如何在小学语文教学中培养文学素养的选题缘由

如何在小学语文教学中培养学生的文学素养~

（一）加强基础知识，培养文字功底
　　在小学语文教学中，教师负责对学生的语文进行启蒙教育，在这个过程中学生由最初的懵懂无知到开始接触到文学，如何做好这个阶段的教学引导，对学生今后的文学素养和人生发展有着至关重要的作用。教师在教学过程中必须要从学生基础知识的角度入手，通过强化记忆和安排合理教学的方式来完成学生在基础知识层面的构建，学生如果在基础知识方面不扎实，必然会在今后的学习中产生厌烦心理，同时会对语文失去兴趣。教师在这个方面起着至关重要的作用，在教学过程中，要从拼音、汉字的角度来进行完善，在课堂充分讲解的同时，课后给学生留下作业，以完成学生对语文基础的硬性记忆。
　　（二）加强教学引导，引导正确方向
　　教师在对学生进行小学语文的教育中，担负着非常重要的作用，因此，小学语文教师必须要着重提高自身的文学水平，在保证自身文学素养的前提下，才可以完成对学生语文进行良好的引导。文学是一门高深的艺术，想要培养小学生的文学素养也不是一朝一夕的事情，教师课堂上的时间根本不够，所以教师在教学过程中必须强化教学引导，引导学生去阅读大量的文学作品，让学生从内心深处产生对文学的浓厚兴趣。文学素养不是简简单单就能培养，学生如果没有大量的阅读量，必然很难出现对文学的兴趣，真正的文学素养是建立在大量的阅读量的基础上的，学生要在阅读的过程中不断思考人生，不断完善自身对文学作品的理解。
　　（三）加强道德培养，道德引导文学
　　小学生的文学素养跟个人自身道德素养息息相关，中国古代相关文学作品都包含着浓厚的道德方面修养，我们在进行文学教学的时候，不能够将文学独立来看，要将道德和文学两者结合在一起，在语文课堂教学中，要强化对学生道德素质的培养，培养小学生正确的道德观念，这样不仅可以实现小学生在语文方面的素养，还可以显著提高小学生的个人道德准则，为他们的人生奠定良好的道德基础。
　　二、从语文古诗教学的角度来培养学生的文学素养
　　（一）从古诗意境的角度来培养学生的文学素养
　　古诗是中国古典文学史上一颗璀璨的明珠，特别是在唐朝，古诗已经达到了历史的巅峰，中国历史上的诗人也有很多，譬如，李白、杜甫。他们的很多古诗都被选入小学语文教学中，李白的诗具有洒脱的意境，素有“诗仙”的美称。在小学语文教学中要抽出时间来完成对古诗的讲解，将学生的思维引入到古诗的意境中，使学生在情绪方面对艺术产生一种情感上的共鸣，古诗具有陶冶情操的目的，能够快速地培养学生的内心素养和情感高度。
　　（二）从诗人人生经历角度来提升学生的文学素养
　　诗人的人生大多是坎坷、传奇的，在当时的年代，诗人都是由于郁郁不得志，或者是忧国忧民而产生了高尚的情怀，这种情怀在积累之下通过诗词来进行表达，在读诗人做所诗的过程中可以全面提高这个学生的情怀，让学生结合诗人的人生经历，体会他们那种面对人生挫折不屈不挠的精神，体会这个过程中诗人的人生和情感。在对诗人人生经历进行深入了解之后，学生自然会提高对诗的理解高度，从而全面提升自身的文学素养。
　　（三）从古诗遣词造句的角度来培养学生文学素养
　　中国古诗的遣词造句是最高层的炼字艺术，诗人在作诗的过程经常会在某一个字的推敲上花费几天的时间。中国文字是世界上最优美的文字，中国文字的精髓在中国古诗里面体现得最为深刻，小学语文教师在进行古诗教学的时候，要将中国文字的精髓传授给学生，让学生在文字方面牢牢打下基础，加深理解，只有对文字的深入理解，才能使学生具备在文学方面发展的机会。同时，在古诗教学中，课堂上可以适当的拿出一个两个文字，让学生尝试用其他的汉字替换，通过这样的对比来体现古诗的文字精髓，提升学生对文字的理解。

培养文学素养，简单地说，就是在加强古典文学的摄入和古典文化的学习同时，了解优秀的文化传统和文明传承。小学语文教育对学生学习语言文字和基础语文知识具有重要作用。在小学语文教育中有意识培养文学素养，对学生今后的学习和个人知识和能力的形成，有着很大好处。

