探究加速度与质量的关系时a 1/m图像截距分别有什么意义？
（1）该实验是探究加速度与力、质量的三者关系，研究三者关系必须运用控制变量法，故BC错误，A正确．故选：A．（2）A、在该实验中，我们认为绳子的拉力就等于小车所受的合外力，故在平衡摩擦力时，细绳的另一端不能悬挂装砂的小桶，故A错误．B、由于平衡摩擦力之后有Mgsinθ=μMgcosθ，故tanθ=μ．所以无论是否改变小车的质量，小车所受的滑动摩擦力都等于小车的重力沿斜面的分力，改变小车质量时不需要重新平衡摩擦力，故B正确．C、实验时应先接通电源然后再放开小车，故C错误．D、小车的加速度应根据打点计时器打出的纸带求出，不能由牛顿第二定律求出，故D错误；故选：B．（3）由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，设第一个计数点到第二个计数点之间的距离为x1，以后各段分别为x2、x3、x4、x5、x6，根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：x4-x1=3a1T2 x5-x2=3a2T2 x6-x3=3a3T2 为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值得：a=13（a1+a2+a3）即小车运动的加速度计算表达式为：a=(0.0895+0.0961+0.1026)?(0.0705+0.0768+0.0833)9×0.01m/s2=0.64m/s2．（4）由图象可知，a-F图象在a轴上有截距，这是由于平衡摩擦力过度造成的故答案为：（1）A（2）B（3）0.64（4）平衡摩擦力过度造成的
①该实验是探究加速度与力、质量的三者关系，研究三者关系必须运用控制变量法．②A、在探究加速度与质量的关系时，应控制拉力大小不变而改变小车质量大小，故A错误；B、在探究加速度与外力的关系时，应控制小车的质量不变而改变拉力大小，故B错误；C、由牛顿第二定律控制：a=1mF，在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-1m图象，故C正确；D、当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小，故D正确；故选CD．③A、根据表中实验数据在坐标系内描出对应点，然后根据描出的点作出图象如图所示：B、由图示图象可知，图象在横轴上有截距，当拉力大到一定程度时才产生加速度，则小车所受的合力小于拉力，这是由于没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足造成的．故答案为：①控制变量法；②CD；③A、如图所示；B、未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够．
截距为正平衡摩擦力过度或没记小桶重量截距为负说明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
探究加速度与力质量的关系实验
1、保持合外力不变，通过改变小车质量，探究加速度与质量的关系。2、保持小车质量不变，通过改变合外力（重物的质量），探究加速度与合外力的关系。五、牛顿第二定律 物体的加速度a与受到的作用力F成正比，与物体的质量m成反比。即F=ma 六、单位 力F和加速度a都是矢量，它们的方向是一致的。七、...
探究加速度与力和质量的关系实验
探究加速度与力和质量的关系实验如下：1、实验中要平衡摩擦力。2、为减小实验误差，使小车和车上砝码的总质量M远远大于砂子和相同的总质量m。3、实验时先接通电源，再释放小车。力学介绍：研究物质机械运动规律的科学，是物理学的一个分支学科。自然界物质有多种层次，从宇观的宇宙体系，宏观的天体和...
高中物理:探究加速度与力,质量的关系知识点总结
探究加速度与力 质量的关系的实验方法：控制变量法原理：a=F\/M实验器材：一端带定滑轮的长木板、打点计时器、电火花打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、天平、小桶、细沙、细绳、垫块、砝码实验步骤：1、平衡摩擦力2、用天平称量小车质量M,用天平称量细沙和小桶的的总质量m m<<M3、保持小车质...
在《探究加速度与力、质量的关系》实验中?
解题思路：探究加速度与拉力的关系实验时，要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，不需要挂任何东西．小车的加速度应根据打点计时器打出的纸带求出；平衡摩擦力时，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即：mgsinθ=μmgcosθ，可以约掉m，只需要平衡一次摩擦力．操作过程是...
物理 在探究加速度与力 质量关系时为什么盘和砝码的质量要远小于物体质...
解释一：实际上的受力分析如下：（M车质量，m盘和砝码的质量，T绳子的拉力，共同的加速度a）对小车： T=Ma 对盘和砝码：mg-T=ma 整理一下得：T=mg\/(1+m\/M)由此可知当M远大于m的时候m\/M趋向于0（极限知道吗？这里用了极限的思想）即在此情况下可将T近似的看成是mg 实验中就是将mg当成...
探究加速度与力,质量的关系的试验中为什么小车的质量要远远大于砝码的...
所以这个实验就存在这种系统误差。为了减小这个误差，我们应该使F尽量接近等于mg 在上式中，当m<<M时，F近似等于mg 所以在这个实验中为了减小误差，应该使小车的质量要远远大于砝码的质量时候合外力才等于重力。请及时给予采纳。有问题另行提问。我会随时帮助你。祝你成功！
(1)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中,某同学利用如图所示的实验...
