谈谈在普通话学习中声、韵、调存在的问题和解决改进的学习方法
本人普通话一级,简单回答一下你的问题。首先说说很多人普通话中存在的问题。1、平翘舌 这是很多人都存在的问题,z c s/zh ch sh经常混淆2、前后鼻音 如in/ing an/ang en/eng 等等,有些地方的方言中就存在这个问题。3、声调 有些地方的方言中,就存在着这样的问题,他们可以读出这个字的音,但是声调(阴平、阳平、上声、去声、轻声)却不正确。例如,在吉林有些地方的人,能够读出“吉”字的拼音是“ji”但读的却不是阳平二声,是阴平一声。4、调值 值何一个字它都是有一定的调值的,往往有很多人在读单字或是词的时候,能够读到正确的高度,但是放到一句完整的话中,就存在调值不够的问题。如果一个字的调值用数轴(纵轴)来表示出来的话,那么正确的调值是:阴平5-5,阳平3-5,上声2-1-4,去声5-1。这个尺度是很难把握的。5、普通话中的音变 最常用的要数“啊”字了,它的正确读音要看放在哪一个句子中,单独拿出来这个单字,它的读音是“a”轻声,但把它放到一个完整的句子中时,它要随着“啊”字前面那个字来变化。就是说,要用前面那个单字的拼音中的后半部分作为它的声母,再以“a”作韵母,才是它的正确读音。举个例子:“桂林的山真奇啊!”奇(qi)字的拼音中,后半部分是“i”,那么“啊”字的正确读音就是“ia”,也就是“ya”轻声。“桂林的山真险啊!”险(xian)“啊”的读音就是“na”。有些人往往千篇一律的念它的本音,也是不正确的。6、语法、词汇 这也是普通话学习中经常出现的问题,有些语法不够规范,一句话中的各个成份之间的搭配不合理。主、谓、宾的用法用误。另一个就是词汇问题,因为中国的地域广阔,各地有各地的方言,其中就衍生出许多的地方词汇,这些词汇往往是仅限于某个地区使用的,所以这部分语言不是书面语,尽管讲的音、调都正确,也可以用汉字写出来,但不是典范的白话文书面语,所以也不能称作是普通话。例如:“马铃薯”这个词,它在各地有很多的地方性称呼,大多数地方都称为“土豆”,江苏一些地方称“地蛋”,四川则称为“洋芋”,虽然这些词都可以用汉字来书写出来,但它们都不是普通话中的典范词汇,典范的名字就是:“马铃薯”。7、音准 有些地方的方言中,有音准问题。如“波”,正确读音是(bo)而不是(be),其实在普通话中,是没有(be\pe\fe)这样的读音的,不信你可以查查字典。而对于(me)这个音,在字典中,只有一个汉字,那就是“么”,除此之外没有其它字是读这个音的。如“嬷”(mo)二声阳平。下面再说说学习普通话的方法。1、从字音、声调开始 你别说“这都是小学生学习的东西”,如果报有这种态度,那么你的普通话永远都不会说得特别标准。往往小学生能够读得正确的音,很多大人都读不正确。所以说,学习普通话,从最基本的学起。我是学习师范教育的,那时候的教材就有一本《语言基础规范》(简称“语基”)的书。就是从最简单的“a o e……”学起的,和小学生的差不多,只不过上面多了更深层次的东西,比如说什么叫爆破音,什么叫元音,读音时舌头的正确位置等,建议去师范类院校或是播音学院等地方弄一本“语基”的教材来学习。2多问多听多练 “三人行,必有我师”这句话是个永恒的定理。多问,对于学习来说,很有必要。什么地方拿捏不准的,可以向高人请教。多听,听什么?当然是听别人说话。那么听什么人说?这个就要听标准的语音朗读了,最直接的方法,就是听中央电视台主持人的节目。(一定是中央电视台/中央人民广播电台,而且最好是新闻频道的)别小看我加的这个括号,这句话很重要。因为不同的地方电台,电视台,都有可能或多或少的掺杂一些地方方言成份,另外一个就是,最好是新闻栏目的主持人,他们的普通话才最标准。因为对于一个电视台、电台来说,综艺、娱乐台等等对主持人普通话要求并不是很高,更注重的是他们的风格和调节气氛的能力。多练 这是学习普通话的一个重要环节。一定要多练,经常读一些典范的白话文著作,大声朗读,或配合朗读磁带来学习,效果更好。能够坚持说,不论和什么人说话,都坚持讲普通话,这点不是很多人能做到的。比如,你是一个上海人,那么当你遇到外省的人时,可能会说普通话,但如果跟上海的朋友在一起时,往往就会讲上海话。所以说,能坚持无论什么场合,遇到什么人,都坚持讲普通话,是件很难做到的事,但这样会让你的普通话水平进步得很快。能够做到以上两点,我相信你一定能成功的。呵呵,一开始的时候,我说“简单”说一下,没想到却写了这么多出来,不过却是我个人的经验之谈。学好普通话,走遍全国都不怕!努力吧,朋友。
、韵、调”是了解汉语字音的基本概念,必须弄清楚。尤其是因为“声”和“韵”都有不止一种意义。拼音方案里声母的“声”是一种意义,声调的“声”,平声、上声、去声、入声的“声”又是一种意义。古时候只说,“四声”,现在为了跟声母区别,才说“声调”。
“韵”也有两种意义。拼音方案里韵母的“韵”包括韵头、韵腹、韵尾,可是不包括声调。诗韵的“韵”就加上声调的因素,“东”和“董”韵母相同,但不是一个韵;可是不计较韵头,例如“麻、霞、华”是一个韵。叠韵的“韵”一般也不计较韵头。
关于声调,常说“四声”,得区别古音的四声和现代普通话的四声。古音的四声是平、上、去、入,普通话的四声是阴平、阳平、上声、去声。古音的平声在普通话里分化成阴平和阳平,古音的入声在普通话中分别变成阴平、阳平、上声或去声。有的方言里,上声、去声、入声也有分阴阳的,同此能有八个声调,也有只有五个、六个、七个的。
声调是汉语字音的不可缺少的部分,它的重要决不在声母、韵母之下。有人以为声调好像是外加的,是可以拿掉的,这是一种误解。光写一个ma,不标声调,你不知道是“妈”,是“麻”,是“马”,还是“骂”,干脆就是读不出来。有了上下文当然可以解决,可要是有上下文,去掉个把声母也不碍事,比如看见“qíshangle tāde zǎohóng…ǎ”,准知道是“骑上了他的枣红马”;.说实在的,从远处听人说话,首先分辨不清的是声母,其次是韵母,最后只剩下声调还能辨别。前两天,收音机里播送天气预报的时候,我在另一间屋子里,“最高气温摄氏”之后只听到一个“度”,可是我知道不是五度就是九度。有一位朋友曾经说过,有时一边刷牙,一边还能跟人搭话,这时候声母韵母都不清楚,传递信息主要靠声调。有人能用马头琴等乐器模仿唱戏,熟习那段戏词的人就能从那声调的高低升降上听出字眼来。墨西哥的马札特克人吹口哨吹出一句话的声调,用来传话。都是证明。
从前填词、作曲,很讲究四声的分别,为的是使字儿和谱子协调,传统的戏词、大鼓书等也还顾到这一点,新编的歌曲就往往不怎么照顾了。大概字儿文点儿,唱腔花点儿,听众也就不大意识到字的声调;唱词越近于说话,唱腔越质朴,四声走了样就越显得别扭──听不懂不好受,听懂了更难受。许多人不爱听用汉语演唱的西洋歌剧,特别是里边类似道白的部分,就是这个缘故。
汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声,又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求:1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。3、归音——干净利落,不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时,要注意口型的变化。如何使声音更饱满、宏亮 感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因:其一是没有充分利用共鸣器官;其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成,本质上没有多大的差别,但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大,形成自己的风格,最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话(用气声)的时候,声带并没有震动,仅仅依靠气息的摩擦,再怎样用力,也不会有任何声响,因为没有震动,也就没有共鸣!反之,要追求声音洪亮,一味依靠声带的强烈震动,只能造成声带充血,声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣,放大,自己的声音才会饱满,圆润,高扬。教你几个小技巧:1、体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱,体会胸腔的震动;2、降低喉头的位置:(同上);喉部放松、放松、再放松;3、打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙),给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了。然后发出一些元音,如“a”,感觉感觉自己声音的变化;4、提颧肌:微笑着说话,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了。5、挺软腭:打一个哈欠,顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)。以上技巧其实就是打开口腔的几大要点,以后在大声说话的时候,注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是,切记,一定要“放松自己”,不要矫枉过正,更不要只去注意发音的形式,而把你说话的内容给忘了,这就本末倒置了。
气息的问题。
发音靠震动,震动靠气息,所以要使声音洪亮,中气十足,就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久,要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习,最好在练习说话的时候先站起来,容易寻找到呼吸状态,要坐的话,也要坐直,上身微微前倾。运用气息的时候,千万不要“泄气”,要在上述的呼吸压力中缓缓的释放,并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
声音的线路问题
我们的发音,有一个不易察觉的线路,比如打呼哨,声音很响亮,道理就在于气息畅通,声音集中,通行无阻。说话也是这样,要尽量让自己的气息贯通,让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。这样才能使声音集中而明亮。如何区分平舌音和翘舌音 普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音(又叫翘舌音)zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后,完全对立,很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。若想改变这种情况,首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律,其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。具体的区分方法是:第一,利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示:(1)以ua uai uang 作韵母的字,声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等;(2)以en作韵母的字,除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外,以eng作韵母的字,除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音。(3)以ou作韵母的字,除了“凑”等少数字外,其余的声母是ch;(4)以uen作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;(5)以ong作韵母的字中,声母只有s,没有sh。第二,根据形声字声旁的表音功能,利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外,但不妨一试,只是用时须谨慎,以免有出入。
1500字,也太多了吧
谈谈在普通话学习中声、韵、调存在的问题和解决改进的学习方法
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谈谈在普通话学习中声、韵、调存在的问题或解决改进的学习方法
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普通话学习中声、韵、调存在的问题
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学习普通话优秀心得体会范文示例三篇
其实培养学习的兴趣并不难,要认识到普通话在生活中的重要性,很少有人知道普通话就像一个人的容貌,服饰,才华。一样能为主人增光添彩,吸引听者的眼球的,可以说讲一口纯正的普通话和写一笔龙飞凤舞的字同样让人敬仰,说不定就因为你会讲普通话受到了领导的重用,得到了升迁,前程无限呢!这些也可以是动力。人是需要动力...
