语言意义和语境意义有什么不同，为什么要区分二者？

语言意义和语境意义有什么不同，为什么要~

语境?语境言语环境或使用语言环境简称,指使用语言进行交际环境,叫交际场. 语境字面意义看,语言环境.现已经些非语言素纳入语境范畴,由语境产狭义广义两含义.狭义语境专指语言交际,语言单位音位、语素、词、短语、句与言语作品——语所现或处环境.广义语境指所要考察事件（非语言）所现环境.我称前者语境或,称者语境. 总说,语境既包括语言素,作品文或说前言语等,包括非语言素交际间、点、场合、代、交际象及社、文化背景、自环境、语体环境等.本文言语交际角度谈语境影响作用,所引用广义语境即语境. 二、语境言语交际影响 语境影响着言语交际行.言语表达言语接受两面看,语境言语交际作用主要表现——制约解释两种功能. 言语交际环境由表达者、接受者、（旁听者）交际客观环境组.言语表达面说,语境限定、制约着表达者言语内容使用语言形式,表达者运用适合语境语言,才能达预期交际目.言语接受面说,语境语言形式语言接受者都解释作用,语境能使语言形式与某特定意义联系起,语言形式意义语境明确；接受者语放置特定语境解码,才能较准确握表达者含义.本文主要探讨语境言语交际制约功能解释功能. 三、语境言语表达制约功能 作表达者主要任务使接受者能准确理解交际所使用语言表达式意思,获佳交际效.,表达者必须选择符合语境语言表达式.交际程,表达者能选择符合语境语言表达式表达某种特定含义,使表达更恰、体. 言说,山,唱歌、见,说、句百说说都表达者要适应特定语言环境问题.说,具体语境言语表达制约功能. （）同句,表达同含义 雨句,字面看,反映种客观存自现象.看外边滴着雨,说声：雨,能自言自语或者告诉种客观事实；外边晾着衣服,句提醒自或者收衣服；孩要,句则提醒孩带雨具. （二）同,表达同意思 倾相恋,男撒娇说我恨死我死表达同意思；真真坏同表达男喜赞美. （三）残缺,表达完整意思 言语交际,根据言语经济原则,根据者所共知背景情况省略些.,言语交际,些句残缺,并妨碍表达者圆满表达自思想,接受者能获完整信息,原于语境提供潜信息. ：兰州公共汽车,乘客买车票说两兰,显两兰种残缺省略语言形式,售票员都能理解说所要表达意思：我要买两张兰州汽车票. （四）说意思,表达另意思 交际,候,说表面陈述意思,实际要表达另意思.要结合交际场合背景知识,理解表达者真要表达意思. ：《红楼梦》第三十四段情节描写：,贾宝玉林黛玉发口角,贾宝玉千万向林黛玉道歉.两,凤姐拉贾母看戏,碰见薛宝钗.贾宝玉说意奚落薛宝钗,黛玉非意,并问：宝姐姐,听两戏?宝钗笑道：我看李逵骂宋江,赔.宝玉便笑道：姐姐博古通今,都知道,连戏名字知道,说串,叫《负荆请罪》.宝钗笑道：原叫《负荆请罪》.博古通今,才知道‘负荆请罪’,我知道‘负荆请罪’.句没说完,宝玉黛玉二病,听,早脸羞红. 四、语境言语理解解释功能 言语交际,仅需要表达者握表达要义,适合语境,且需要接受者语放置特定语境解码,联系表达者特定语境,才能达较交际效. 语境言语理解解释功能主要表现能排除任何语言歧义现象.语境理论告诉我：任何句都能突现或孤立存,总定间、场合、目、式等其条件.所说,要歧义语进入具体语境,歧义自排除,言语理解更容易. 歧义现象产原致：字词义、句结构歧义、语境歧义. （）义字词定语境意义单 义词、义字汉语普遍存,字、词种含义,要放定语句能辨其意义,特定语境才能明确其具体意思词语. 比,背着包袱离家.包袱歧义仅靠其所句消除.句理解背着包东西离家；说带着思想负担离家,词语包袱歧义并没消除,借助特定语境才能确定其真含义. （二）句结构歧义语境消失 例快乐始.快乐两种词性,理解名词,理解形容词.快乐充名词,句解释快乐始；快乐充形容词,句意义始种快乐始. 见,句原本充满歧义,放定语境原歧义存. （三）语境歧义靠语境消除 语境指通语境并歧义句某种特殊语境作用产歧义.种歧义产于表达者或接受者使用语言所依赖某种特殊语境. 则阿凡提故事,说阿凡提理发师牧师理发,却给钱,于阿凡提想惩罚.,牧师理发,阿凡提给剃光,刮脸问：牧师,否要眉毛?用问,眉毛岂能要?牧师说.,要我给!说着,嗖嗖几刀,牧师眉毛刮递手.牧师气说,谁叫自说要呢.牧师,胡要?阿凡提问.要,要!牧师连忙说.,要要.嗖嗖几刀牧师胡刮.种语境所制造歧义,达意想交际效. 综所述,言语交际,语境制约表达者语组织语义表达,同制约着接受者语表达.所,表达者必须根据语境建构语调节语；接受者必须根据语境理解语,根据语境变化完善语信息准确握.才能达预期交际效

