不成熟的父母，最常见的三种表现
日本小说家伊坂幸太郎曾说过一句很经典的话：
“一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。”
我们 社会 中的每一项职业，都需要经过一定的学习、实践，才能上岗，可为人父母，却不用经过训练和考核，就直接上手养育孩子了。
也正因如此，许多父母由于自身的局限性，对教育缺乏学习和思考，造成很大一批缺爱、受伤的小孩。
如果父母的人格、观念、思维方式和人际交往模式不够成熟，反映到教育方式上，容易造成孩子心理匮乏、不自信、处理不好人际关系。
甚至当孩子长大后，会将自己所经受的养育方式，重复到下一代的亲子关系中，带来新一轮的伤害。
不成熟的父母，最常见的表现有这3种：
缺乏同理心，不考虑孩子的感受
生活中，我们经常见到一种家长，他们对待孩子像对待一个物品一样，想打就打、想骂就骂、想说就说，也不分时间地点场合，不考虑孩子的心理承受度。
孩子小的时候，渴望父母的陪伴、亲密互动，却被父母冷漠拒绝，推得很远；
分享喜悦的时候，父母漫不经心、不予回应；
孩子沮丧时，希望得到温暖的安慰，可得到的只有父母冰冷的指责；
孩子害怕时，渴望得到父母坚实的拥抱，告诉他“不用怕，有爸爸妈妈”，然而听到的却是“胆子这么小，有什么用”······
不成熟的父母，最大的一个特征，就是缺乏同理心，他们往往以自我为中心，只关注自己的情绪和感受，不能够换位思考，设身处地地体会孩子的感受。
因此，他们常常不经过思考就做出一些不当行为，不考虑自己的言行给会孩子造成的影响。
比如，当着很多人的面教训孩子，容易损伤孩子的自尊心；随意打骂孩子，会破坏孩子的自信心，导致孩子叛逆、抑郁······
美国哈佛大学教授、心理学家丹尼尔.高曼在《EQ》一书中写道：
“亲子之间长时间缺乏同频，对孩子有巨大影响。只要父母一直没有对孩子某一情绪范围内——喜悦、哭泣、需要拥抱——表现出同理心，孩子会不再表达，甚至不再感受同样的情绪。
这样一来，整个情绪会在孩子的情迷关系范围中除去，若是童年中，这些感情一直受到变相或过分的压抑，更是如此。”
一个成熟的父母，必定是有同理心的父母，有共情能力，愿意站在孩子的角度体会他的感受，接纳孩子的情绪，注意自己的言行，不破坏孩子的安全感、自信心。
在孩子开心的时候积极回应，陪他一起开心；难过的时候表达理解，给他暖心的鼓励；生气的时候说一句“我能明白你的感觉”，让孩子的负面情绪得以流动、纾解，而不是只会打压、否定。
记得之前收到过一位家长的留言，深受感动：
“孩子期末语文只考了85分，回到家后我没有打骂她。孩子问，妈妈你怎么不打我？我说：妈妈不打你，因为我能够感受到你的努力，和你没考好的沮丧，下次加油就行。孩子听完哭了。”
有同理心的父母，懂得尊重孩子，将心比心，亲子关系更好，孩子也更能身心 健康 地成长。
情绪管理能力差
养育孩子的过程中，经常会遇到各种不顺心、令人抓狂的事：
孩子不听话，不让干的事非要干，让他往东非要往西；
孩子调皮捣蛋，把身上弄得脏兮兮，家里搞得乱七八糟；
不好好学习，天天哭着闹着玩手机、看电视；
写作业不认真，字迹潦草，错误百出······
心理成熟的父母能够认识到，这是孩子成长过程中必经的过程，犯错、闯祸，是再常见不过的事情，因此大多数情况下可以控制好自己的情绪，冷静、有耐心地收拾残局、引导孩子。
然而不成熟的家长，他们的心理、 情感 发展还停留在需要被人照顾的层面，一旦孩子给自己惹了麻烦，或者事情不按照自己想要的发展，就非常容易愤怒，朝孩子大发脾气，甚至做出一些失控的行为，对孩子成长发展十分不利。
看过一则新闻报道：父母吵架不顺心，父亲一生气就把女儿扔在高速上，被民警发现后，女孩表示，已经不是第一次了。
还有河南洛阳一个12岁的男孩，某一科成绩没有达到预期的95分，只考了81分，被妈妈一气之下扔在了高速路口。
民警发现后联系男孩妈妈，得到的回应却是：“反正我不要他了，就算坐牢也不要他了。”
除却孩子带来的心理波动，不成熟的家长还容易被生活中其他事情影响情绪，阴晴不定、喜怒无常， 长期成长在这样的环境下，孩子内心总是惶恐不安的、被迫成为了父母情绪的“容器”。
比如夫妻吵架，妈妈对孩子总是抱怨，经常处于一种忧郁的状态，爸爸对孩子冷漠、疏离，缺少交流，孩子的身心发展必定是被抑制的，缺乏安全感、归属感，敏感自卑。
因此，做一个成熟的父母，必须要懂得管理好情绪，学会对自己的情绪保持觉察。
在孩子的事情上，认清事实，了解孩子的成长规律，多一些耐心和理解，遇到问题就想办法通过实际的行动解决问题，而不是无谓地宣泄情绪。
生活中其他方面产生的情绪，不要总是朝孩子发泄，尽量让孩子在一个和谐、温馨、安定的环境中成长。
自己不努力，把愿望强加在孩子身上
我的一个研究生学生曾经跟我说：
“从小到大一直被父母灌输我的责任有多大，说他们这么辛苦地供我上学，就是希望我能光宗耀祖，帮着弟弟，让整个家庭越来越好，真的很有负担感。”
还有一类不成熟的父母，就像这样，没能力承担自己生活、人生的责任，放弃了自我成长，把全部的希望都寄托在孩子身上，让孩子完成自己未完成的目标，实现自己未达成的愿望。
父母自己不好好读书，提升自己，要求孩子争第一、考名校；
自己把生活过得一团乱，没什么可以肯定的地方，却让孩子好好努力，给自己争面子。
自己小时候没条件学钢琴，逼着孩子一定要学好钢琴、考级、参加比赛······
这样的父母，缺乏界限感，把自己的人生和孩子的捆绑在一起，孩子被迫背负了两个人的人生，心理上负担很重，不利于孩子的成长。
而且，这类父母，因为对孩子期待高，迫切地希望孩子按照自己想要的样子发展，于是会表现出很强的控制欲，当孩子没达到自己的要求时，又会着急、焦虑，心态很不稳。
在这种教育模式下成长起来的孩子，会觉得父母爱的不是自己本身，而是那种表现好、成绩好、各方面都很优秀的外在条件，内心缺爱；在严格的管理和控制下，孩子缺少独立做选择和决定的权利，内心十分压抑，影响心理 健康 。
著名个体心理学创始人阿德勒曾提出课题分离的概念，告诉我们要区分什么是自己的事情，什么是别人的事情，每个人都有自己的人生课题， 需要自己独立完成。
做一个成熟的父母，需要有界限感，明白孩子是和自己一样平等独立的个体，有属于他自己的人生。
在成长早期，孩子需要父母的照顾，但是随着成长，父母必须学会放手，少一些干涉，让他们独立做事、思考、 探索 ，走出他们自己选择的人生。父母只需在必要的时候，给孩子帮助和支持。
而父母自己的目标、心愿，应当自己去努力，为自己的人生负责，而不是强加给孩子。
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