结合自身谈谈在学习普通话语音与播音发声时遇到过哪些问题 并且是如 ...
听音、辨音、正音 这是学习普通话的核心,如果有老师还好办,再差的老师也能听出你说的对不对,好的老师是能告诉你唇齿舌颚是怎样运用的,如何改变方言的语言习惯。现在学习环境很方便,从字开始练,边练边录音,然后听自己的录音再去对比,然后纠正,反复练习,多跟着新闻联播跟读练习,普通话练好不...
学习普通话的心得体会
普通话是正常与人交流的语言,学说普通话势在必行。普通话学习,使我受益匪浅。首先是老师那一口流利的普通话,还有精彩的课堂,深深地吸引了同学们,可见,说好普通话,对学生影响有多大。再就是,通过学习,我掌握了许多发音规则,比如上升的变调;纠正了许多常用词的发音,例如逮捕教诲;还了解了方言中常...
作文700字 谈谈对普通话学习的体会
不管在教学工作中还是生活中都应自觉讲普通话,把普通话这一教师的职业语言切实落到实处,带动学生自觉讲普通话。其次,激发兴趣,使学生爱学普通话。兴趣是最好的老师,要想使学生学好普通话,就要激发学生的兴趣,使学生爱学普通话。兴趣是学生学习的内动力。因此我们在教学中就应该刺激学生这种内在动力,...
学习普通话的体会7篇
因此,这一切的语言环境,给学习普通话带来了很大的干扰。 我的乡音很浓很重,普通话摸底测试成绩不佳,在第一回的普通话测试中我没有报名。不是我没自信,而是我需要留更多的时间来为自己缓冲练习。 为了提高普通话,我在基于事实的清楚认识后,下定了决心要学好它。我早早购买了普通话的练习书,下了音频文件有事没事...
1、学讲普通话有何意义,普通话声、韵、调的辩证有哪些技巧?
声调的辩证,要求弄清方言与普通话声调的异同,把注意力放在“异”上,以普通话声调为标准,矫正方言的异音,即进行声调的“正音”。注意掌握四声的特点“一平、二升、三曲、四降”还有“五度标记法”。所以,在学习普通话声调的时候,要注意“改读调值,识别入声,分合个别调类变换少数舒声字调类”。
学普通话的心得800字范文
第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度,通过多种方式培养良好的说话习惯。 第三、要想说好普通话,还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常 总结 、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识;多记就是多用心记拼音字母的发音规律,掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文...
蹉矩尿石: 声母有点乱,zh,ch,sh,j,q,x,与g,k,h没有与古汉语形成明显的对应关系,韵母问题相对较小,只是a,o,e,ae这几个有点儿乱,声调问题最严重,本来汉藏语系的最大特点是以声调区分同音字,例如有八个声调的古汉语,可以用一个音的八个调表示八种以上的意义,而普通话受阿尔泰语系影响,声调只剩下四个了,入声完全消失,所以普通话只能靠大量的字词来表述(这就是为什么文言文简短,而白话文啰嗦的原因了)当然我不是主张恢复文言,毕竟随着时代的进步,词汇量在不断增加,原有的单音词肯定无法满足当今社会. 综合以上观点,个人认为普通话的改进并无多大实际意义,与其把普通话改的面目全非,不如直接去学一门科学一点的方言,比如粤语,闽南语或者客家话.
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