白鹅一课,作者善于运用对比手法,分别用什么和鹅进行对比
晋中之窗030600.net提醒您：用鸭和狗与鹅做了对比
用鸭和鹅比，比的是步态
对比手法：
1、凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
赏析：用鹅的叫声跟狗的叫声对比，突出了鹅的狂妄。
2、大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
赏析：用鹅的步调跟鸭的步调对比，突出了鹅的傲慢。
晋中之窗030600.net提醒您：用鸭和狗与鹅做了对比
《白鹅》
1.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
赏析：用鹅的叫声跟狗的叫声对比，突出了鹅的狂妄。
2、大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
赏析：用鹅的步调跟鸭的步调对比，突出了鹅的傲慢。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外面有人走路，它也要引吭大叫。不亚于狗的狂吠
课文概括四年级上册
此外,作者还善于运用明贬实褒来表达自己的感情。本文中作者所写的鹅的特点是表达对白鹅的喜爱之情。2.《猫》这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格古怪和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。猫的性格古怪主要表现在三个方面:老实、贪玩、尽职。3.《母鸡》一课描写了作者对母鸡的看法的变化,...
从《白鹅》这篇课文中,你能看出作者丰子恺是个怎样的人
看出作者是一个善良、温和、有耐心的人。这篇课文讲述了作者从朋友那里得到一只“傲慢”的白鹅的故事。文中从几方面描写了白鹅“傲慢”的特点。
_在13课(白鹅)里面作者怎么样看待白鹅曰
立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
白鹅教学反思
《白鹅》是小学语文第七册课本中第四单元的一课,是著名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作。为了向读者展示了一个高傲的白鹅形象。作者除了运用对比的方法来突出鹅的特点,还善于运用反语来表达自己的感情。如,用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性,从中我们可以...
白鹅是几年级的课文?
问题一：小学四年级白鹅阅读课文 小学四年级语文上册课文讲解：白鹅 一、说教材 《白鹅》是小学语文第七册课本中的第四单元的13课，是著名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作。作者重点表现的是白鹅性格的特点――高傲。再者篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外，作者还...
骑鹅旅行记一课中作者用了什么的手法反映了什么?
1、本书是第三人称的写作方法，作者是在用旁观者的视角进行写作。2、文章首先运用了联想跟想象的写法：童话题材，变成小小孩的尼尔斯，会飞的家鹅，各种奇妙的所见所闻，所以想象这一点毫无疑问。另外，各种修辞手法在书中也运用广泛。
丰子恺的白鹅读后感,,,急急急~~
继而以“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如,用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速,...
四年级人教版语文上册第三,四单元复习知识点有哪些
第13课《白鹅》1、在《白鹅》这篇课文中,作者采用“先总写后分述”的写作方法,介绍了白鹅性格的特点——高傲,主要表现在鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”上.2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点.如,用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅的叫声“大”和...
丰子恺《白鹅》全文
鹅的头在比例上比骆驼更高,与麒麟相似,正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中,更表示出一种傲慢之气。 鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都...作者善于运用反语来表达自己的感情。如,用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之...
丰子恺的白鹅和叶诺索夫写的白公鹅有什么相同点和不同点?
相同点：1、结构相同，先介绍鹅的特点，再从几方面具体描写。2、都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。3、善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。不同点：1、叙述语气不同。《白鹅》更多的是善意的嘲弄；《白公鹅》更多的是欣赏、夸赞。2、叙述的重点不同。《白鹅》主要通过描述鹅的...
鄢玉香丹：[答案] 晋中之窗030600.net提醒您:用鸭和狗与鹅做了对比
钦州市13096651095： “白鹅”这篇课文主要内容是什么? - ？
鄢玉香丹： 《白鹅》主要内容:课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆.主要写了两方面内容,一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘;二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献,表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情. 在《白...
钦州市13096651095： 白鹅课文的写作特点 - ？
鄢玉香丹：[答案] 作者善于运用对比的方法突出鹅的特点.如同鹅的\“引吭\”与狗的\“狂吠\”对比.
钦州市13096651095： 用对比的方法突出鹅的特点,有什么特点 - ？
鄢玉香丹：[答案] 作者重点表现的是白鹅性格的特点--高傲.从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,到它的的“叫声、步态和吃相”,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”、丝不苟”的吃相.作者善于运用对比...
钦州市13096651095： 白鹅,作者运用对比方法突出鹅的特点,举两个例子,这样写有什么好处? - ？
鄢玉香丹： 作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点.例如:用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速,有局促不安之相”,显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗“躲在篱边...
钦州市13096651095： 丰子恺《白鹅》通篇采用拟人的写法吗?现在要! - ？
鄢玉香丹：[答案] 作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点;作者还善于运用反语来表达自己的感情.
钦州市13096651095： 如何写鹅的步态 - ？
鄢玉香丹： 作者重点表现的是白鹅性格的特点——高傲.从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,到它的的“叫声、步态和吃相”,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”、丝不苟”的吃相. 作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点.如,用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速,有局促不安之相”,显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来,努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边,蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写,彰显鹅的老爷派头.这一系列对比,非常形象生动,使人如闻其声,如见其形.
钦州市13096651095： 白鹅一课里的2、3自然段的鹅的特点是什么意思?急…………… - ？
鄢玉香丹：[答案] 作者善于运用对比的方法突出鹅的特点.如同鹅的“引吭”与狗的“狂吠”对比.
钦州市13096651095： 白鹅一课作者善于运用反语来表达自已的感情.如,用“我们的鹅老爷一一一一一一一一一一一一,一一一一一 - ？
鄢玉香丹： 白鹅一课作者善于运用反语来表达自已的感情.如,用“我们的鹅老爷一一一一一一一一一一一一,一一一一一一一一一一一一一”等似乎含有贩义的词语表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的一一一一一一一一之情. 展开 我来答 查看全部3个回答 3条回答匿名用户 2015-10-12作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点;作者还善于运用反语来表达自己的感情. 用我们的鹅爷爷【不胜其烦”“架子十足”】等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情.选编这篇课文的目的,一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对生命的关爱、对生活的热爱;二是在阅读总体会作者抓住特点写的方法,感受作者幽默风趣的语言风格.
钦州市13096651095： 四年级人教版语文上册第三、四单元复习知识点有哪些? - ？
鄢玉香丹： 四年级上册语文《第三单元》知识点整理 人教版 【第九课 巨人的花园】 这篇课文讲的是巨人回家,不让孩子去他家的花园玩耍,结果,连春天都不光顾他的花园.后来他认识到了自己的错误,及时纠正了对孩子的偏见,春天和孩子一起来到...
