三年级学生性格特点学情分析
一、三年级学生性格特点：
1、心态积极，情绪不稳定。
3年级孩子的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。
2、自控力不强。
从三年级开始，孩子进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。
3、自我意识增强，矛盾与代沟显现。
3年级的孩子大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，生理和心理变化明显，孩子有了自己的想法。他们的口头语中增加了“不”、“我认为”、“我的权利”等很多展现自我思想的词汇。
4、崇拜偶像。
3年级孩子开始崇拜偶像。除了动画片中的英雄之外，电影。电视剧中的主人公形象、影视明星、体育明星、歌星舞星，都会成为他们的偶像。
5、初步懂得趋利避害。
3年级学生开始表现出趋利避害的心理特点，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。
二、三年级学生学情分析：
1、厌学凸显。
3年级的孩子思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，他们开始思考：我为什么要学习？学习不好能怎么样呢？另外，这也与小学阶段知识的难度发展规律有关，随着学习难度的不断加大，很多孩子会感觉到对学习力不从心。指导孩子掌握必要的学习方法便成为家长的义务和责任。
2、学习出现分化期。
总体来讲，孩子大约在10岁左右，即3～4年级时，思维会发生一次“飞跃”，由形象逻辑思维向抽象逻辑思维为主的思维方式转变，这个“飞跃”在一两年时间内完成。而思维品质的发展足以决定一生。此时，家长应该和教师一起促进和强化这个“飞跃”。由原来以图为主的阅读，转变为通过文字阅读获取知识，并学会用笔记、随笔、复述等方式表达自己的想法。
小学一年级心理特点
小学生性格特点描述：快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳关爱、有创造性。1、快乐活泼：表情丰富、口齿伶俐、做事认真、喜爱运动歌舞、喜爱阅读、思考、提问和讨论。2、安静专注：喜欢静静地做自己爱做的事。如读书、画画、做手工、下棋、听音乐、做科技制作等。3、勇敢自信：不怕摔跤、不怕运动、不怕打...
小学低年级孩子的特点有哪些呢?
1. 好奇心旺盛：一年级的小学生对世界充满好奇，对新事物和知识充满热情，喜欢提问并主动探索。2. 学习能力强：他们具有较高的学习能力和接受新知识的才能，能够迅速掌握基础学科的概念和技能。3. 纯真和率真：一年级小学生保持着天真和直言不讳的特点，他们说话直接而真实，容易与人建立友善的关系。4....
小学生的特点有哪些呢?
小学生性格特点有：1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。4、有同情心：关心老人，愿意帮助他人...
三年级学生性格特点学情分析
1、心态积极，情绪不稳定。3年级孩子的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。2、自控力不强。从三...
小学生性格特点有哪些
小学生性格特点有哪些 小学一年级 心理特征：孩子刚刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯，一时难以适应。行为上就会表现为对各种事物都非常好奇，同时又非常好动，还喜欢对老师、家长、同学进行模仿，但是上课时又很难做到专心听讲。另外一方面，孩子会特别信任老师，依赖老师，视老师为权威。认...
小学各年级孩子心理特点及沟通方法
小学六年级 心理特征：孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对老师和长辈的正当干涉感到反抗抵制，情绪不稳定。记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识...
学生性格有哪些
学生的性格特点1、早熟：由于生物制品、激素、影视宣传等，使我们的孩子生理和越来越早熟，对世界有着超越年龄的思维。学生的性格特点2、勇敢：学生多是初生牛犊不怕虎，所以他们都有着奋斗拼搏无所畏惧的勇敢性格。学生的性格特点3、好奇：学生对五彩缤纷的世界充满好奇心，总想探索一切，总想知道一切，...
学生的特点
1.共同特点是积极的事，什么都愿意尝试，但缺乏耐心，初步懂得趋利避害，开始崇拜英雄人物。2.家庭作业增多，家长和老师指导孩子养成良好的学习方法较为重要。需要学生有一定的判断力和推动能力，语文上需要记忆背诵大量的汉字和诗词，要学会灵活实用的方法。小学四年级：1.难以引导，个性差别较大，视野开阔...
