我国对学前游戏基本特征的认识有哪些
1、游戏是主体在环境中自主自愿，并伴随着愉悦地心情来获得经验，而非对其进行练习。
2、游戏的本质属性是主动性，它是由幼儿的内部动机产生地，学前儿童正处在身心迅速发展的时期，随着年龄地增长，儿童的骨骼和肌肉都日趋健壮，体力也逐渐强壮，手的小肌肉动作也开始发展，逐渐可以进行手地操作活动。
3、游戏是在假想的情景中反映周围生活，幼儿的游戏是对现实生活地反映，它来源于社会生活。
幼儿游戏的结构因素：
游戏的结构因素主要有：游戏主题或游戏内容、情节、动作、角色和规则。学前儿童的游戏是多种多样的，分类的方法也各不相同，主要有：按儿童心理活动的发展、游戏的性质及其教育作用来分类。
通常我国较多采用后者来分类，幼儿园游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等。
第1题：多选题
1、以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是
游戏是儿童社会化的基础
游戏促进儿童社会认知的发展
游戏是自发、自由的，由内在动机引起
游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值
2、成型玩具根据其特点和用途，可分为
模拟材料
运动材料
教育类材料
娱乐性玩具
3、小班幼儿需要选用逼真、贴近生活的材料，如
家具
布娃娃
可爱的动物
积木
4、游戏的描述性特征包括
游戏是内部动机所控制的行为
游戏行为不同于探究行为
游戏是重过程、轻结果的令人愉悦的、有趣的主动性活动
游戏区别于工具性行为，是一种幻想的、假装的行为
5、角色游戏的基本特征有
以物质材料为基础
以操作各种结构材料为主要手段
高度的独立自主性
特殊的想象性
6、游戏的本质性特征包括
游戏具有主动性，是一种自发行为
游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为
游戏具有虚构性，是一种假装行为
游戏具有有序性，是一种有规则行为
7、按游戏使用材料的不同，可以把智力游戏分为
利用实物的智力游戏
利用图片的智力游戏
语言与动作配合的智力游戏
纯语言智力游戏
8、幼儿体育游戏按幼儿发展的基本机能，可以把体育游戏分为
奔跑游戏
跳跃游戏
投掷游戏
平衡游戏
9、游戏环境创设的原则有
确保幼儿身心安全
吸引幼儿主动参与，促进其发展
具有丰富刺激性，可开展多样游戏
空间密度适宜
10、幼儿园户外游戏游戏环境的特点有
自然性
挑战性
安全性
趣味性
第2题：是非题
1、游戏不同于学习，但两者关系密切。
正确 错误
2、幼儿游戏能发展道德思维，促进道德认知的发展，但会阻碍道德行为的产生。
正确 错误
3、游戏可以促进儿童学习道德知识，但对幼儿道德意识形成起阻抑作用
正确 错误
4、 幼儿园户外游戏游戏环境最突出的特点是挑战性。
正确 错误
5、未分化型游戏是一种把片断性的游戏活动连接起来的游戏类型，一般在儿童2-3岁时比较多见。
正确 错误
6、我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园孩子每日户外活动时间不能低于1小时。
正确 错误
7、文化视野中的游戏认为游戏不仅是一种儿童的娱乐方式，也是成人的一种闲暇文化。
正确 错误
8、儿童处于被动地位愉快地欣赏所见所闻的游戏是一种接受性游戏。
正确 错误
9、 听童话故事，看画册、听音乐等都是接受性游戏。
正确 错误
10、我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园孩子每日户外活动时间不能低于3个小时。
正确 错误
11、儿童的运动能力表现为对肌肉的控制力、身体的平衡力、动作的协调性等
正确 错误
12、 我国相关法规规定，幼儿户外活动空间人均不少于2平方米。
正确 错误
13、 空间密度越高，说明人均占有的空间越多。
正确 错误
14、搭积木、堆雪人、用沙土筑城堡等是一种表演游戏。
正确 错误
15、象征性游戏的主要特征就是模仿和想象。
正确 错误
16、感觉运动游戏一般处于从儿童出生到两岁阶段。
正确 错误
17、 幼儿园户外游戏游戏环境创设的首要原则是趣味性。
正确 错误
18、游戏是一种非常重要的学习方式。
正确 错误
19、游戏反映儿童的发展，也强化了幼儿的发展。
正确 错误
20、2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。
正确 错误
第3题：论述题
试述游戏、学习与发展的关系.