小学语文教学文学素养教学实践文学作品语文教学任务的重要组成部分之一，就是加强对儿童文学素养的培养。语文和文学二者相互关系，长久以来是具有争议的。在以往的语文教学中，通常只重视对于文章的教，忽视对于文学的培养，这主要受到传统教育的影响。在我国古代教学过程中，存在诗歌教学，其教学的基础是经史子集，但是这些并不是学校教育的基础。通过对语文学习，学生既能有效掌握基本的写作技能，也能很好的提升鉴赏能力，更重要的是，在潜移默化的过程中，不断提升自身的文学素养。文学素养的提升当然也不能局限在教学过程中，我们可以通过影视、文学作品以及文化活动进行文学素养的提升。所以，小学语文的教学模式不应当过于刻板，应当尽可能变换多种形式，教师也必须对自身教学思路进行不断的更新，使得语文课堂更加有趣，学生的学习积极性更高，教学效率更好。
　　一、培养儿童文学素养的重要性
　　（一）有利于儿童综合素质的提升
　　加强儿童文学素养的培养，可以促进教学理念的创新，继而进一步提升学生的综合素质。提高儿童文学素养是实现素质教育的要求。强化培养文学素质，可以推动传统教学模式突破，将填鸭式教学弊端彻底革除，不断改进教育教学形式，促进学生学习兴趣的有效提升，提高教学的乐趣，充分体现学生的主体地位，鼓励其积极参与。不断促进学生的成长，使其在语文的学习过程中，善于发现问题，敢于发出疑问，乐于自主学习，自主解决问题，深入了解文章，进而促进自身的文学素养的提升。
　　（二）有利于儿童写作技巧的掌握
　　在具体的时间教学过程中，不断提升学生的文学素养，可以帮助学生加强对写作技巧的掌握，进而提升其写作能力。对儿童文学素养的培养，可以在一定程度上提升学生的写作能力，不再出现不知从何下手，从何写起的情况，在体会文章语言的基础上，不断积累自身的词汇量，并进行合理应用。是其在记忆名言名句的基础上，并将其巧妙运用于写作中，提升作文的文采。
　　（三）有利于儿童的思想完善
　　在教学过程中，注意儿童文学素养的培养，可以有助于完善其思想和观念，有助于其正确人生观的树立。对儿童文学素养的培养，体现在多方面，既可以体现在其文章的鉴赏水平有了显著提升，还可以体现在其思想观念的健全完善，其心灵不断得到美化，能够明辨是非，摒弃腐朽思想和不良的风气，促进其人生观、价值观的树立，为学生的发展奠定一定的道德基础。
　　二、在小学语文教学中培养儿童文学素养的策略
　　（一）将教材进行合理利用，促进儿童文学素养提升
　　在语文教材中，优美的诗歌作品非常多，对于小学生文学素养的培养有很大的促进作用。教师充分利用教材中的诗文，培养儿童的文学素养。比如，在学习《静夜思》一文时，教师首先将其解释一遍，继而让学生进行体会，了解诗中描写的是思乡之情，用心体会游子在外的漂泊之感，由此对于亲情有更加深刻的体会，更加珍惜家人，孝敬父母，以贴近生活的素材培养儿童的价值观。
　　（二）有效开拓学习视野，促进儿童文学素养提升
　　在具体的教学过程中，教师应注意变换多种教学形式，有效促进学生视野的开拓。语文的教学是复杂广阔，所以其教学过程中，教师必须变化其教学形式，丰富其教学内容。比如，组织踏春郊游等活动，让学生切身感受大自然，体会自然万物的特征，在此过程中，教师可以组织学生将描写自然万物的诗文进行朗诵，还可以让学生将诗文的含义进行解释。比如，学生可以将描写大自然的诗歌《春晓》进行背诵，充分体会诗文中作者对于大自然的热爱之情。
　　（三）激发学生的阅读兴趣，帮助儿童文学素养提升
　　鼓励学生对课外文学作品进行阅读，不仅可以有效激发阅读兴趣，培养其阅读的热情，而且促进其文学素养的提升。比如，在进行《少年闰土》一课的讲解时，老师可以引导学生去学习作者鲁迅的相关作用，不仅可以有利于丰富学生的感情，帮助学生从整体上对其作品进行把握，进而促进语文综合素质的提升。
　　（四）强化作文训练，帮助儿童提升文学素养
　　不仅要重视文学素养的培养，还有注重其文学表现能力的培养。文学的表达是文学素养的培养的最终的目的。所以，语文要对儿童作文的训练进一步加强，注意鼓励学生在写作过程中对于名言名句的运用。不断完善学生的用词，使其更加准确贴切。培养学生写作的习惯，使其乐于写，善于写，敢于展示，进而提升其文学素养的表达能力。在此过程中，老师要合理对写作水平较好的学生进行鼓励，可以把他的文章作为范文供大家学习，提升学习的积极性。同时，还要积极引导其他学生，营造良好的文学培养的氛围，促进学生文学素养的提升。
　　三、结束语
　　综上所述，在具体教学实践中，教师必须注重儿童文学素养的培养和提升问题，这是实现教学目标的要求，也是当前社会发展现状的要求。就现在的发展情况，教师应当采取恰当的措施，充分调动学生的积极性，尊重其主体地位，提高学生参与教学的积极性，进而不断提升儿童的文学素养。