场”.
“语境”从字面意义来看,就是“语言环境”.但现在人们已经把一些非语言因素纳入了语境的范畴,由此语境产生了狭义和广义两个含义.狭义的语境专指在语言交际活动中,语言单位的音位、语素、词、短语、句子与言语作品——话语所出现或处在的环境.广义的语境指所要考察的事件（非语言的）所出现的环境.我们可以称前者为“小语境”或,称后者为“大语境”.
总的来说,语境既包括语言因素,如作品的上下文或说话的前言后语等,还包括非语言因素如交际的时间、地点、场合、时代、交际对象以及社会、文化背景、自然环境、语体环境等.本文是从言语交际的角度来谈语境的影响作用,所引用的是广义的语境也即“大语境”.
二、语境对言语交际的影响
语境影响着言语交际行为.从言语表达和言语接受的两方面来看,语境对言语交际的作用主要表现在——制约和解释两种功能上.
言语交际的环境是由表达者、接受者、（旁听者）和交际时的客观环境组成的.从言语表达方面说,语境限定、制约着表达者的言语内容和使用的语言形式,表达者只有运用适合语境的语言,才能达到预期的交际目的.而从言语接受方面来说,语境语言形式和语言接受者都有解释的作用,语境能使语言形式与某个特定意义联系起来,语言形式的意义因语境而明确；接受者只有把话语放置到特定语境中来解码,才能较准确地把握表达者的会话含义.本文主要探讨语境对言语交际的制约功能和解释功能.
三、语境对言语表达的制约功能
作为表达者最主要的任务就是使接受者能准确地理解交际中所使用的语言表达式的意思,从而获得最佳交际效果.这样,表达者必须选择符合语境的语言表达式.在交际过程中,表达者如果能选择符合语境的语言表达式来表达某种特定的含义,那就可以使表达更恰当、得体.
常言说,“到什么山,唱什么歌”、“见什么人,说什么话”、“一句话百样说”说的都是表达者要适应特定的语言环境的问题.因此可以说,具体的语境对言语的表达制约功能.
（一）同一句话,表达不同的含义
“下雨了”这句话,从字面上看,它反映的是一种客观存在的自然现象.如果一个人看到外边滴着雨,说声：“下雨了”,可能是在自言自语或者告诉他人一种客观事实；如果是外边晾着衣服,这句话是在提醒自己或者他人收衣服；如果这时小孩要去上学,这句话则是提醒小孩带雨具.
（二）不同的话,表达同一个意思
一对倾心相爱的恋人,女方对男方撒娇地说“我恨死你了”和“我爱死你了”表达的是同一个意思；还有“你真好”和“你真坏”同是表达女方对男方的喜爱和赞美.
（三）残缺的话,表达完整的意思
在言语交际中,人们根据言语经济的原则,会根据对话者所共知的背景情况而省略一些成分.因此,在言语交际中,有些句子是残缺的,但是这并不妨碍表达者圆满地表达自己的思想,接受者也能获得完整的信息,原因就在于语境在此提供了潜在的信息.
如：在兰州的公共汽车上,乘客买车票说“两个兰大”,很显然这“两个兰”是一种残缺的省略的语言形式,但售票员都能理解说话人所要表达的意思是：“我要买两张到兰州大学的汽车票.”
（四）说的是一个意思,表达的是另一个意思
在交际活动中,有时候,说话人表面上陈述的是这一意思,实际上要表达的是另一个意思.只要结合一下交际的场合和背景知识,就可以理解表达者真正要表达的意思.