（一）游戏和学习的关系。
对于游戏和儿童学习之间的关系问题，研究者主要存在以下三种观点。
1、游戏不是学习，是一种嬉戏性行为；
2、游戏不同于学习，但两者关系密切；
3、游戏是一种非常重要的学习方式。
目前学界已经达成共识，即儿童在游戏中学习，游戏活动是儿童学习的重要方式。但是儿童如何从游戏中获得经验，游戏本身具有哪些结构特征以及游戏内容如何更好地适应儿童的学习等问题还未得到充分研究。游戏与学习的问题仍亟待研究。
（二）游戏和发展的关系。
现代游戏理论认为游戏和发展的关系存在三种可能性。
1、游戏反映儿童的发展；
2、游戏强化儿童的发展；
3、游戏促进儿童的发展。
在某种程度上，以上三种观点都有其合理性，但是他们又不完全一致，至今没有一种游戏理论具有足够的说服力。我们必须根据具体的情境和问题对以上三种观点进行评价和应用，而不能独立地想象游戏在发展中的作用，也不能孤立地宣扬它的作用。
注：完成后客观分得分78分。
游戏是幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式。游戏作为儿童活动的一种模式，具有自身所固有的基本特征：
1、游戏是儿童主动的自愿的活动。
2、游戏是在假想的情境中反映周围生活。
3、游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务。
4、游戏伴随着愉悦的情绪。
扩展资料：
游戏的结构因素主要有：游戏主题或游戏内容、情节、动作、角色和规则。
学前儿童的游戏是多种多样的，分类的方法也各不相同，主要有：按儿童心理活动的发展、游戏的性质及其教育作用来分类。
幼儿园游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等
。
参考资料来源：百度百科-学前游戏论
简述我国对学前游戏基本特征的认识。
简述我国对学前游戏基本特征的认识。查看答案解析 【正确答案】 我国教育工作者一般把游戏的特征归结为以下四个方面：（1）游戏是儿童主动的自愿的活动；（2）游戏是在假想的情景中反映周围生活；（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富；（4）游戏伴随着愉悦的情绪。【答案...
我国对学前游戏基本特征的认识有哪些
1、游戏是儿童主动的自愿的活动。2、游戏是在假想的情境中反映周围生活。3、游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务。4、游戏伴随着愉悦的情绪。
简述学前儿童游戏的基本特征
学前儿童游戏的基本特征包括：1. 自主性：学前儿童游戏是他们自愿、自主的活动，他们根据自己的兴趣和需要来选择游戏。2. 虚构性：学前儿童游戏是在假想的情境中进行的，他们扮演不同的角色，使用象征性的道具，具有虚构性。3. 多样性：学前儿童游戏的形式多样，内容丰富，包括运动游戏、音乐游戏、角色游戏...
学前儿童游戏的基本特征是什么
1、活动性：游戏是儿童主动参与的活动，通过积极的身体运动、操作和感官体验，来满足他们的需求，并促进他们的身体发展和感知能力的提升。2、自主性：在游戏中，儿童有自主选择的权利，可以根据自己的兴趣和能力选择游戏的内容和方式。这有助于他们的个性发展和自我决策能力的培养。3、协作性：游戏中往往存...
我国的学者认为幼儿游戏的基本特征有哪些
1、游戏是主体在环境中自主自愿，并伴随着愉悦地心情来获得经验，而非对其进行练习。2、游戏的本质属性是主动性，它是由幼儿的内部动机产生地，学前儿童正处在身心迅速发展的时期，随着年龄地增长，儿童的骨骼和肌肉都日趋健壮，体力也逐渐强壮，手的小肌肉动作也开始发展，逐渐可以进行手地操作活动。3、...
学前儿童游戏的基本特征
学前儿童游戏是儿童主动、自愿的活动；学前游戏是在假想的情境中反映周围的生活；学前游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；学前游戏伴随着愉悦的情绪。游戏的结构因素主要有游戏主题或游戏内容、情节道、动作、角色和规则。学前儿童的游戏是多种多样的，分类的方法也各不相同，...