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秀英区19562922199： 如何在小学语文教学中培养学生的文学素养 - ？
犹和硫酸： (一)加强基础知识,培养文字功底 在小学语文教学中,教师负责对学生的语文进行启蒙教育,在这个过程中学生由最初的懵懂无知到开始接触到文学,如何做好这个阶段的教学引导,对学生今后的文学素养和人生发展有着至关重要的作用....

秀英区19562922199： 如何在课堂教学中培养小学生语文核心素养? - ？
犹和硫酸： 1、首先,营造融洽的课堂氛围,建立良好的师生关系.在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是单一知识的传递,同时也伴随着心灵的接触,情感的交流, 语言上的沟通.2、良好的师生关系能使学生积极配合你的教学,融洽的课堂氛围能...

秀英区19562922199： 作为小学语文教师,应该怎样提高自身的儿童文学修养呢? - ？
犹和硫酸： 写作能力之类的一般都是从初中开始培养的,字汇的积累,诗词的运用.小学生实在是有点小,让他们看诗词,名著也是不太可能的事.

秀英区19562922199： 如何提高小学生的文学素养 - ？
犹和硫酸： 激发学生兴趣,确立文学素养的学习动机 “知之者好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,学生是教学的主体,在教学中对课程参与度的高低直接影响整个教学成果.因此,要提高学生文学素养的学习动机,首先就必须增强学生对文...

秀英区19562922199： 语文教师怎样提高文学修养 - ？
犹和硫酸： 一、具备一定的文学理论知识 文学理论是从事语文教育教学和研究的基础.只有具备扎实的文学理论功底,教师才能在对教材深入钻研的基础上,更广泛的学习掌握有关的文学常识知识.如:文学作品的题材,体裁,中外文学史,文学名著及著...

秀英区19562922199： 如何在小学高年级语文教学中培养“语文素养” - ？
犹和硫酸： 你好,个人认为.一、走进文本,深入解读,让学生直接体验作品的人文精神.首先我们是普通的读者,放松心境欣赏美文,把文本读透,把握作者的写作思路,感悟作者表达的心境,做到胸中有书.其次我们要以学生的身份进行文本解读....

秀英区19562922199： 如何落实小学语文教学中的核心素养 - ？
犹和硫酸： 《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.”“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文...

秀英区19562922199： 语文教学中如何全面提高学生的语文素养 - ？
犹和硫酸： 首先,要明确小学语文的基础知识的范围和教学要求,教师 都要建立这样的教 学观念:面向全体学生,使所有学生都能学好语文,理解基本的数量关 系,建立初步的空间观念,重视基础知 识的学习与基本技能的训练.教师在不增加学生负 担的前提下,向学生传授必要的新知识和新概念,使学生了 解广泛的语文知识.教师不 应局限于课堂讲授,要引导学生进行探讨、操作、交流、开展多种语文活动,培养学生的思 维能力、 交流能力和探究能力.

秀英区19562922199： 小学语文教师如何全面提高学生的语文素养? - ？
犹和硫酸： 小学语文教师要想全面提高学生的语文素养,首先教师水平一定要提高,把我们的教育资源更多的推广到小学中来,使我们的小学生有更多更多的机会来学习语文中的各种文娱之时.

秀英区19562922199： 如何在小学语文教学中培养学生的核心素养 - ？
犹和硫酸： 原发布者:龙源期刊网[摘要]随着我国对教育事业的重视,素质教育已成为如今语文教学的教育宗旨和目标,是小学生生活和发展必不可少的重要环节,使学生能够提高各科的学习能力.在目前的小学语文教学中,语文素养的培养已占据着核心...