如：《红楼梦》第三十四回有这么一段情节描写：有一次,贾宝玉和林黛玉发生口角,后来贾宝玉千不是万不是地向林黛玉道歉.两个人和好之后,被凤姐拉到贾母那儿看戏,碰见了薛宝钗.贾宝玉在说话时无意中奚落了薛宝钗,黛玉非常得意,并问：“宝姐姐,你听了两出什么戏?”宝钗笑道：“我看的是李逵骂了宋江,后来又赔不是.”宝玉便笑道：“姐姐博古通今,样样都知道,怎么连一出戏的名字也不知道,就说了这么一串子,这叫《负荆请罪》.”宝钗笑道：“原来这叫《负荆请罪》.你们博古通今,才知道‘负荆请罪’,我们不知道什么是‘负荆请罪’.”一句话没说完,宝玉黛玉二人心里有病,听了这话,早把脸羞红了.
四、语境对言语理解的解释功能
在言语交际活动中,不仅需要表达者把握好表达要义,适合语境,而且需要接受者把话语放置到特定语境中来解码,联系表达者的特定语境,才能达到较好的交际效果.
语境对言语理解的解释功能主要表现在它能排除任何语言中的歧义现象.语境理论告诉我们：任何一个句子都不可能突然出现或孤立存在,而总是以一定的时间、场合、目的、方式等为其条件的.所以可以说,只要有歧义的话语进入到具体的语境中,歧义就自然排除了,人们对言语的理解也就更容易了.
歧义现象产生的原因大致可分为：字词的多义、句子结构的歧义、语境的歧义.
（一）多义的字词在一定的语境下意义单一
多义词、多义字在汉语中普遍存在,一个字、词有多种含义,很多是只要放在一定的语句中就能分辨其意义,但也有只有在特定的语境中才能明确其具体的意思的词语.
比如,“他是背着包袱离开家的.”“包袱”的歧义仅靠其所在的句子是无法消除的.这句话可以理解为“他背着一包东西离开了家”；也可以说“他带着思想负担离开了家”,在这里词语“包袱”的歧义并没有消除,只有借助特定的语境才能确定其真正含义.
（二）句子结构上的歧义在语境里消失
例如“这是快乐的开始”.这里“快乐”就有两种词性,可以把它理解为名词,也可以理解为形容词.当“快乐”充当名词时,这句话可以解释为“这是快乐开始了”；而当“快乐”充当形容词时,这句话的意义就是“这样的开始是种快乐的开始”.
可见,一句原本充满歧义的话,放到一定的语境里原来的歧义就不存在了.
（三）语境的歧义靠语境来消除
语境是指通常语境下并无歧义的句子在某种特殊语境的作用下产生了歧义.这种歧义产生于表达者或接受者使用语言时所依赖的某种特殊语境.
如有一则阿凡提的故事,说的是阿凡提当理发师时牧师常来理发,却从不给钱,于是阿凡提想惩罚他.有一次,牧师又来理发,阿凡提给他剃光了头,刮脸时问他：“牧师,是否要眉毛?”“这还用问,眉毛岂能不要?”牧师说.“好,你要我就给你!”说着,嗖嗖几刀,就把牧师的眉毛刮下来递到他手里.牧师气得说不出话来,谁叫自己说要呢.“牧师,胡子要吗?”阿凡提又问.“不要,不要!”牧师连忙说.“好,你不要就不要.”嗖嗖几刀就把牧师的胡子刮下来.这种语境所制造的歧义,达到了意想不到的交际效果.
综上所述,在言语交际中,语境制约表达者的话语组织和语义表达,同时也制约着接受者对话语的表达.所以,表达者必须根据语境来建构话语和调节话语；接受者也必须根据语境来理解话语,根据语境的变化来完善对话语信息的准确把握.这样才能达到预期的交际效果.