学前儿童游戏的基本特征
自愿性、趣味性。1、自愿性：学前儿童游戏的特点是自愿参加，不论是孩子一个人玩，还是孩子参加群体活动，孩子们都会选择自己喜欢的游戏。2、趣味性：学前儿童游戏是孩子自己喜欢的游戏，而且孩子认为游戏很有趣，才会选择。
学前儿童游戏的评价方法有哪些
第一，游戏是幼儿主动的、自愿的活动;第二，游戏是在假想的情景中反映周围的生活;第三，游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富;第四，游戏伴随着愉悦的情绪。而这游戏的基本特征，也就成为评价幼儿园游戏的重要依据。1.游戏应当是体现幼儿的自主性。一个真正“好”的游戏，游戏者――即幼儿是自主的...
学前儿童游戏的特点?
学前儿童游戏的特点如下：1、具体性。游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。2、虚构性。是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。3、兴趣性。形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿和年龄特征...
简述学前儿童游戏的特点。
幼儿在游戏中总是成功的体验强于失败的体验,总是处于愉悦的情绪体验之中。游戏满足了幼儿身心发展的基本需要,给幼儿带来快乐。 (4)游戏活动是在假想的情景中开展的。与真实的生命活动相比,游戏总是在假想的情景中开展的,不是真的。幼儿对游戏的假想表现在:①对游戏角色的假想;②对游戏材料的假想;③对游戏情景的...
蓬袁防风： 1、游戏是主体在环境中自主自愿,并伴随着愉悦地心情来获得经验,而非对其进行练习. 2、游戏的本质属性是主动性,它是由幼儿的内部动机产生地,学前儿童正处在身心迅速发展的时期,随着年龄地增长,儿童的骨骼和肌肉都日趋健壮,...
玉门市18795505098： 幼儿园游戏活动的特点 - ？
蓬袁防风： 游戏具有下列特点: 1、游戏是儿童主动的自愿的活动. 2、游戏是在假想的情景中反映周围生活. 3、和工作比较,游戏是一种非功利性的活动,它更重过程而不重结果.游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不是直接创造财富...
玉门市18795505098： 幼儿园游戏的鲜明特征是什么 - ？
蓬袁防风： 一、 幼儿园游戏分类的几种形式 (一) 创造性游戏和有规则游戏 此类游戏的分类受苏联的影响较大,它便于教师了解游戏的教育作用,可以根据需要选用.这是目前我国广大幼教工作者一致公认的...
玉门市18795505098： 函授本科学前教育专业的论文论游戏是幼儿园的基本教育活动 ？
蓬袁防风： 论游戏是幼儿园的基本教育活 幼儿园教育以游戏为重要方式,这是教育行政部门规定的,也是教育专家认可的,经过实践检验也证明是正确的.幼儿园教育以游戏为主,符...
玉门市18795505098： 幼儿游戏的本质特征有哪些 - ？
蓬袁防风： 简单、符合儿童思维特点
玉门市18795505098： 为什么 说游戏是幼儿的主要活动? - ？
蓬袁防风： 因为幼儿游戏肯定是要动手的,动手就是对大脑的发育有很大的帮助,大脑的开发对幼儿很重要,所以游戏是幼儿的主要活动
玉门市18795505098： 简述学前儿童游戏发展的一般规律?简述学前儿童游戏发展的一般规律 ？
蓬袁防风： 第三章 学前儿童心理发展各年龄阶段 的主要特征 儿童心理发展的各个年龄阶段有其各自的特征.本章将简要介绍各年龄阶段的主要特征,这将有助于我们在和不同年龄儿...
玉门市18795505098： 华东师范大学的 931学前教育专业综合是什么意思? - ？
蓬袁防风： 931学前教育专业综合:931:考试科目代码教育专业综合:考试科目名称教育专业综合的考试内容范围是:1、学前教育学:学前教育学的基本概念;学前教育与社会的关系;幼儿体育、智育、德育与美育的特点与主要教育策略.2、儿童...
