学生性格有哪些

学生性格特点有哪些~

青春期是人生的关键时期，处在这个年龄段的孩子性格特点鲜明，需要我们家长和老师认真加以引导，从而避免孩子误入歧途，早日成材。我想这也是广大家长和老师的共同心愿。通过多年来和孩子交谈、观察，总结了一下这个年龄段孩子的性格特点，供广大家长和老师参考。
1、早熟。由于生物制品、激素、影视宣传等，使我们的孩子生理和心理越来越早熟，对世界有着超越年龄的思维。
2、可塑性强。所有孩子的内心都是向善的，没有孩子生下来就心狠手辣，杀人放火，都有成功的欲望，都有英雄梦。
3、好奇。孩子们对五彩缤纷的世界充满好奇心，总想探索一切，总想知道一切，总想掌握一切，充满幻想。
4、贪玩。好玩是孩子的天性，没有不爱玩的孩子，并且方式多种多样。
5、自以为是。自以为已经长大，自己是全能的，自己是英雄，是救世主，敢于勇挑重担。已经认识部分世界，在对世界的认知还不完全的情况下，自认为什么都懂，什么都行。一瓶不满，半瓶咣荡。
6、自控能力差。还不能很好的控制自己，容易被诱惑。
7、意志力脆弱。在生活中稍有挫折就可能灰心丧气，意志不坚定。植
8、识别判断能力欠缺。由于知识和技能不全面，对世界没有足够的正确判断能力。
9、逆反心理强。由于和家长老师沟通欠缺，总认为自己已经长大，讨厌家长和老师的处处节制，拒绝执行家长和老师的意图，总想反着做。和家长存在代沟。

　学生的性格特点大致可划分为以下7点：

　　学生的性格特点1、早熟：

　　由于生物制品、激素、影视宣传等，使我们的孩子生理和越来越早熟，对世界有着超越年龄的思维。

　　学生的性格特点2、勇敢：

　　学生多是初生牛犊不怕虎，所以他们都有着奋斗拼搏无所畏惧的勇敢性格。

　　学生的性格特点3、好奇：

　　学生对五彩缤纷的世界充满好奇心，总想探索一切，总想知道一切，总想掌握一切，充满幻想。

　　学生的性格特点4、贪玩：

　　好玩是学生的天性，没有不爱玩的学生，并且方式多种多样。

　　学生的性格特点5、自以为是：

　　自以为已经长大，自己是全能的，自己是英雄，是救世主，敢于勇挑重担。已经认识部分世界，在对世界的认知还不完全的情况下，自认为什么都懂，什么都行。一瓶不满，半瓶咣荡。