场”.
“语境”从字面意义来看,就是“语言环境”.但现在人们已经把一些非语言因素纳入了语境的范畴,由此语境产生了狭义和广义两个含义.狭义的语境专指在语言交际活动中,语言单位的音位、语素、词、短语、句子与言语作品——话语所出现或处在的环境.广义的语境指所要考察的事件（非语言的）所出现的环境.我们可以称前者为“小语境”或,称后者为“大语境”.
总的来说,语境既包括语言因素,如作品的上下文或说话的前言后语等,还包括非语言因素如交际的时间、地点、场合、时代、交际对象以及社会、文化背景、自然环境、语体环境等.本文是从言语交际的角度来谈语境的影响作用,所引用的是广义的语境也即“大语境”.
二、语境对言语交际的影响
语境影响着言语交际行为.从言语表达和言语接受的两方面来看,语境对言语交际的作用主要表现在——制约和解释两种功能上.
言语交际的环境是由表达者、接受者、（旁听者）和交际时的客观环境组成的.从言语表达方面说,语境限定、制约着表达者的言语内容和使用的语言形式,表达者只有运用适合语境的语言,才能达到预期的交际目的.而从言语接受方面来说,语境语言形式和语言接受者都有解释的作用,语境能使语言形式与某个特定意义联系起来,语言形式的意义因语境而明确；接受者只有把话语放置到特定语境中来解码,才能较准确地把握表达者的会话含义.本文主要探讨语境对言语交际的制约功能和解释功能.
三、语境对言语表达的制约功能
作为表达者最主要的任务就是使接受者能准确地理解交际中所使用的语言表达式的意思,从而获得最佳交际效果.这样,表达者必须选择符合语境的语言表达式.在交际过程中,表达者如果能选择符合语境的语言表达式来表达某种特定的含义,那就可以使表达更恰当、得体.
常言说,“到什么山,唱什么歌”、“见什么人,说什么话”、“一句话百样说”说的都是表达者要适应特定的语言环境的问题.因此可以说,具体的语境对言语的表达制约功能.
（一）同一句话,表达不同的含义
“下雨了”这句话,从字面上看,它反映的是一种客观存在的自然现象.如果一个人看到外边滴着雨,说声：“下雨了”,可能是在自言自语或者告诉他人一种客观事实；如果是外边晾着衣服,这句话是在提醒自己或者他人收衣服；如果这时小孩要去上学,这句话则是提醒小孩带雨具.
（二）不同的话,表达同一个意思
一对倾心相爱的恋人,女方对男方撒娇地说“我恨死你了”和“我爱死你了”表达的是同一个意思；还有“你真好”和“你真坏”同是表达女方对男方的喜爱和赞美.
（三）残缺的话,表达完整的意思
在言语交际中,人们根据言语经济的原则,会根据对话者所共知的背景情况而省略一些成分.因此,在言语交际中,有些句子是残缺的,但是这并不妨碍表达者圆满地表达自己的思想,接受者也能获得完整的信息,原因就在于语境在此提供了潜在的信息.
如：在兰州的公共汽车上,乘客买车票说“两个兰大”,很显然这“两个兰”是一种残缺的省略的语言形式,但售票员都能理解说话人所要表达的意思是：“我要买两张到兰州大学的汽车票.”
（四）说的是一个意思,表达的是另一个意思
在交际活动中,有时候,说话人表面上陈述的是这一意思,实际上要表达的是另一个意思.只要结合一下交际的场合和背景知识,就可以理解表达者真正要表达的意思.
