师说通假字一词多义古今异义词类活用特殊句式(师说通假字)

作者&投稿:人命 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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深入探讨师说中的通假字奥秘,让我们一起揭示这一古老学问的独特魅力。通假字,这一古汉语的巧妙变通,对于理解《师说》至关重要。让我们一起揭开它的神秘面纱:


一词多义与古今异义

在文中,"受"字通"授",师者的角色,不仅是传授知识,更是传递道义和解答疑惑。"不"通"否",则反映出古人对学习态度的严谨,不轻易放弃。如"吾从而师之"中的"师",原本是名词,但在句中活用为动词,表示尊敬和学习。


《师说》中的"惑",古时指疑惑的问题,而今常指知识上的迷茫。同样,"圣"和"愚",古时是形容词作名词,分别指圣人和愚人,而"小"和"大"在古代指学习的侧重,今则多用以形容事物的规模。


词类活用与特殊句式

"所以"一词,古时用作连词,表达目的或因果关系,而今常表示因果关系。"从而"古义为跟随并学习,今则更侧重目的。"读"在古代是句中停顿之意,现代则指阅读文字发声。


《师说》中的句式也别具一格,如"不必不如师"中的"不必"古义为不一定,今意则为不需要。特殊句式如"句读之不知"是古汉语的宾语前置,"惑之不解"也是如此。此外,动词"拘"在"不拘于时"中被用作被动,"学于余"和"耻学于师"的"于"则表示状语后置,展示了古汉语的灵活多变。


总结

师说中的通假字、一词多义与古今异义,以及词类活用和特殊句式,都是古汉语的魅力所在。理解这些,能帮助我们更深入地领略古人的智慧与语言艺术。让我们带着敬意,继续探索这份千年的语言遗产吧。




初一上下册的一词多义,古今异义,通假字
中学文言文通假字集案:同“按”;审察,察看。动词。“召有司案图,指从此以往十五都予赵。” 罢:通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。” 颁:通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。” 板:同“版”;字版。名词。“板印书籍,唐人尚未盛为之。” 暴:“同曝”晒。

《与朱元思书》中的一词多义古今异义,词类活用通假词。
停止) ⑤横柯上蔽(“上”:名词用作状语,在上面) ⑥风烟俱净(“净”:形容词作动词,消净、散净) ⑦皆生寒树(“寒”:形容词作动词,动词的使动用法,使人感到有寒意) ⑧负势竞上(“竞”:动词作状语,表示动作行为的状上的意思)通假字 ①蝉则千转不穷 转:通“啭”(zhuàn)...

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一、《诫子书》中的一词多意:学:(1)学习。原文中的句子:夫学须静也,才须学也,非学无以广才。白话译文:学习必须静心专一,而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干。(2)学业成就。原文中的句子:非志无以成学。白话译文:没有志向就无法使学习有所成就。二、《诫子书》中的通假字...

...曾皙冉有公西华侍坐通假字 词类活用 古今异义 特殊句式 一词多义
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扁鹊见蔡桓公通假字一词多义古今异义等等
一、通假字 1、“汤”通“烫”:用热水捂 。2、“还”通“旋”:回转、掉转。3、“齐”通“剂”:药剂。二、一词多义 1、之:(1):(代词,带他跑的原因)(2):(结构助词,无意义)(3):(的)2、以:(1):(把)(2):(因为,由于)三、古今异义 1、居:(1)古:...

爱莲说中的一词多义,古今异义,词类活用,通假字,特殊句型,成语都有什么...
3.远:形容词作动词,远播,远远地传送出去。例句:香远益清 4.清:形容词作动词,显得清幽。例句:香远益清古今异义词: (亭亭净植)植:立 今译:种植 (宜乎众矣)宜: 古义:当。和乎连用,有当然的意思 今义:合适,应当。一词多义: 之:结构助词,的(水陆草木之花);代词,代替人或事物(等闲视之,置之度外);助...

文言文项脊轩志里所有的通假字 和 一词多义
(那,代词)3.于:①又杂植兰桂竹木于庭(在,介词)②其制稍异于前(比,介词)③室西连于中闺 (和,介词)通假字 1、而母立于兹 而,通“尔”,你 2、风移影动,珊珊可爱。 珊珊,通“姗姗”,形容衣裾玉佩的声音,引申为美好的样子。3、以手阖门: 阖,通“合”,关闭 ...

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[编辑本段]【字词整理】【通假字】师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”,教授 授之书而习其句读-读:通“逗”或师焉,或不焉-不:通“否”【词类活用】吾从而师之:师—意动用法,以……为师 师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣,[愚]益...

