急求辩论赛一辩稿,高手进

作者&投稿:揣清 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
急求辩论赛正方一辩陈词。~

不知道你们用的辩论赛是什么模式的,这里给你说一下我们常用的新加坡辩论赛格式,辩论赛4人,一辩是理论论据,就是引用各种道理和古人的一些话来做论据,二辩是事实论据,也就是引用各种数据一事实基础作论据,三辩要求较高,他没有稿子,是自由辩论的主攻手,需要灵活,知识丰富,幽默诙谐,四辩就是总结以上各个辩友的观点。
尊敬的评委,老师,同学们大家好,我是正方一辩XXX,古人有云,前人栽树,后人乘凉,我想问大家为什么?其实道理很简单,这是前人的奉献,引申一点,也是一种经验的传承,就像今天我们的论题,有经验的高中老师已经摸透了高考出题的规律,学生按照他们的指导来复习就是最好的准备方式。反方是有经验的高中老师是在重复老套的填鸭式教育和题海战术,我想问大家,今天我们坐在这里为的是什么?我们为的是学习知识,走进更高的学府深造,学习更多的知识,让更多的人认可我们,做一个有用的人。我不反对创新性的教学理念及方法将更好地帮助学生高效备考、全面发展。但是众所周知,一个人的精力有限,我们本身就处在一个多动的年龄,对外面的事物有着过多的好奇心,创新性教学会分散我们的注意力,从而影响我们的学业,大家都知道,两点之间直线最短,我们目标好比是一个点,我们现在的位置也是一个点,有经验的高中老师已经摸透了高考出题的规律,可以说老师给了我们最佳的捷径,最快捷的方式,而创新性教学把这个点扩大成了面,这样就有可能让很多学生会在目标上偏离,大家可以看看现在这么多迷恋网络的同学就是例子。

一辩的关键在于提出你们比较的标准。
第一段要写的有,阐释辩题中出现的名词解释比如逆境、人才、人才发展,这个解释很关键,是要为你方观点服务的; 接着明确提出你方标准,即逆境是利于人才发展的。接下来就要围绕这个标准分条叙述。
下面二三段要写论据,需要分几个大的方面,比如个人,社会,然后再基于每个方面分条叙述,这部分最好引经据典,比如某某名人说过,某某历史事件证明等等,增强说服力。 你们的论据也不应暴露过多,以免被对方抓到可以攻击的地方。
最后一段大致简短总结一下,基于以上观点,我方坚持认为....
辩论赛中应该注意的问题:
1. 正方一辩的发言时间控制:正方一辩是整场辩论的第一个发言者,他没有驳斥的对象,要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过,如果能在念出最后一个字时,恰恰时间结束的铃声响起,可收到先声夺人之效。这一点极难,所以不必强求。正方一辩还有一些战术,如在发言结尾向对方提出好几个问题,以图扰乱对方一辩发言,但对方如稍有经验,一般是避而不答,于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说:“关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在配合上显得连贯,缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完,可以把论点重复一遍,然后坐下。
2. 控制驳论的的比例:除正方一辩外,其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系,初学者易犯的毛病:一是明明听到对方漏洞百出,却不知从何下手,好象武学中的全是空门,竟然成了没有空门;二是知道应该驳斥哪一点,一站起来就面红耳赤,恨不得一棍子把对方打死,但是由于无法有效地组织语言,说起来吞吞吐吐,观众看了都替他着急。驳论应该注意的问题是:
①事先有所准备,对方可能从哪点进攻,做到心中有数,可以把想到的驳论分点写在卡片上,对方谈到哪一点,就抽出哪张卡片放在稿子开头;
②首先驳斥对方的常识性错误及口误,如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反,都应该抓住机会予以痛击;临场驳斥要注意对方发言中的开头一段,因为时间有限,如果驳斥其结尾,往往来不及组织语言;
③反驳的对象不要太过分散,不超过3点;
④最好是针对前一个发言者进行驳斥,如果中间已经隔了几轮发言,驳斥的效果会减弱。当然,对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外; ⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。
3. 语言通俗化、口语化:初看辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手,其实恰恰相反。前面已经说过,辩手经过准备之后,对辩题的理解往往比评委深刻,这时,既要深得入,又要浅得出,发言时要避免使用专用术语,即使用也要作说明,此外,要多使用比喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声,对评委会产生较大影响,这一点也同样适用于自由辩论。
4. 概念的模糊和清晰:其实不光是概念,很多场合都需要模糊的语言让对方找不到靶子,这似乎和第3点有点矛盾,但第3点指的是一般情况,而这里指的却是特殊情况。举个例子:在“法治能消除腐败”的训练赛中,我持正方立场,这时我方面临的一个难题是怎样给消除下一个定义,消除的权威定义是使不存在,如果同意这个定义,显然不利;如果不同意,这个定义又实在太难驳倒,甚至很难防守。最后我方采用了这样的定义:法治能消除腐败,指的是法治的惩治、防范、监督、教育几种功能相互作用的动态过程。实战效果颇佳,对方没有什么好办法指出我方这个定义错在何处,结果在枝节问题上作了大量的纠缠。可以看出,概念模糊化目的是为了防守,这种概念的本意对已方是不利的又或者无法定义精确。相反,概念的清晰是为了进攻,如上例中反方当然要旗帜鲜明地提出消除就是使不存在,使腐败现象为零,这样才能加强进攻的力度。
5. 煽情:煽情是辩论中的常用战术,自由辩论中也应用颇多,但由于自由辩论中个人发言时间很短,使这种战术的应用受到限制。大规模煽情一般出现的规范发言中。煽情时首先要投入感情,可谓慷慨激昂之时,声嘶力竭;沉痛哀伤之处,气若游丝。但也要注意不可过火,以不影响自己发言为度,切不可泣不成声,拍桌子等等,煽情内容也要注意有逻辑性,比如“法治能消除腐败”中,反方在对腐败问题痛心疾首之后,说“腐败如此严重,单靠法治独木难支”是有效的。而在“应该鼓励购买私人小汽车”中,反方大谈农村失学严重,去煽希望工程的情,就有点风马牛不相及了。
6. 豹尾:以往发言稿结尾都比较平淡,往往是把本方论点重复一遍,自从《狮城舌战》出版之后,很多辩手模仿复旦四辩在结尾以一句气势宏大的名言、俗语、诗词来结尾,这值得一试,但要注意这句话必须和论点密切相关,而且一般由一辩和四辩来说。
自由辩论的战术:自由辩论是整场辩论赛中最重要的一个阶段,大多数评委是根据自由辩论的胜负来决定比赛的胜负的。正因为有了自由辩论,辩论和演讲也才有着质的区别,这么说是毫不过份的。在两支势均力敌的辩论队之间,自由辩论的随机应变成分很高,常常会让人觉得事先准备的东西全用不上,而且,由于气氛紧张激烈,即使是高手有时也难免气急败坏,于是打到哪里算哪里,双方都死钻牛角尖,过多纠缠细节问题,把战略战术忘个精光。因此,一方面要注重平时的自我训练;一方面要尽力在赛场上保持冷静,以求成功地运用战术。