如：《红楼梦》第三十四回有这么一段情节描写：有一次,贾宝玉和林黛玉发生口角,后来贾宝玉千不是万不是地向林黛玉道歉.两个人和好之后,被凤姐拉到贾母那儿看戏,碰见了薛宝钗.贾宝玉在说话时无意中奚落了薛宝钗,黛玉非常得意,并问：“宝姐姐,你听了两出什么戏?”宝钗笑道：“我看的是李逵骂了宋江,后来又赔不是.”宝玉便笑道：“姐姐博古通今,样样都知道,怎么连一出戏的名字也不知道,就说了这么一串子,这叫《负荆请罪》.”宝钗笑道：“原来这叫《负荆请罪》.你们博古通今,才知道‘负荆请罪’,我们不知道什么是‘负荆请罪’.”一句话没说完,宝玉黛玉二人心里有病,听了这话,早把脸羞红了.
四、语境对言语理解的解释功能
在言语交际活动中,不仅需要表达者把握好表达要义,适合语境,而且需要接受者把话语放置到特定语境中来解码,联系表达者的特定语境,才能达到较好的交际效果.
语境对言语理解的解释功能主要表现在它能排除任何语言中的歧义现象.语境理论告诉我们：任何一个句子都不可能突然出现或孤立存在,而总是以一定的时间、场合、目的、方式等为其条件的.所以可以说,只要有歧义的话语进入到具体的语境中,歧义就自然排除了,人们对言语的理解也就更容易了.
歧义现象产生的原因大致可分为：字词的多义、句子结构的歧义、语境的歧义.
（一）多义的字词在一定的语境下意义单一
多义词、多义字在汉语中普遍存在,一个字、词有多种含义,很多是只要放在一定的语句中就能分辨其意义,但也有只有在特定的语境中才能明确其具体的意思的词语.
比如,“他是背着包袱离开家的.”“包袱”的歧义仅靠其所在的句子是无法消除的.这句话可以理解为“他背着一包东西离开了家”；也可以说“他带着思想负担离开了家”,在这里词语“包袱”的歧义并没有消除,只有借助特定的语境才能确定其真正含义.
（二）句子结构上的歧义在语境里消失
例如“这是快乐的开始”.这里“快乐”就有两种词性,可以把它理解为名词,也可以理解为形容词.当“快乐”充当名词时,这句话可以解释为“这是快乐开始了”；而当“快乐”充当形容词时,这句话的意义就是“这样的开始是种快乐的开始”.
可见,一句原本充满歧义的话,放到一定的语境里原来的歧义就不存在了.
（三）语境的歧义靠语境来消除
语境是指通常语境下并无歧义的句子在某种特殊语境的作用下产生了歧义.这种歧义产生于表达者或接受者使用语言时所依赖的某种特殊语境.
如有一则阿凡提的故事,说的是阿凡提当理发师时牧师常来理发,却从不给钱,于是阿凡提想惩罚他.有一次,牧师又来理发,阿凡提给他剃光了头,刮脸时问他：“牧师,是否要眉毛?”“这还用问,眉毛岂能不要?”牧师说.“好,你要我就给你!”说着,嗖嗖几刀,就把牧师的眉毛刮下来递到他手里.牧师气得说不出话来,谁叫自己说要呢.“牧师,胡子要吗?”阿凡提又问.“不要,不要!”牧师连忙说.“好,你不要就不要.”嗖嗖几刀就把牧师的胡子刮下来.这种语境所制造的歧义,达到了意想不到的交际效果.
综上所述,在言语交际中,语境制约表达者的话语组织和语义表达,同时也制约着接受者对话语的表达.所以,表达者必须根据语境来建构话语和调节话语；接受者也必须根据语境来理解话语,根据语境的变化来完善对话语信息的准确把握.这样才能达到预期的交际效果.

