学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为( )
学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为认知过程。
认知过程：指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。
认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、辐合型与发散型等方面。
认识过程中都包括人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成。人要建立事物的模式，就必须认识各元素之间的关系。如等同关系、连续关系等。根据元素之间的关系，就可构成模式。
学习获取信息并将其贮存起来，便于以后使用。学习有不同的形式，如辨别学习、阅读、理解、范例学习等。
认知过程的信息处理方式包括以下几个方面：
1、感知：感知是指接收和处理来自外部世界的信息，包括视觉、听觉、触觉、味觉等。感知能力对于如何理解、记忆和判断事物非常重要。
2、注意力：注意力是指关注和集中精力处理某些特定信息的能力。人们有限的注意力资源需要合理分配，以便有效地处理多种信息。
3、记忆：记忆是指将新信息加工储存并在需要时检索的能力。记忆可以通过反复练习、串联信息、建立联系等方式进行提高。
4、思维：思维是指基于已有知识和信息进行推断、分析、归纳、演绎等认知过程的能力。思维可以通过学习和实践进行提高。
5、语言：语言是一种符号系统，用于表达和交流思想、感受和意图。语言能力对于沟通和社会交往至关重要，可以通过学习和大量使用进行提高。
6、解决问题：解决问题是指通过分析、判断、选择和执行等过程找出解决特定问题的方法。这需要运用先前获取到的知识和技能以及推理和创造性思维来完成。
这些信息处理方式共同作用于认知过程，影响着人类的行为、认知和情感反应。
学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为( )
学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为认知过程。认知过程：指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的...
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5.D.学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为认知过程。 6.B.依据心理活动的倾向性,一般把人的性格分为内倾型和外倾型;依据一个人独立或顺从的程度,可把人的性格分为独立型和顺从型。 7.C.对客观事物作判断时,常常利用内部的参照,自己对事物做出判断的认知方式属于场独立型。 8.B.造成个体认知...
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认知过程：是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。 认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 掌握学习：是指向不同能力水平的学生...
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认知过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，它包括感知、记忆、想象、思维等具体的心理活动。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。(一)认知方式差异 认知方式，又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而...
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11、认知过程:是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。12、认知方式:又称认知风格,是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。差异表现:场独立(自己内部参照,不易受外来的因素影响和干扰)与场依存(外部参照)沉思型与冲动型(反应时间与精确性)辐合...
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8、认知过程:是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。 9、认知方式:又称认知风格,是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 10、掌握学习:是指向不同能力水平的学生提供最佳的教学和...
消退的名词解释
消退：命令位于“编辑”菜单下。在CS3版本中即“渐隐”。消退命令用以调整使用滤镜后的效果，只是消减，不能增强。消退和调整透明度的不同在于图层的透明度不会改变，而如果只是降低图层透明则会把下面图层的影像信息显示出来。基本解释 ◎ 消退 xiāo tuì [drop；disappear；vanish gradually] 减退；逐渐...
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8、认知过程：是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。9、认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。10、掌握学习：是指向不同能力水平的学生提供...
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认知过程:指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程;体现为认知方式和认知能力等个别差异(一)认知方式差异:1、定义:认知方式:又称认知风格,是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。2、认知差异表现:①场独立与场依存;提出者:威特金场独立性的人对...
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