解答：解：（1）①加速度a1＝△v△t＝0.6m\/s2，加速度a2＝△v△t＝0.8m\/s2则a1a2＝34．②设开始少许砝码的质量为m0，根据牛顿第二定律有：m0g=Ma1，（m0g+mg）=Ma2解得M=2.5kg．（2）①从实物图可以看成，电流表采用外接法，滑动变阻器采用的是分压式接法，根据要求作出电路图，如图...
加速度与质量的关系是什么?
1. 加速度与质量的关系由牛顿的第二定律详细阐述。该定律表明，物体的加速度与施加在其上的力成正比，与物体的质量成反比。数学上，这一关系可以通过公式 F = m * a 来表示，其中 F 代表力，m 代表质量，a 代表加速度。2. 根据牛顿第二定律，当施加在物体上的力保持恒定时，物体的质量越大，...
加速度与质量的关系
F=ma 当力F恒定时候，加速度与质量成反比。
关于加速度与质量关系的图像中,横坐标是用1\/M表示,这里1\/M的意思是...
根据牛顿第二定律：F＝Ma 保持外力不变，研究加速度与质量的关系，把上面式子变化，M＝F\/a或者1\/M＝a\/F。其实，画a-1\/M的图像只是为了方便研究，这里画图是结合数学的函数，尽量把数据变成是一次函数就直观一点。你说的1\/M数据带入就是那样了。
芒云杜拉：[答案] (1)在探究加速度与质量的关系时,应控制拉力不变;故A错误;B、在探究加速度与外力的关系时,应该控制质量不变;故B错误;C、在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-1m图象;故C正确;...
色达县17644513303： 探究加速度和质量关系时,a - 1/m图像未过原点,而是交X轴或Y轴,是什么导致的 是a - 1/m图像啊,不是a - F图像! - ？
芒云杜拉：[答案] 横或纵坐标不是从零开始的
色达县17644513303： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中(1)本实验应用的实验方法是 - -----A.控制变量法 B.假设法 - ？
芒云杜拉： (1)物体的加速度与力的大小、物体质量有关,探究加速度与力、质量的关系时,应采用控制变量法,故A正确. (2)A、在该实验中,我们认为绳子的拉力就等于小车所受的合外力,故在平衡摩擦力时,细绳的另一端不能悬挂装砂...
色达县17644513303： 探究加速度与质量的关系时a 1/m图像截距分别有什么意义?好像截距在X轴是未平衡截距在Y轴是平衡不够,我记得还有一个原因就是存在砝码的质量,这个... - ？
芒云杜拉：[答案] 截距为正平衡摩擦力过度或没记小桶重量 截距为负说明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
色达县17644513303： 探究加速度和质量关系时,a - 1/m图像未过原点,而是交X轴或Y轴,是什么导致的 - ？
芒云杜拉：[答案] 平衡摩擦力不够或平衡过度了
色达县17644513303： 在探究加速度与质量的关系时,为什么画得时加速度与质量的倒数的图像,此时x轴,y轴各是什么?如果是画与M的图像,此时x轴,y轴各是什么? - ？
芒云杜拉：[答案] y轴都是a x轴是F或1/M 画倒数图像的原因是当合外力一定时加速度与物体的质量成反比,那么加速度就与质量的倒数成正比,更容易从图像测出结论. 一般不画加速度与质量的图像
色达县17644513303： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的装置.①本实验应用的实验方法是______;②下列说法中正确的是______.A.在探究加速度与... - ？
芒云杜拉：[答案] ①该实验是探究加速度与力、质量的三者关系,研究三者关系必须运用控制变量法.②A、在探究加速度与质量的关系时,应控制拉力大小不变而改变小车质量大小,故A错误;B、在探究加速度与外力的关系时,应控制小车的质...
色达县17644513303： 在“探究加速度与质量的关系”实验中.(1)除了图示中标注的器材还需要以下哪些仪器? - -----(不定项选 - ？
芒云杜拉： (1)实验中需要测量物体的质量、小车前进的距离;而打点计时器需要低压交流电源;故根据实验所要进行的测量可知,本实验中还需要天平、毫米刻度尺、低压交流电源;(2)本实验要先安装仪器,即将打点计时器置于长木板的一端,将纸带...
色达县17644513303： 一道力学题 在“探究加速度与力,质量的关系”的实验中,可以用图像法来处理实验数据.如果a—1/m图像 (题目中没有图,可以自己画) 时通过原点的一... - ？
芒云杜拉：[选项] A. 物体的加速度a与质量m成正比 B. 物体的加速度a与质量m成反比 C. 物体的质量m与加速度a成正比 D. 物体的质量m与加速度a成反比
色达县17644513303： 探究加速度与质量的关系时,描绘图像时为什么不画a - m图像? - ？
芒云杜拉：[答案] 由牛顿第二定律可以知道,a=F/m,所以,F一定时,加速度与质量的关系是反比例关系,但是如果将它画在坐标系中,将会很难判断他们之间的关系是什么,因为很多关系的图像都是这样,所以物理学中,一般将图像转化成直线,这样关系将会一...
