真实性强:教育观察法是在教育情境之外进行观察,避免了观察对象受到干扰和限制,能够获取更真实、更客观的资料。2. 范围广:教育观察法可以观察到各种不同的教育情境和事件,不受时间和空间的限制,能够获取大量的信息。3. 易于操作:教育观察法可以根据观察目的和需要灵活安排...
学前教育观察研究的种类有很多,主要包括描述记叙法、取样观察法、等级评...
【答案】:B 本题考查学前教育观察研究的分类。学前教育观察研究的种类有很多,主要包括描述记叙法、取样观察法、等级评定法和间接观察法四类。B项正确。A项:间接观察法包括谈话法、活动产品分析法和创设情境法。与题干不符,排除。C项:等级评定法包括数字量表法、图示量表法、累计评定法。与题干不符...
巢些奥迪: 观察法的缺陷是:1. 在自然条件下,事件很难按严格相同的方式重复出现,因此,对某种现象难以进行重复观察,而观察的结果也难以进行检验和证实.2. 在自然条件...
凤凰县15252649206: 教育心理学中观察法的概念的分析 - ?
巢些奥迪: 观察法:在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性,这种方法叫观察法或自然观察法.观察法一般在下列情况下采用:①对所研究的对象无法加以控制;②在控制条件下,可能影响某种行为的出现;③由于社会道德的要求,不能对某种现象进行控制.观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段,以及观察者的毅力和态度.应用观察法可以减少“环境的干扰”,便于获得第一手资料,了解到现象的真实情况.
凤凰县15252649206: 心理学的研究方法有哪些? - ?
巢些奥迪: 心理学研究方法有很多种,但其基本的方法主要有四种,即观察法、实验法、调查法和测验法. 一、观察法observational method 观察法是在自然情境中或预先设置的情境中,有系统地观察记录并分析人的行为,以期获得其心理活动产生和发展...
凤凰县15252649206: 幼儿园教育活动设计的方法 观察法 - ?
巢些奥迪: 1.幼儿园科学教育活动的目标 (1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲. (2)能运用各种感官,动手动脑,探究问题. (3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果. (4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要...
凤凰县15252649206: 教育观察法 教育问卷法 和教育访谈法的区别 - ?
巢些奥迪: 教育观察法是指在自然情形中或预先设置的情形中对人的行为进行观察记录,以了解其心理活动及其变化 发展规律的研究方法.观察法具有目的性 且不能让被观察者知道自己处于被观察的情形中.而教育调查法是以书面问卷的形式考察被调查者的心理倾向和心理特征的方法.教育访谈法就是以口头访谈的形式进行调查的方法,访谈法的效果取决于访谈者的个人素质,看能不能很快的营造出坦率和信任的谈话气氛.其实教育观察法和教育调查法律都是实验或实践的方法,但观察通常是表面的、现象的,而调查是深入的、细致的求证,是更深层次的认识.调查离不开观察.
凤凰县15252649206: 课题研究的方法 - ?
巢些奥迪: 课题研究的方法有哪些 教育课题研究的基本方法主要有以下几种: 一、观察法 1.观察法:为了了解事实真相,从而发现某种现象的本质和规律. 2.观察法的步骤:观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可...
凤凰县15252649206: 5、请简要论述为什么说教育观察法特别适用于对学前儿童的研究? - ?
巢些奥迪: 研究方法推理、实验,或兼而有之.对小孩,交流有困难,还是靠研究者观察为主,沟通、互动为辅比较适合. 教育观察法在自然情形中或预先设置的情形中对人的行为进行观察记录,以了解其心理活动及其变化发展规律的研究方法.观察法具...
凤凰县15252649206: 如何有效的运用学前儿童科学教育的方法 - ?
巢些奥迪: 观察是学前儿童科学教育中最基本最重要的方法,它可以保证幼儿在直接接触事物的过程,运用多种感官直接、生动、具体地认识事物,了解事物的特性,提高幼儿感官的综合活动能力,培养其运用感官探索周围环境的习惯,并为发展幼儿的抽...
凤凰县15252649206: 请结合自己的专业特点,谈谈如何使用一种或两种教育科学研究方法?
巢些奥迪: 楼主所指的问题很深奥啊,教育科学研究方法主要有以下几种: 1、观察法 2、文献法 3、调查法 4、统计法 5、行为研究法 6、历史研究法 7、比较法 8、分析法 9、实验法 10、个案研究法 一般来说这教育科学研究问题应该是教育是一些教育家...
凤凰县15252649206: 如何支持幼儿的适宜性发展 - ?
巢些奥迪: 您好:幼儿发展评价的方法是指收集评价信息的方法.幼儿教师所运用的方法,应符合幼儿园教育工作的特点,符合幼儿身心发展的特点,并易于为教师学习、练习、掌握和运用.幼儿发展评价过程和课程、教学整合的过程是一个统一的整体....