读了《陶罐和铁罐》，我想到的一句名言是： 读了这篇故事，我想到了（ ）（写一句名言）
读了《陶罐和铁罐》，想到的一句名言是：虚心使人进步，骄傲使人落后。
《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，为精读课文，录音由晓澄朗读。而各教师对它进行了创作课件。
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
扩展资料：
本课通过对话展开情节，因此对话的朗读是课文学习的重要内容。指导朗读要注意：首先要弄懂课文内容，体会人物的内心思想感情。有的语句没点出说话时的神态，可引导学生从语句中体会该用什么语气来读。
铁罐可以按照“傲慢──轻蔑──恼怒──怒不可遏”这样的情感线索来体会朗读时不同的语气，“你敢碰我吗?”语调上扬，有挑衅的意味，显出他的傲慢；“我就知道你不敢，懦弱的东西！”语调下沉，突出“懦弱”，以示看不起；“住嘴！”
由于陶罐言之有理，铁罐恼羞成怒，因而声高气粗；“你算什么东西！”“总有一天，我要把你碰成碎片！”语调要紧凑高扬，读出铁罐混不讲理，怒不可遏的心态。
而陶罐自始至终是谦和宽容的态度，语言也是平和讲理，语气自然平稳。比如，“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”面对铁罐的傲慢无理，陶罐据理力争，“但不是懦弱”，语气要加重，以表达自己不与之相碰的原因，以及内心的坚强。
在自己反复朗读体会的基础上，再分角色来读。分角色朗读，要把角色不同的语气读出来，可同桌轮换分角色朗读，也可集体分角色朗读。
确定是一句吗，牛逼啊
《陶罐和铁罐》告诉我们什么道理
1、道理：陶罐和铁罐这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。2、故事内容：一个陶罐和一个铁罐，铁罐很自满，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，陶罐很谦虚，以理相让，多年过去了，陶罐被别人挖出来依旧如故，而铁罐却早已无影无踪。3、写...
修改病句:读了《陶罐和铁罐》这篇文章,是我深有感触。修改病句?_百度...
1、去掉“使”（原句中“是”字是误写），改为：读了《陶罐和铁罐》这篇文章，我深有感触。这里：主语是“我”，“有”是谓语，“感触”是宾语，“读了《陶罐和铁罐》这篇文章”是条件状语从句。2、去掉“读了”，改为：《陶罐和铁罐》这篇文章使我深有感触。这里，主语是“《陶罐和铁罐》这...
《陶罐和铁罐》这个寓言故事的道理是什么?
1. 故事讲述了一个国王御厨里的铁罐自视甚高，看不起陶罐的情景。2. 铁罐常常嘲笑陶罐，而陶罐则以谦虚的态度回应。3. 铁罐嘲笑陶罐的懦弱，但陶罐坚持认为自己并非懦弱，而是生来就是为了盛东西，并非互相碰撞。4. 铁罐对陶罐的回应感到恼怒，并发誓要将陶罐碰成碎片。5. 陶罐建议与铁罐和睦相处，但铁...
学习《.陶罐和铁罐》我明白了什么的道理.
1. 故事阐述了每个人都有优点和缺点，应当认识到这一点，并学会欣赏别人的长处，同时正视自身的不足，这样才能与他人和平共处，互相尊重。2. 故事发生在很久以前，一天，人们偶然发现了一个埋藏多年的陶罐。他们惊喜地发现这个陶罐依旧光滑、朴素且美观。3. 人们小心地清洗陶罐，希望它能恢复原貌。陶罐兴...
课文陶罐和铁罐告诉我们一个什么道理 陶罐和铁罐这篇课文告诉我们什么...
课文《陶罐和铁罐》告诉我们的道理：任何事物都有自己的价值;不要只看到自己的长处，或是只看到别人的短处，这样很容易生出骄傲自满的情绪;我们要正视自身的短处，看到他人的长处。同时与人相处时，要互相尊重、和睦相处。《陶罐和铁罐》的故事 从前，在国王的御厨里有一只陶罐子和一只铁罐子。骄傲的铁罐...
《陶罐和铁罐》是一篇什么故事
《陶罐和铁罐》是一则寓意深刻的寓言故事，讲述了在国王御厨中，骄傲的铁罐瞧不起陶罐，通过不断的嘲笑和威胁，揭示了傲慢与谦虚、强弱对比的主题。故事中，铁罐以其坚硬自傲，而陶罐则以谦虚和理智回应，尽管在碰撞中铁罐显得强大，但随着时间的推移，历史的尘埃掩盖了它们的命运。随着时间流逝，王朝更迭...
《陶罐和铁罐》告诉我们什么道理?
《陶罐和铁罐》告诉我们的道理是：人各有长处和短处，应该正视自己的优点和缺点，学会谦虚和宽容。一、正确看待自己的长处与短处 陶罐和铁罐分别代表了两种不同的材质，各自具有不同的特点。陶罐易碎但有一定的装饰价值，而铁罐坚固耐用但可能缺乏美感。这个故事通过两者的对比，告诉我们每个人都有自己的长处...
《陶罐和铁罐》告诉我们什么道理?
《陶罐与铁罐》这个寓言故事深刻地传达了一个重要的道理：每个人都有其独特的优点和不足，关键在于如何看待和利用它们。铁罐的故事告诫我们不应像它那样，因为自身的坚硬而自视甚高，轻视他人，缺乏谦虚和包容。相反，陶罐的谦逊和坚韧，即使在困境中也能保持其价值，值得我们学习和珍视。故事中的铁罐，...
