求答勾股定律与举例

作者&投稿:示盾 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
求答案啊!!初二的勾股定律~

太简单,你都不会,上课不注意听讲……

a²+b²=c² a是短直角边 b是长直角边 c是斜边

勾股定律:在我国,把直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方这一特性叫做勾股定理或勾股弦定理,又称毕达哥拉斯定理或毕氏定理(Pythagoras Theorem)。数学公式中常写作a^2+b^2=c^2

例如:欲登12米高的建筑物,为安全需要,需使梯子底端离建筑物5米,至少需多长的梯子?
根据题意,(如图)AC是建筑物,则AC=12米,BC=5米,AB是梯子的长度.所以在Rt△ABC中,AB2=AC2+BC2=122+52=132;AB=13米.

所以至少需13米长的梯子.
二、出示问题:有一个四棱柱,它的侧面都是长为12厘米的长方形,底面边长等于2.5厘米.在棱柱的下底面A点有一只蚂蚁,它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物,需要爬行的的最短路程是多少?(π的值取3).
我们不难发现:A—→B.是最近的路线。.因为“两点之间的连线中线段最短”.
做一做:李鹏叔叔随身只带卷尺检测AD,BC是否与底边AB垂直,也就是要检测∠DAB=90°,∠CBA=90°.连结BD或AC,也就是要检测△DAB和△CBA是否为直角三角形.很显然,这是一个需用勾股定理的逆定理来解决的实际问题.
当刻度尺较短时学生可能想到分段相加的办法量出AB、AD、BD的长度,或在AB、AD上各量出一小段,再量它们为边的三角形的第三边,从而得到结论。
四、随堂练习P33
1.甲、乙两位探险者,到沙漠进行探险.某日早晨8∶00甲先出发,他以6千米/时的速度向东行走.1时后乙出发,他以5千米/时的速度向北行进.上午10∶00,甲、乙两人相距多远?
2.如图,有一个高1.5米,半径是1米的圆柱形油桶,在靠近边的地方有一小孔,从孔中插入一铁棒,已知铁棒在油桶外的部分是0.5米,问这根铁棒应有多长?

1.分析:首先我们需要根据题意将实际问题转化成数学模型.
解:(如图)根据题意,可知A是甲、乙的出发点,10∶00时甲到达B点,则AB=2×6=12(千米);乙到达C点,则AC=1×5=5(千米).

在Rt△ABC中,BC2=AC2+AB2=52+122=169=132,所以BC=13千米.即甲、乙两人相距13千米.
2.分析:从题意可知,没有告诉铁棒是如何插入油桶中,因而铁棒的长是一个取值范围而不是固定的长度,所以铁棒最长时,是插入至底部的A点处,铁棒最短时是垂直于底面时.
解:设伸入油桶中的长度为x米,则应求最长时和最短时的值.
(1)x2=1.52+22,x2=6.25,x=2.5
所以最长是2.5+0.5=3(米).
(2)x=1.5,最短是1.5+0.5=2(米).
答:这根铁棒的长应在2~3米之间(包含2米、3米).
试一试
在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题,这个问题的意思是:有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形.在水池正中央有一根新生的芦苇,它高出水面1尺.如果把这根芦苇垂直拉向岸边,它的顶端恰好到达岸边的水面.请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各为多少?
我们可以将这个实际问题转化成数学模型.
解:如图,设水深为x尺,则芦苇长为(x+1)尺,由勾股定理可求得
(x+1)2=x2+52,x2+2x+1=x2+25
解得x=12
则水池的深度为12尺,芦苇长13尺.

解:直角三角形的两条直角边,一个称为“勾”,则另一个称为“股”,勾股定理为:
勾²+股²+斜边²
如边长为3、4、5de线段构成一个直角三角形,两条直角边分别是3和4,斜边为5,
三边满足;3²+4²=5²

直角三角形的两条直角边,一个称为“勾”,则另一个称为“股”,勾股定理为:
勾²+股²+斜边²


数学勾股定理
”这是一个三边为为3:4:5三角形的特殊例子;专家们还发现,在另一块泥板上面刻着一个奇特的数表,表中共刻有四列十五行数字,这是一个勾股数表:最右边一列为从1到15的序号,而左边三列则分别是股、勾、弦的数值,一共记载着15组勾股数。这说明,勾股定理实际上早已进入了人类知识的宝库。勾...

那位朋友可以告诉我,勾股定理这么算啊, 我知道勾3股4玄5 但是我不知道...
勾股定理定义了直角三角形三条边的关系 勾三股四弦五是说如果直角三角形的两条直角边分别是3和4,则斜边就是5 推而广之,对于所有的直角三角形,如果两条直角边分别为a和b,那么斜边c就是根号下a的平方加b的平方 即c=(a^2+b^2)^(1\/2)如果两直角边为15和25 则斜边就是850开方 ...

什么是勾股定理
下:解:勾股定理内容:直角三角形两直角边a、b平方和等于斜边c平方 a²+b²=c²说明:我国古代学者把直角三角形较短直角边称勾较长直角边股斜边称弦所把定理成勾股定理勾股定理揭示了直角三角形边之间关系 举例:直角三角形两直角边分别3、4则斜边c2= a2+b2=9+16=25 则说明斜边5 ...

勾股定理公式请举例说明
S正方形=c^2 1-6 S正方形=(b-a)^2=b^2-2ab+a^2 或者大正方形面积减去四个小三角巷面积,即S正=c^2-2ab(3) 由(2)知b^2-2ab+a^2=c^2-2ab 所以化简得b^2+a^2=c^2 这就是勾股定理:两直角边的平方和等于斜边的平方 ...

勾股定理 ?,,,“~!…—”
什么是勾股定理呢

什么是勾股定理举例说明
勾3股4弦5。即一条直角边为3,另一条直角边为4那么,斜边一定为5。√3²+4²=5

勾股定理的证明方法
在我国,把直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方这一特性叫做勾股定理或勾股弦定古埃及人利用打结作RT三角形理,又称毕达哥拉斯定理或毕氏定理(Pythagoras Theorem)。http:\/\/baike.baidu.com\/view\/411536.htm这里是详情,恐怕还不只5种 ...

勾股定理的证法(5种)
勾股定理的证明:在这数百种证明方法中,有的十分精彩,有的十分简洁,有的因为证明者身份的特殊而非常著名。首先介绍勾股定理的两个最为精彩的证明,据说分别来源于中国和希腊。1.中国方法:画两个边长为(a+b)的正方形,如图,其中a、b为直角边,c为斜边。这两个正方形全等,故面积相等。左图与...

勾股定理文言文
6. 勾股定理内容 勾股定理中的数学思想数学思想是解决数学问题的灵魂,正确运用数学思想也是解题成功的关键。在运用勾股定理解题时,尤其应注重数学思想的运用。那么勾股定理解题时,蕴含了哪些数学思想呢?现就勾股定理中的常用的数学思想举例说明。一、方程思想例1 如图1,在矩形ABCD中,AD=6,AB=8,...

勾股定理 回答的好的追加50分,很好的加100,不好的不加 回答的质量加分...
我国古代学者把直角三角形的较短直角边称为“勾”,较长直角边为“股”,斜边称为“弦”,所以把这个定理成为“勾股定理”。勾股定理揭示了直角三角形边之间的关系。勾股定理:在直角三角形中,两直角边的平方之和等于斜边的平方.是古人画了一个直角三角形然后以每条边长画三个正方形,两条直角边所画...

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