语文的工具性和人文性是什么关系？
语文的工具性是基础，人文性是核心。
人文性是语文的鲜明特征。新大纲明确规定“发展健康个性，形成健全人格”是语文教学的一项重要任务。因而人文教育是语文教学的应有之义。不仅如此，人文教育也是世界语言教学发展的共同趋势。国际21世纪教育委员会的报告中指出：“人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标。”联合国教科文组织也指出:“教育应服务于人生全程。”
所以，我们认为语文教学的最终目的在于育人，即教学生学会做人，正确协调人与人、人与自然、人与社会的关系，使之共同和谐发展。也就是说学生通过语文学习，吸纳语文所蕴涵的丰富的人文精神，滋润灵魂，陶冶情操，提升人生境界，形成健全人格。
学习语文的意义如下：
在倡导素养教育、人的教育和终身教育的今天，学习语文是为了生活中经常要用文字与别人交流，为了学习、工作的需要，为了人的精神需要，为了人的发展和自我实现的需要。学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需求。
学习语文有益人的身心健康，提高人的业余生活、精神生活的质量。学习语文使人拥有一种提高学习效率的工具。学习语文使人获得一种基本的工作能力。
文的重要性决不仅止于此。事实上，语文从来都是工具性与人文性的有机统一。通过语文，我们可以接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育，其潜移默化作用对于学术研究无疑是大有裨益的。不妨打这样一个比方：语文对于学术研究，就像赛跑对于整个体育运动一样。
如何理解语文课程的性质是工具性与人文性的统一?
抛开工具性的人文性，往往只注重追求意趣、感悟境界，而忘却了语文工具的掌握和运用。而抛开了人文性来理解工具性，往往会使语言抽象枯燥。语文教学，不能走工具性的极端，或者是人文性的极端，而应是两者有机地融合。语文教材中涉及了大量丰富多彩的人文性内容，文本的表达方式也多种多样。语文教学不仅...
为什么说“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”
语文课程不仅具有工具性、人文性，还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。《语文课程标准》避开了这些难进其言的叙述，而着重提出“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”。《语文课程标准》强调“统一”，而不是“结合”，颇有深意。即人文性蕴含于工具性之中，或者说，语文的工具...
破釜沉舟怎么体现语文的工具性和人文性?
2. 精神启迪：成语背后的故事传递了勇敢、决心和毅力等精神品质，能够激励学生在面对困难时勇往直前。3. 价值观教育：通过讨论成语的含义和应用，教师可以引导学生思考和讨论人生哲理和价值观，培养他们的思辨能力和人文素养。示例 在课堂上，教师可以通过以下方式来体现“破釜沉舟”的工具性和人文性：讲解...
工具性和人文性不统一的后果
文道之争的延续。工具性和人文性不统一的后果是文道之争的延续，语文教学要坚持思想性，要弘扬人文精神，是无法饶过语文训练这道坎的。作为交际工具、思维工具和文化传承工具的语文，对它的掌握并臻于熟练始终不能脱离语言的工具性，重视语言训练是语文学习的必由之路。
在大学语文中工具性是基础文学性是中介人文性是目的对吗
对。工具性的培养是语文教育的基础，也是学生学习其他学科和实践活动的基础。文学作品中蕴含着丰富的情感、思想和人生智慧，通过学习文学，学生可以更好地理解人类的情感和思维方式，培养自己的人文素养。人文性的培养是培养学生全面发展的关键，也是培养学生成为有社会责任感的公民的重要途径。
语文教学中该如何落实工具性与人文性的统一求解答
工具性主要着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和语文课程的实践性特点，人文性主要着眼于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和语文课程所具有的人文学科特点。《语文课程标准》指明语文课程的工具性和人文性，目的在于凸显出这两个方面的功能。我们应该能够认识到，科学与人文的统一，工具性与...
语文课程的基本性质是什么?
语文课程的基本性质：1、语文是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具；但又不仅仅是工具和载体，其本身就是人类文明和世界文化的组成部分；2、工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。人文，泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中
在教学中渗透了人文内涵,培养了学生正确的人生价值取向。 我觉得语文阅读教学除了让学生获得知识的同时,还应着重培养学生的语文实践能力和培养学生良好的个性和健全的人格,培养学生崇高的理想和思想道德修养,才能真正地体现了语文课程的工具性和人文性的统一。以上,是笔者在教学实践中对“语文阅读教学人文性和工具性的...
什么是语文的人文性,作文教学中如何体现?
一、语文的人文性：简单地说就是人与文化,它包含着情感、意志和思想观念的内容,它是不同于自然之物的.语文课本身而言,其工具性和人文性是一个统一的整体,二者相辅相成,我们无法将其割裂开.道理很简单,我们在使用语文工具性这一点若能注意方式方法,在方便生活的同时,也能美化生活,丰富生活.如“穿衣...
语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中
语文教学中如何做到工具性和人文性的统一徐娟语文是一门基础工具学科。因为语言是交际的工具,是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。语文学科不仅具有工具性,而且还具有人文性。工具性和人文性的统一,正体现了语言的性质。语...
语锦潘妥： 工具是比喻的说法,它具有实用与中介的作用.人文性就是说对学生思想感情的熏陶
象山县19326087816： 语文是人文性与工具性的统一,二者如何做到统一? - ？
语锦潘妥：[答案] 关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到:“工具性”着眼于语文课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点;而“人文性”着重于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文学科的特点.关于两者的关系,新课...
象山县19326087816： 语文的人文性和工具性是什么.?举例说明? - ？
语锦潘妥： 这个其实很简单,很多科目都是这样的,语文的工具性你每天都在用,就是跟人交流沟通,能写文章.人文性就是语文可以陶冶情操,改变思想,塑造价值观.
象山县19326087816： 语文学科工具性与人文性的统一? - ？
语锦潘妥：[答案] 工具性:沟通交流的工具 人文性:个人的人文素养和道德水平
象山县19326087816： 如何理解阅读文章中的逻辑关系 - ？
语锦潘妥：[答案] 1、应该是具体到一般的逻辑关系,语文的交际性是其工具性的体现,文化构建性是人文性的基本要求.2、工具性与人文性的关系你可以反应到应试教育与素质教育上来,至于教学过程中如何体现,一般来说可以:(1)寓教于乐,在教学尽量让学...
象山县19326087816： 语文课程的人文性主要表现在哪些方面? - ？
语锦潘妥： 1、人文性:“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点.语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力.于漪老师认为:人文精神的内...
象山县19326087816： 语文课程的基本特点是什么? - ？
语锦潘妥： 《语文课程标准》在给语文学科定性时,除了继续突出语文的交际工具性质之外,更强调语文的人文性质,语文的内涵进一步拓展了,明确提出“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”,由过去强调语文的工具性质转向重视语文的双...
象山县19326087816： 如何在语文教学中体现语文课程的工具性 - ？
语锦潘妥： 《语文课程标准》中明确指出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.” 关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到:“工具性”着眼于语文课程培养学生运用能力的实...
象山县19326087816： 语文课程“工具性与人文性的统一”的基本特点? - ？
语锦潘妥： 在建国以来我国语文界的语文教学实践和论争基础上,大多数人已意识到历次大纲都强调的“语文课程要做到工具性和思想性统一”中的“思想性”已不足以涵盖语文课程育人的丰富多样性,因此把工具性与人文性的统一作为语文课程的基本特...