《陶罐和铁罐》这个寓言故事的道理是什么?
《陶罐和铁罐》这个寓言故事的核心智慧在于，它揭示了个体间的差异性和互补性。故事中的铁罐和陶罐代表了我们每个人，铁罐的坚硬象征着优点和力量，而陶罐的柔韧则代表了包容和持久。这个故事教导我们，应该学会欣赏他人的长处，同时也要正视自己的不足，保持谦逊和尊重，以实现和谐共处。切勿因一时的劣势就...
读了《陶罐和铁罐》,我想到的一句名言是: 读了这篇故事,我想到了...
读了《陶罐和铁罐》，想到的一句名言是：虚心使人进步，骄傲使人落后。《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，为精读课文，录音由晓澄朗读。而各教师对它进行了创作课件。这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土...
冀盛速平：[答案] 虚心使人进步,骄傲使人落后. 希望能够对你有所帮助~
龙口市19154331497： 读了陶罐和铁罐这个故事我想起了《伊索寓言》中的什么? - ？
冀盛速平： 读了《陶罐和铁罐》的故事,让我想起了《伊索寓言》中神奇的雕像的故事.
龙口市19154331497： 陶罐和铁罐这一个童话故事我想到了什么 - ？
冀盛速平： 这则寓言告诉我们,不能学习铁罐那种骄傲自大,看不起zhidao别人:要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神.如我们班的王小刚学习不好,小利不爱和他玩,他虽然学习不好,但是他体育劳动方面很好.人人都有长处专和短处,不能光看到自己的长处,也要看到自己的短处.不属能拿自己的长处和别人的短处相比.要学习别人的长处.想到这儿我又想起了老师曾说过的话:虚心使人进步骄傲使人落后.
龙口市19154331497： 读完了陶罐和铁罐,你想到了什么? - ？
冀盛速平： 我们做人要像陶罐一样,谦虚,善良,大度,要学会正确认识自己短处,学习别人的长处,取长补短,同时要学会尊重他人,和睦相处.这样我们的生活才会更加幸福.
龙口市19154331497： 读了课文《陶罐和铁罐》,看到了铁罐的下场是( ),我想说:( ). - ？
冀盛速平： 读了课文《陶罐和铁罐》,看到了铁罐的下场是( 氧化消失,不复存在),我想说:(每个人都有长处和短处,要善于看待别人的长处,正视自己的短处,相互尊重. ).
龙口市19154331497： 读了陶罐和铁罐个,你受到了什么启发? - ？
冀盛速平： 陶罐 样子普通而有实用价值,表面脆弱却很耐久可以象征谦虚宽容,默默工作而与世无争的人 铁罐 躯体坚硬但有不耐腐蚀的缺点可以象征骄傲尖刻、张扬霸道的人. 让它们共处 产生矛盾:充分体现生活中两种人的性格 让它们在历史长河中演变 充分暴露它们各自的优缺点,启示人们要用辨证的发展的眼光看待生活中的人和事
龙口市19154331497： 《陶罐和铁罐》一文中,我最喜欢谁,因为它什么从中我明白了一个什么道理 - ？
冀盛速平： 《陶罐和铁罐》中,我最喜欢陶罐.因为陶罐十分谦虚,铁罐十分傲慢.从它们身上我明白了:要正确对待自己和他人得道理.
龙口市19154331497： 陶罐和铁罐读后感 - ？
冀盛速平： 这篇课文讲的是在王朝的御厨里,有一只骄傲的铁罐和一只谦虚的陶罐.铁罐非常瞧不起陶罐,还经常奚落它,看不起它.对此,陶罐不放在心上,还想与它和好,把它当作好兄弟.可铁罐就是蔑视它,羞辱它.最后御厨塌了,两只罐子掉在了地...
龙口市19154331497： 寓言故事、陶罐和铁罐――读后感 - ？
冀盛速平： 昨天,我读了《陶罐和铁罐》这个故事.我觉得陶罐很谦虚、宽容,但铁罐却很骄傲、奥慢.这个故事是这样的:铁罐看不起陶罐,经常奚落它,但陶罐很谦虚,但对铁罐的蔑视,陶罐勇敢的争辩.而铁罐却盛气凌人,对陶罐傲慢、无礼,轻视它无法长久,一碰就碎.最后它们被遗弃在废墟里,经过漫长的时间,人们发现了陶罐,但却连铁罐的影子都找不见读了这个故事我懂得了:做人要谦虚,要正确对待自己和他人.
龙口市19154331497： 读了陶罐和铁罐会想什么300字作文 - ？
冀盛速平： 国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的.骄傲的陶罐常常奚落铁罐.“你敢跳进沙子里呆二百年吗?铁罐子!”陶罐傲慢地问.“不敢,陶罐兄弟.”铁罐谦虚的回答.“我就知道你不敢,懦弱的东西!哈哈!哈哈!猪!”陶罐说着,带着更加轻蔑的神气.“我切实不敢呆在沙子里,但并不是懦弱,再说,我们都是盛东西的,何必要这样呢?我们还是和睦相处吧!就像你以前那样,我也知错就该了.”铁罐争辩说.“住嘴!”陶罐恼怒了,破口大骂:“哼!像你这样的人还敢和我相提并论,滚!”陶罐毫不讲理地说.铁罐不再也不理会陶罐.有一天,陶罐一不小心掉到了地上,摔得粉身碎骨,这时,它才觉悟自己也有弱点,它十分后悔.这个故事告诉我们,做人就要认识到自己的弱点,以此取长补短.