　　学生的性格特点6、意志力脆弱：

　　在生活中稍有挫折就可能灰心丧气，意志不坚定。

　　学生的性格特点7、叛逆：

　　由于和家长老师沟通欠缺，总认为自己已经长大，讨厌家长和老师的处处节制，拒绝执行家长和老师的意图，总想反着做。和家长存在代沟。

活跃型：活泼 好动 不专注 社交者
能力型：对立 自强 有天生的领导能力

一、 依靠集体，以群育性
班集体不仅是教育的对象，而且是教育的强大力量。班集体是学生自己的组织，他们是集体的主人。一年级的学生由于从幼儿园来到学校，对新的环境可能有点陌生和不知所措，针对这些，我们可以从布置生动、形象、可亲的班级入手，再给学生讲故事，参观专用场室，体会到新学校的美，感受到学习生活的欢乐，使他们不再畏缩、疑虑和自卑，较快地适应丰富多彩的校园生活，从而热爱学校，热爱班集体。还有一方面是那些地位较低的学生，易形成自卑、孤僻、缺乏责任感和合作精神等不良性格特征。设法提高学生在班级里的地位，对于纠正其不良性格是有益的。
二、热爱学生，以情育性
热爱学生，既是教师应当具备的职业道德，也是培养学生性格的一种教育手段和教育力量。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”低年级的学生“向师性”特别强，他们不仅把教师当作模仿的榜样，而且希望得到教师的肯定评价并把这种评价视为集体乃至社会对他的评价。因此，教师应该相信学生，鼓励学生，激发其自信心，努力向上。
三、改进教学，以教育性
时代在不断地发展，二十一世纪所需要的人才，更富有创造性。因而要求学生必须具备自强自立，勇敢自信，具有开拓精神的性格。因此，我们教师必须教好每一堂课，注意挖掘教材的有利因素，培养学生的良好性格。
四、付诸实践，以行育性
性格总是在实践活动中产生、发展、形成并表现出来的，这是心理学的一个基本观点。丰富多彩的活动为培养学生良好的性格提供了广阔的天地。这些活动包括课内学习，课外活动，参加劳动等。积极开展这些活动可以改变小学生怕苦怕累、依赖别人、自私任性等性格缺陷。慢慢培养出关心他人、认真负责、团结合作的良好性格。

---

彭州市13055314914： 小学五年级的学生有什么性格特征? - ？
翁购戴芬： 五年级的学生跟那些小孩已经不一样了,首先,印象分很重要,要显得想和他们交朋友,但不可以感觉太软弱.

彭州市13055314914： 学生有什么性格？
翁购戴芬： 脾气不太好!!爱耍脾气

彭州市13055314914： 小学生应具备哪些优良性格 - ？
翁购戴芬： 一位健康的小学生所具备的条件应是在父母的引导下,让孩子在德、智、体、美、劳全面发展,让孩子在自己的世界观成熟定型之前就养成良好的行为习惯,还要注重一定要注意发觉孩子的兴趣并家以培养,可以推进孩子将来的成功.

彭州市13055314914： 三年级学生的性格特点 - ？
翁购戴芬： 表面服从家长和老师的要求,内心已经开始有点小小的反抗意识,一有机会就会挑战家长和老师的耐心和忍耐力,真可谓斗争刚刚开始呀!这个阶段教育孩子,需要斗智斗勇.

彭州市13055314914： 学生良好的个性品质包括哪些方面 - ？
翁购戴芬：[答案] 学生具有健康的个性心理,高尚的品德行为,良好的文明习惯.正确的需要、动机和兴趣.即:使学生逐步形成良好的学习习惯,生活习惯,体育卫生习惯.能关心理解他人,正确认识自我,有较强的责任感,是非判断能力.能吃苦耐劳,意志顽强,积极...

彭州市13055314914： 小学四年级学生的性格特点？
翁购戴芬： 去年的今天我也应该在小学实习呢,别太紧张,不要笑容满面的,这是一个警告,不然课堂就不是你的了,现在的孩子实在是太调皮了,实习两个月对他们来说,你对他们的新鲜感会给你有个非常好的环境,他们会很喜欢你的,所以别太沉浸进去了,祝你好运,你会怀念你的实习生活!

彭州市13055314914： 你认为一个好学生应具备哪些个性特征? - ？
翁购戴芬： 一个传统型的学生不一定是好学生,新型的好学生,是多方面的发展,善于交流,会吃苦,反应思维快,有自己的小聪明,但不耍小聪明…

彭州市13055314914： 学生应该有哪些道德品质 - ？
翁购戴芬： ——身心健康,终身喜爱运动的习惯;性格开朗,与人为善. ——诚信、守时、责任、正直勤勉:自己的事情自己做,生活内务能够自理,按时完成各种任务.不撒谎、不推委,敢于承担.错就是错了,坦坦荡荡做人. ——感恩、付出.感受生活的美好,热爱生.

彭州市13055314914： 高一的学生都有什么样的性格.？
翁购戴芬： 早恋 嚣张认为自己做大 叛逆 反感家里人的劝解 .. 应该就是这些. 我就是高2的学生

彭州市13055314914： 学生个性包括哪些方面？
翁购戴芬： 性格特点