手打原创 先来个个人观点,这次的反方赢面大,如果反方不是 开卷不一定有益的话这场正方会轻松,可是反方的立场却是不一定,所以如果正方一但说不好,可能会为反方作垫脚石,就是你们正方要陈诉,开卷一定有益,所以要注意自己在答辩时,正方不要给予中肯的态度。所以建议正方从万物皆有两面性来答,即为不良书刊可以给人警示,而不是我们要杜绝,正如世间不可只有阳光。
正文
开卷即为读书,打开书本之意。自古以来便有读万卷书,行万里路之说。我方认为,万卷皆有裨益,关键在于读者对于书的认识。良书即为益友,也是我们文明发展中的必然产物。高尔基曾说过,书是人类进步的阶梯,如果没有书,我们何来进步而言。有书不读,如同是在浪费世间最珍贵的资源,拖延人类通往跟文明的社会的脚步。但是在文明发展中总会有些不良的事务的产生,这是历史的必然性,正如创世的亚当夏娃,给人类带来欲望的冲击。我们不能逃避这些事务,进步的必然性是从恶中取优。正如警*官面对犯人,我们不能以近朱者赤,近墨者黑,来形容这他们的工作环境。而我们读者也当如是。正因我们知道恶的形态,所以我们亦然深知何为善,若世间无恶所在,人们也断然不会知道善之美。所以开卷必然有益,良书是友,劣作为警钟,一个指导我们走向光明,一个告诉我们黑暗的可怕,相信在座的各位也相信,书如剑,持剑者的心即为剑之善念,秉承光明的信念,敌亦为友!


急求辩论赛一辩稿,高手进
手打原创 先来个个人观点,这次的反方赢面大,如果反方不是 开卷不一定有益的话这场正方会轻松,可是反方的立场却是不一定,所以如果正方一但说不好,可能会为反方作垫脚石,就是你们正方要陈诉,开卷一定有益,所以要注意自己在答辩时,正方不要给予中肯的态度。所以建议正方从万物皆有两面性来答,...

求合作比竞争更促进进步辩论赛的一辩稿
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急求辩论赛一辩陈词(在校大学生应高调做事高调做人)
在校大学生应高调做事,低调做人。意思是做事要认认真真、踏踏实实,做人要谦虚待人,把自己放在低微一些,也就是慈悲一些,多仰视别人,善待别人。

要参加辩论赛,跪求一辩陈词。
做事先做人,是因为人格在空间上决定了做事的空间;做人先做事,是因为人的各种素质,只能在做事中才能形成;人的本质,只能在做事中才能展开;人的潜能,只能在做事中才能开发;人的能力,只有做事中才能发挥;人的成就,只能在做事中才能取得;人的梦想,只有做事中才能实现。做事即做人,做人即做事,是...

辩论赛一辩陈词格式
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辩论赛的一辩发言稿
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辩论赛一辩稿怎么写
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春芸清火: 一辩稿可以说是整个辩论赛的核心,它主要就是为整个辩论赛确定己方观点和主要论点,所以一定要注意以下几个方面.第一,一辩稿尽量简单明了,切忌说废话,因为一...

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