语言意义指的是字面意义；语境意义指的是在文章或诗里一个词所含有的具有这个环境里的特点，就是结合上下文的感情。

语言意义是指文字语言本身所含的意思，语境意义则再此基础上提升一个层次，在不同的"语言环境"（通俗的说法),含有一种特定的意思.

懂了不>>>>>?

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铁东区18499184037： 语言意义和语境意义有什么不同,为什么要 - ？
阎芬活宁： 我的理解是语言意义可能只是解释某一个词的意思,这个词可能本身比较多,但是语境意义就是要结合当时的上下文啊语境啊之类的去给这个词语做一个恰当的解释.

铁东区18499184037： 语境和语意有什么不同 - ？
阎芬活宁：[答案] (1)语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别.一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义,通常称做语言意义;而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下表达...

铁东区18499184037： 语言意义和语境意义有什么不同,为什么要区分二者? - ？
阎芬活宁： 语言意义是指文字语言本身所含的意思,语境意义则再此基础上提升一个层次,在不同的＂语言环境＂(通俗的说法),含有一种特定的意思. 懂了不>>>>>?

铁东区18499184037： 语境和语意有什么不同 - ？
阎芬活宁： (1)语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别.一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义,通常称做语言意义;而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下表达的意义,通常叫做语境意义.(2)区分这两种不同的意义,是因为以意义为研究对象的语义学只研究语言形式所表达的一般的、稳定的意义,即语言意义,而不研究那些个别的、临时的语境意义.

铁东区18499184037： 字面意义和语境意义有何区别 - ？
阎芬活宁： 同样的一句话:你去哪儿,字面上的意思是询问你要去哪里;如果换个环境,大家都在忙碌的时候,你要脱离自己的岗位,这个时候这句话的意思就是你哪里都不能去.

铁东区18499184037： 什么是语用意义?举例分析话语的语用意义. - ？
阎芬活宁： 【答案】:语用意义指的是话语在语言意义的基础上由于语言使用者和语境的作用而产生的意义.语用意义包括两方面:一方面是语面意义,包括话语在具体语境中产生的意义(即语境意义)和与发话者的直接语用意图相联系产生的意义(即意图意义).如上课时有手机铃声响,老师说:“现在还没有下课.”这句话的语境意义是“现在是上课,上课时不应该有手机铃声”,意图意义是“你应该关闭手机”.另一方面是语用含义,它指的是从发话者的间接语用意图推导出来的意义,包括言外之意和预设,例如忽然一阵寒风吹进来,客人对主人说:“今天有点儿冷.”它的语言意义是“今天气温有点儿低”,但在这种语境中发话人的语用意图是间接的,此句的言外之意是“客人想请主人把开着的窗户关上”.

铁东区18499184037： 语境义的意思 - ？
阎芬活宁： 语境分外部语境和内部语境两种.外部语境包括当时的社会性质、代化传统、风俗习惯等社会因素,也指语言表达者所面临的一定的情境,具体而言,即时间、地点、场合、对象等客观因素和自身的思想、性格、职业、处境、心情等主观因素.内部语境即某一语言的上下代现象.

铁东区18499184037： 解释语境意义是什么意思 - ？
阎芬活宁： 所谓语境就是语言使用的环境,就是放在文章中要联系上下文去理解它的意思

铁东区18499184037： 引申义和语境义有什么不一样 - ？
阎芬活宁： 引申义是指由本义推演而派生出来的意义.根据与本义关系的亲疏远近可将引申义分为直接引申义和间接引申义.直接引申义是直接由本义派生出来的意义.间接引申义则由本义辗转再引申(即由引申义再引申)而来的意义.语境义是指词语在具体语言环境中的意义 .一个词语在不同的语言环境中,往往会产生一种“临时”义,这种临时义就叫语境义.希望可以帮到您,望采纳!