小学各年级孩子心理特点及沟通方法
小学各年级孩子心理特点及沟通方法
现在的家长都非常重视孩子的教育,但是有不少人都不知道该如何教育好孩子。其实,了解孩子是教育好孩子的前提和基础。以下是为大家分享的小学各年级孩子心理特点及沟通方法,供大家参考借鉴,欢迎浏览!
小学一年级
心理特征:对小学生活既新鲜,又不习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。
沟通方法:此阶段以适应和培养习惯、学习兴趣为主,引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间,如何使用高效引导语入手,培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
小学二年级
心理特征:此阶段是小学生形成自信心的关键期,情绪不稳定容易冲动,自控力不强。
沟通方法:此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,逐步适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯,我们要对其不良形为进行及时纠正,培养学习兴趣。要多鼓励肯定孩子,随时注意孩子心态的变化,学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。
小学三年级
心理特征:此阶段是孩子情感发生变化的转折时期,从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中,情绪控制能力有限。普遍出现马虎大意,做作业磨蹭等不良习惯,需高度重视及耐心纠正。
沟通方法:由于交往范围扩大,认识能力不断提高,孩子遇到的各种困扰也随之而来,开始产生不安情绪,需要家长悉心陪伴和耐心引导,及时帮助孩子解决问题。
小学四年级
心理特征:9-11岁是儿童成长的一个关键期。孩子已经从被动学习向主动学习转变,有了自己的想法,但辨别是非的能力还有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多难以解决的问题。这是不安的开始,如果不注重引导,孩子可能会因为一些小的困扰干扰了学习,逐渐对学习失去兴趣。通过正确的教育,这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望,综合能力得到快速的提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折,从此踏上成功的人生之路。
沟通方法:此阶段孩子的学习知识点已经增多加深,孩子开始出现小学阶段第一分化,需及时帮助孩子发现问题,解决问题,树立信心。注意孩子上课时注意力的问题,书写习惯,培养孩子演算、检查的习惯。
小学五年级
心理特征:竞争意识增强,不甘落后。更关注学习成绩,对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强,喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧,自控能力逐步增强。
沟通方法:鼓励做事情的坚持性,帮助孩子建立进取的人生态度,促进自我意识发展。孩子已经开始进入小升初的储备期,家长要开始关注小升初信息。为孩子提供一些接触自然、社会的机会。学习中遇到的`自然和社会的观察问题,没有实践操作能力,很难准确理解其中内涵,接触社会对培养学习兴趣、保持主动学习的态度、迎接更复杂的挑战有积极作用。
小学六年级
心理特征:孩子开始进入青春早期,青春期是少年向成年过渡的阶段,相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时还对老师和长辈的正当干涉感到反抗抵制,情绪不稳定。记忆力增强,注意力容易集中,敏锐,特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了,自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格和人生观。但意志力仍不够坚定,分析问题的能力还在发展中,所以遇到挫折容易灰心。
沟通方法:此阶段需要密切关注孩子的心理变化,关注学习的同时,还需有个健康的心理发展。逐步为小升初做准备,对心仪学校的考试范围和特点多做了解。
1~6年级学生心理特点
1~6年级学生心理特点如下:1、好奇心强:一年级学生刚进入小学,对小学生活既感到新鲜,又不习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。2、培养习惯和兴趣:家长可以从如何安排时间入手,培养孩子养成独立自主、热爱学习的好习惯。
小学各年级孩子心理特点及沟通方法
心理特征:对小学生活既新鲜,又不习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。沟通方法:此阶段以适应和培养习惯、学习兴趣为主,引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间,如何使用高效引导语入手,培养孩子养成独立自主热爱...
各阶段小学生的心理,家长值得一看__
六年级心理特点和沟通方式 心理特征:孩子开始进入青春期早期,学生的自主意识逐渐强烈,有时还对师长的正当干涉感到厌烦。情绪不稳定,记忆力增强,注意力容易集中,特别是由于抽象逻辑思维能力加强了自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展。沟通方法:此阶段需要密切关注孩子的心理变化,关注学习的同时,...
小学儿童心理学知识点
1、 心理学:是研究心理现象及其发展规律的科学,是研究人自身的科学。2、 1879年德国心理学家冯特在莱比锡建立第一个心理实验室,标志着心理学的诞生。心理学作为一门独立的科学,至今才有一百多年的历史。3、心理现象分为心理过程和个性心理两大类。心理过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象;个性心理...
小学一至六年级儿童的心理特征以及对应的交流方式
交流方式:2.小学二年级 心理特征:这一阶段是小学生自信心培养的关键阶段,但情绪容易不稳定易冲动,自我控制能力较差。交流方式:这一阶段是儿童逐渐适应小学生活、形成学习习惯、逐步形成学习态度和行为习惯的阶段。应及时纠正其不良行为,培养其学习兴趣。应该多鼓励肯定孩子,随时关注孩子心理的变化,学习...