虎丘区18777041525: 《师说》中的通假字 一词多义 词类活用 古今异义 -
可味硝酸:[答案] 古今异义词 (1)古之学者必有师 古义:求学的人.今义:学问上有一定成就的人. (2)所以传道受业解惑也 古义:用来.今义:连词,表因果关系. (3)小学而大遗,吾未见其明也 古义:小的方面学习 今义:初等教育学校 (4)吾从而师之 古义:...

虎丘区18777041525: 师说的文言知识积累通假字古今异义词类活用一词多义 -
可味硝酸:[答案] 通假字 师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”,教授 授之书而习其句读-读:通“逗” 或师焉,或不焉-不:通“否” 一词多义 (师) 古之学者必有师:名词,老师 巫医乐师百工之人:名词,作“专门技艺人”讲 吾师道也:动词,学习 师道之不...

虎丘区18777041525: 《师说》的通假字 词类活用 古今异义 特殊句式?请教,急,谢谢 -
可味硝酸: 找到参考书了~~通假字:师者,所以传道受业解惑也-受:通“授” 或师焉,或不焉-不:通“否”词类活用:吾从而师之-师-名词作动词 师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣,[愚]益愚-圣、愚...

虎丘区18777041525: 求韩愈的《师说》其中的古今异义,特殊词句,一词多义. -
可味硝酸:[答案] 古今异义 学者 古义:求学的人,读书人.如:古之学者必有师. 今义:有专门学问的人. 句读 古义:句子停顿的地方.如:句读之不知. 今义:看字发出声音 小学 古义:小的方面学习.如:小学而大遗,吾示见其明也. 今义:对儿童、少年实施初等教育的...

虎丘区18777041525: 《师说》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊句式等.求教! -
可味硝酸:[答案] 《师说》语法. 【古今异义】 词语】 古】 今】 学者:学习的人.有专门学问的人. 小学:小的方面学习了.初级学校. 众人:一般人.很多人. 所以传道……:用来……的.因果关系的连词. 吾从而师之:跟随.表目的或者结果的连词. 句读:句中需要停顿之处...

虎丘区18777041525: 文言知识整理包括通假字.古今异义,词类活用 特殊句式 师说.前赤壁赋 始得西山宴游记 -
可味硝酸:[答案] (1)古今异义. 而未始知西山这怪特 古义 未尝 今义 没开始 攒蹙累积 古义 重叠、积压 今义 积累 然后知吾向之未始游 古义 这样以后 今义 转折连词 游于是乎始 古义 从此,从这时 今义 递进连词 醉则更相枕以卧 古义 更换交替 今义 更加 到则披草而坐 ...

虎丘区18777041525: 七年级语文上 通假字 一词多义 古今异义 词类活用总结 -
可味硝酸: 七年级上:1、通假字而置之其坐(坐: )反归取之(反:)略无阙处(阙: )土人谓之“傍不肯”(傍: )人皆伏其精练(伏: )2、古今异义至之市,而忘操之(操: )及反,市罢,遂不得履(及: )是吾剑之所从坠(是:指...

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可味硝酸: 通假字 1、必能裨补阙漏 通缺 , 2、是以先帝简拔以遗陛下 通拣 , 3、尔来二十有一年矣 通又 , 古今异义词 1、先帝不以臣卑鄙 卑鄙 古:卑微,渺小 今:无耻 2、由是感激 感激 古: 今: 3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨 古:痛恨,遗憾 今:怨恨 4、诚宜开张圣听 开张 古:推广 今:开业 5、此诚危急存亡之秋也 秋 古:时 今:秋天 一词多义 1、遗 (1)是以先帝简拔以遗(wèi)陛下. (给予 ) (2)深追先帝遗(yí)诏 (遗留 ) 2、效 (1)恐托付不效. (奏效 ) (2)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪 (任务 ) (成功完成 ) 呵呵,当是做习题了

虎丘区18777041525: 世说新语两则的词类活用、古今异义、一词多义 -
可味硝酸: 世说新语两则在不同版本的课本里是不一样的.难以回答. 德行第一之十三、急不相弃 (原文)华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之.朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人.歆曰:“本所以疑,正为此耳.既...

虎丘区18777041525: 隆中对和出师表的通假字 一词多义 古今异义 此类活用 -
可味硝酸: 隆中对 通假字 陇: 通“垄” 夫:通“甫” 已:通“以” 信:通“伸”,伸张 古今异义词 古意 今意 猖獗 古义:失败 今义:嚣张 顾 古义:拜访 今义:照顾 凡 古义:总是 今义:平凡 孤 古义:尊称 今义:孤单 用 古义:因此 今义:使用 出师表...

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