童趣这篇课文作者细心观察身边的事物后，产生了那些丰富的想像？
有人说三件，也有人说两件。说三件是指：1.把蚊子当仙鹤。2.把草当丛林，虫蚁当兽。3.观虫斗，鞭蛤蟆。说两件是指：1.把蚊子当仙鹤。2.观虫斗，鞭蛤蟆。 选哪个你自己选，我只知道那么多。
必细查（其）纹理，其代指藐小之物 昂首观（之），之代指蚊子 使（之）冲烟，之代指蚊子 蹲（其）身，其代指自己，也就是自己的身子...
夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想象成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得入了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。 他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想象成树林，把虫蚊想象成野兽，把高出的小土块想象成丘陵，把低陷的小土块想象成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。 有一天，有两只小虫在草间相斗──在年幼作者的想象中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一个“庞然大物”拔山倒树而来。一伸舌，便将两兽一齐吞入腹中。年幼的作者被吓得六神无主；待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个“庞然大物”不过是一只癞虾蟆。鹤舞，树林，怪兽，丘陵
珍珠鸟的仿写。
这篇课文很生动地描描述了珍珠鸟在冯骥才的细心照料下,诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们信赖往往创造出美好的境界,说明任何动物是完全能和谐相处的,表达了冯骥才对珍珠鸟的喜爱之情. 特别是最后一个自然段,“信赖往往创造出美好的境界”更告诉我们人与人之间或者人与动物之间互相信任,互相尊重,以诚相...
孙犁的芦花荡 芦苇的意象
即使在残酷的战争背景下,作者仍然以沉静从容的姿态抒写白洋淀的美丽风光,细心地镌刻白洋淀人民心灵的塑像。这里,我们着重谈谈孙犁笔下的景物描写。我们知道,小说...上面这位朋友说得太大,没结合课文的原文,其实芦苇这这篇课文当中,主要强调的是这种蓬勃向上的精神.而且在课文当中第一自然段就有其含义,也是一种不屈的革命...
《小壁虎借尾巴》说课稿
《小壁虎借尾巴》是第二册语文教材中的一 篇看图学文。这 篇课文通过有趣的童话故事,描写了小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过,说明了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。文章生动有趣,符合学生的年龄特点。是向学生进行科普教育,发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。 2、教学目标...
热心的海葵这篇课文从作者的描写中可以体会到作者怎样的思想感情结合...
热心的海葵这篇课文从作者描写中可以体会到作者自己拿思想感情啊热心的海葵这篇作文从作者对海葵的细心的描写，嗯从海葵饿到平常的生活中。这回到作者的对海葵特别喜欢的思想感情。
人教版语文六年级下册第三单元的试卷
《梅语文：部编人教版语文1-6年级下册全套单元、期末试卷（360+152套）+专项练习（180套）+分类复习（14类）+知识要点等超全资料》百度网盘资源免费下载 链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/16CTwcFVKOjRRrXp1wK-obw ?pwd=jt9r 提取码: jt9r 梅语文：部编人教版语文1-6年级下册全套单元、期末试卷...
请简述大姆指汤姆这篇课文
于是，汤姆带了一个鱼鳔（biào）做的袋子来到国王的宝库。他挑了一枚三便士的银币，这对他来说已经很重了。汤姆背上钱，走了两天两夜才到家。他的父母因为找不到他，眼睛都哭肿了。看见儿子回来，他俩高兴极了，连忙做了一顿可口的饭菜给汤姆吃，还细心地照料他，因为他扛着银币走了这么远的路，...
半截蜡烛这篇课文可以让我们可以体会到杰克,杰奎琳,伯诺德夫人是一个怎...
我觉的杰克是一个勇敢的男孩，而杰奎琳是一个聪明伶俐的女孩，伯诺德夫人则是一个细心的大人。
初中语文课堂提问的方法
对一些繁而难的问题,教师可以根据教材特点和学生的实际水平,循循善诱,把难问题分解成易理解、更有趣的小问题,顺藤摸瓜,层层深入,逐步抓住问题的实质,弄清文章的思路,把握课文的重点和难点。如:要理解《范进中举》这篇课文的主题,可这样分层设问:(1)小说主人公是谁?(2)中举前,写了他什么事?中举后,他为什么...
回忆鲁迅先生的主要内容
《回忆鲁迅先生》主要内容：笑声明朗 走路轻捷 品评衣着 待人体贴 饮食喜好 调侃玩笑 接待"商人"回复来信
于永正的备课观点
第一步：钻研教材。一篇课文摆在案头，先做什么?先理解字词句在课文中的意思，边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。随着悟性的提高，有些关键词语，写得精彩之处，以及课文的重点、难点，也会很快抓住。抓住了，便做上记号。第二步：朗读课文。正确、流利、有感情地朗读四五遍。这是钻研教材、语文...
夔中耐邦：[答案] 作者从小善于(细微观察)周围(平凡)的事物,并且富于(想象)而体会到(事物之外的乐趣 ).
德昌县18420512832： 童趣这篇课文作者细心观察身边的事物后,产生了那些丰富的想像?？
夔中耐邦： 鹤舞,树林,怪兽,丘陵
德昌县18420512832： 《童趣》第四段体现作者仔细观察的句子 - ？
夔中耐邦：[答案] 第四段整段都是描写作者观察到的句子 随便打一句 忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐,而二虫尽为所吞. 描写的是观察癞蛤蟆 吞了两只只虫子.
德昌县18420512832： 《童趣》第四段体现作者仔细观察的句子 - ？
夔中耐邦： 第四段整段都是描写作者观察到的句子 随便打一句 忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐,而二虫尽为所吞. 描写的是观察癞蛤蟆 吞了两只只虫子.
德昌县18420512832： 在《童趣》这篇课文里最后两段描写丰富想象和仔细观察的句子有哪些(原文句子回答) - ？
夔中耐邦：[答案] 三段中:定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾(lì)凸者为丘,凹者为壑(hè),神游其中,怡然自得. 最后一段整段都是描写作者观察到的句,这句话体现的较清晰:忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞. 后...
德昌县18420512832： 谁有更详细的关于《童趣》这篇课文的一切? ？
夔中耐邦： 余忆童稚时,:我回忆小时候,/能张目对日,:能睁开眼睛看太阳,/明察秋毫,:视力极佳,(在这里不能看表面意思,是说作者的眼睛好)/见渺小之物必细察其纹理,...
德昌县18420512832： 童趣课文中作者观察事物感到了一种什么样异乎寻常的情趣？
夔中耐邦： 主题归纳:本文通过对童年生活中细致观察景物的奇趣的具体描述,充分表现了少年儿童丰富神奇的联想和想像力及稚气烂漫的情趣!总写:物外之趣分述:观蚊成鹤 怡然称快 神游“山林” 怡然自得 蛤蟆吞虫 兴农惊讶善於观察 富於想像
德昌县18420512832： 童趣表达了作者怎样的性格和情绪 - ？
夔中耐邦： 细心观察事物、富有想象力
德昌县18420512832： 童趣一文中,作者为什么对身边微小的事物能够神游其中怡然自得 - ？
夔中耐邦： 因为作者善于观察事物,有强烈的好奇心,有丰富的想象力,善于思考.
德昌县18420512832： 《童趣》的原文加译文(急——) - ？
夔中耐邦： 童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣. 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云...