小学一年级学生的特点有哪些?
一年级的小学生通常处于学习和成长的早期阶段，他们呈现出以下一些特点：1. 好奇心强：一年级的小学生对周围的事物充满好奇，他们希望通过观察、尝试和提问来了解世界。2. 学习能力增强：小学一年级是孩子正式接受学校教育的开始，他们逐渐学会坐在课桌前集中注意力，开始接触字母、数字、基本的写作和阅读等...
二年级学生性格特点
二年级学生性格特点1 1、逐渐稳定 二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。二年级学生可以较熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前，与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。由于个人能力的提高和思维方式发生了...
原钟扶维： 表面服从家长和老师的要求,内心已经开始有点小小的反抗意识,一有机会就会挑战家长和老师的耐心和忍耐力,真可谓斗争刚刚开始呀!这个阶段教育孩子,需要斗智斗勇.
安仁县17591933448： 小学三年级孩子的特点是什么 - ？
原钟扶维：[答案] 三年级是小学的一个转折点.培养良好的生活及学习习惯第一个时期是一年级,三年级是孩子在小学阶段养成良好习惯的最后一个机会.特别是有了作文,更要在这个时候加倍努力.
安仁县17591933448： 如何当好三年级班主任 - ？
原钟扶维： 三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,这一时期的孩子更需要家长和教师的关心,鼓励和帮助.下面分析一下三年级学生的特点:第一、学生的个性差异大三年级的小学生是形成自信心的关键期.很容易...
安仁县17591933448： 我想知道小学三年级学生的心理特点 - ？
原钟扶维： 小学生心理特点分析 小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期.他们面临着生理与心理上的急剧变化,加之紧张的学习,很容易产生心理上的不适应.他们一般有以下心理特点: 一、好的愿...
安仁县17591933448： 三年级学生心理特点？
原钟扶维： 喜欢别人夸奖,自私.好强.任性.多表扬,夸奖,对不懂事的差错善意引导,循循善诱,切忌打骂.
安仁县17591933448： 教师研修网:进行学情分析时,究竟应该分析什么呢 - ？
原钟扶维： 进行学情分析: 1.学生年龄特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维;乐于发言还是开始羞涩保守;喜欢跟老师合作还是开始抵触老师;不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同.这些特点可以通过学习一些发展心...
安仁县17591933448： 教师如何应对小学三年级学生的心理健康问题 - ？
原钟扶维： 因人而异,因势利导.了解三年级学生的年龄特点,对事物好奇,充满求知欲,认识不完善,并且了解具体学生的具体性格特点.找到能够与他进行交流的切入点,进行有针对性的谈话.最主要是让他感受到老师的爱,使其能够“亲其师,信其道”.
安仁县17591933448： 学情分析包括哪些方面 - ？
原钟扶维： 1、学生年龄特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维;乐于发言还是开始羞涩保守;喜欢跟老师合作还是开始抵触老师;不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同.这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析,也可以凭借经验和观察来灵活把握. 4、学生学习风格分析 班级整体学习风格:一个班级的孩子在一起时间长了会形成“班级性格”,有些班级思维活跃、反应迅速,但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺;有些班级则较为沉闷,但可能具有一定的思维深度.不同的学生个体也是如此,教师应该结合教学经验和课堂观察,敏锐捕捉相关信息,通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短.
安仁县17591933448： 写教学设计时学情分析的内容应从哪些方面去考虑 - ？
原钟扶维： 学情分析,就是教师对影响学生成长的各种主客观情况的了解与分析.之所以要在教育教学的全过程中进行学情分析,是出于以下几点思考:(一)进行学情分析是贯彻“因材施教”原则的必然要求 事实上,注重学情分析的思想由来已久.古代...