中小学生心理特征分析+教育方法
中小学生心理特征分析 教育方法 小学一年级 心理特征 孩子刚刚进入小学,对小学生活既感到新鲜,又有些不习惯;好奇、好动、喜欢模仿。教育方法 以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主,引导孩子学会偷快地学习。家长可以从如何安排时间入手培养孩子养成独立自主、热爱学习的好习惯。小学二年级 心理特征 此阶段是...
小学生各年级学生的心理特点有哪些?
五年级学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上具有以下特点:能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来...
孩子不同时期心理特点及沟通技巧感悟
-01- 小学一年级 心理特征:孩子们刚刚进入小学,对小学生活既感到新鲜,又有些不习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。沟通方法:此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主,引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排...
小学生的心理特点有哪些?
一年级 孩子刚入学没多久,对小学生活即有新鲜感,但又不习惯,因此一下子无法适应;对学习有好奇感,却难以保证认真听讲,独立完成作业;很愿意与同学进行接触、沟通交流却不懂礼貌,有一些还很自私 很信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为表现和评价;很多人生活无法自理,也没有相对的劳动习惯,对其...
小学各年龄阶段学生心理
(一)小学一、二年级学生的生理、心理特点 小学生的生理、心理发展,从一年级到六级,大致有三个明显不同的阶段,即我们常说的小学低年级段(一、二年级),小学中年级段(三、四年级).小学高年级段(五、六年级)。小学低年级的学生在身体发育上处在平稳发展的时期,其身高平均每年增长约4—5厘米,...
独钓维能: 小学四年级处于生长发育的萌芽阶段,生理,心里都在不断的酝酿而走向我们说的成熟,有了自己的想法和理想,一个人一旦有理想和想法他就会又叛逆心里.所以说对于当父母的人一定要多花时间在孩子身上.要多与他沟通.不要为了上班而忽略对孩子的成长.
雁山区13446029175: 小学生的心理特点,及教育方法 - ?
独钓维能: 有七成的家长感觉到自己并不了解孩子的心理,这并不是什么值得奇怪的事情.因为尽管没有不爱自己的孩子的家长,尽管相当一部分家长都做到了,但相当一部分家长在孩子面前家长作风派头十足也基本上是客观事实.而孩子们需要满足物质...
雁山区13446029175: 我想知道小学三年级学生的心理特点 - ?
独钓维能: 小学生心理特点分析 小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期.他们面临着生理与心理上的急剧变化,加之紧张的学习,很容易产生心理上的不适应.他们一般有以下心理特点: 一、好的...
雁山区13446029175: 一个小学教师应该用怎样的心态对待1至6年级的学生?或者说1至6年纪的小学学生各有怎样的心理特征? - ?
独钓维能: 爱孩子,对他们有高度的责任心
雁山区13446029175: 小学一年级学生心理 - ?
独钓维能:(一)一般心理特点? 1、独自进入新环境:孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情,摆脱对大人的依赖了.由依恋不舍到轻松愉快,这是一年级学生的共同特征.过去听父母讲的一些事,现在可以独自去看,去听,无拘无...
雁山区13446029175: 如何和小学四年级孩子有效沟通,培养孩子积极情绪 - ?
独钓维能: 如何和小学四年级孩子有效沟通,培养孩子积极情绪许多情况下,和自己的孩子沟通比较有问题的,通常孩子都存在注意力不集中的问题.解决这个问题的方法如下: 1、凡是注意力不集中的孩子,在刚开始的学习时间不宜过长.可以采用短平...
雁山区13446029175: 小学小孩成长心理沟通及指导与逆变心理如何处理? - ?
独钓维能: 楼主您好..小孩逆变心理的出现是正常现象,此时家长应该多加留心孩子出现这种逆变的原因,比如是否因为家长逼迫他,强迫他导致他的压力大,或者家长是否没有在乎小孩的真正兴趣爱好,让他接受了他不喜欢的东西等等,此时,家长应该多与孩子沟通,商量,用鼓励的方式,尽可能的尊重孩子的兴趣爱好,尽可能的少给他们压力,最好不要拿他和其他某某优秀的孩子相比,家长要清楚,不是你的小孩不优秀,而是世界之大,各有各风采,别人优秀的地方,你未必优秀,同样你优秀的地方,别人却未必优秀,家长要牢记,千万不要拿孩子和其他孩子相比,也没有权利和必要用这种方式.(这只是举例)谢谢!!
雁山区13446029175: 孩子很聪明就是定不下心来做作业怎么办??
独钓维能: 您好,您的这个问题,我来试着回答一下,您的问题是孩子很聪明就是定不下来心来做作业怎么办?其实孩子聪明不聪明与定不下来心没有关系,因为聪明是我们的智商的问题,而定不下来心与我们的意志力有关系,这里我不知道您的孩子有多...
雁山区13446029175: 小学生心理发展有怎样的变化? - ?
独钓维能: 小学生心理发展的一般特点 (一)小学生的身体发展 身体的发展是儿童心理发展的物质基础,小学生身体的健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证,而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础.小学生身体发...