小毛虫这篇课文的主要内容,告诉了我们什么道理?
就是一篇文章的中心思想及主题
教你概括课文主要内容
怎样概括课文的主要内容呢?一般方法是:先把全文读一遍,对课文有个大致的了解;再一句一句认真的读,读懂每个词,每句话,弄懂每个自然段的段落大意,只要把每个段落大意合理地连接起来,就抓住了课文的主要内容。抓住课文的主要内容,不止这一种方法,比如,还可以就一篇课文提出几个问题,把对这几个问题的理解连起来,也能抓住课文的主要内容。
另外,概括文章的主要内容还有以下几种方法。
1. 题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容,归纳这类文章的主要内容,可以从审题入手,弄懂题目的含义,然后将题目加以扩展就可以了。如:<瑞恩的井>题目就是文章的主要内容。
对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。本文写瑞恩为了帮助非洲的人挖一口井,努力攒钱,后来在人们的帮助下终于实现了愿望。
2. 综合归纳法。如写事的文章。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素,并合理组织它们,这就是主要内容。如《桥》一文:时间是下着大雨的黎明,地点是木桥前,人物是老支书,事件是老支书不顾自己的儿子舍身救群众。概括这四要素可得出主要内容:下着大雨的黎明,在木桥前老支书不顾自己的儿子舍身救群众的事。
3.段意归并法。把每段的段意连来,就是文章的主要内容。如《黄继光》一课,可分为四段,段意分别是:(1)黄继光所在营接到新的战斗任务;(2)黄继光向指导员请战;(3)黄继光顽强战斗,壮烈牺牲;(4)黄继光所在营攻占了五九七·九高地。根据段意归纳为:在抗美援朝战争时,中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中,顽强战斗,壮烈牺牲。
4.抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。 有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。如《养花》一文,可根据结尾段来概括它的大意:课文主要写养花有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。
5. 取主舍次法即重点归纳法:有时一篇文章,其重点部分十分突出,而全文的主要内容就在其中。因此,只要抓住这个重点部分的段落大意,再加上一些必要的补充交代,全文的主要内容就归纳出来了。对写了几件事的文章,先分清事件的主次,然后根据主要的来概括它的主要内容。如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看,“种花生”和“收花生”写得简略,是次要的;“尝花生”“议花生”写得详细,是主要的。根据课文主次可以这样概括文章的主要内容:“我”一家人过花生收获节时尝花生,议论花生的好处的情形。
6. 问题回答法。有些问题,只要回答出来也就是概括出了主要内容。如《草船借箭》提出下面问题:①课文写的是诸葛亮在什么情况下借箭的?②他们是怎么借的?③结果怎样?把这些问题的回答归纳起来,就是主要内容。
总之,概括主要内容的方法还很多,不管用哪种方法,都首先要认真阅读、分析。
教你理解词语的几种方法:语文学习过程中,不管是平时的阅读还是在语文考试中,学会理解词语对于我们来说都是相当重要的。要读懂一篇文章,有时不理解的词语会成为我们阅读的障碍,因此,我们必须理解那些词语的意思;语文考试的阅读练习中,也经常会出现解释词语的题目。那么,怎样才能快速而准确地理解词语的意思呢?对于我们正在打语文基础的小学生来说,掌握一些最基本的理解的词语的方法,将有助于提高我们理解词语的能力。
1\ 顾名思义这种理解词语的方法就是通过解释组成一个词语的每个字的意思来理解整个词语的意思。其实,“顾名思义”这个词语本身就是一个很好的例子。“顾”就是看的意思,“名”指名字、名称,“思”的意思是思考、想,“义”可解释为意义、意思。连起来想一想,“顾名思义”的意思就很清楚了:看到名称就能想到它的意思。这样的词语是很多的,比如:舍己为人、视死如归、合作、悲愤等。
2\理解关键字在用“顾名思义”这种方法解释词语的时候,有时,因为词语中的某个字我们不理解,因此就没法准确理解整个词语的意思,这时,我们就要想办法理解关键字的意思。比如“狐假虎威”这个词语,如果不准确理解“假”的意思,整个词语就不能准确解释。那么,“假”这个关键字我们该怎样来理解呢?我们最好能请教一下字典这个老师。字典中关于“假”的意思有好多个:不真实的,不是本来的,跟“真”相反;借用,利用;据理推断,有待验证的……那么我们该选择哪一个义项呢?想想那个寓言故事,我们就会觉得应该理解为“借用、利用”。“假”字理解了,再用顾名思义的方法,狐假虎威的意思就理解了。
3\找近义词优秀的作者为了使文章的语言活泼而富有文采,某个意思往往不用常见的词语来表达,而选用一个比较书面化的词语。解释这类词语,我们可以采用找近义词的方法。例如,有一篇介绍未来海洋的文章中有这样一句话:“潮汐发电站、海水温差发电站的建立,将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。”其中的“低廉”怎样理解呢?我们就可以找它的近义词“便宜”来解释。近义词怎么找?第一,要读词语所在的句子;第二,可以用你头脑中的近义词替代那个词语试着读读那句话,如果句子意思不变,你就可以确定那个近义词可以解释这个词语。
4\联系上下文或许我们的语文老师经常跟我们说起理解文章的一个注意点:要做到“字不离词”、“词不离句”、“句不离篇”。其实,这里就告诉了我们解释词语的一个方法,那就是理解词语可以联系上下文。有时,我们对于比较陌生的词语,或者只能意会那个词语的意思却说不出来,我们不妨到上下文去找找这个词语的意思。比如,六年级有篇课文《司马迁发愤写〈史记〉》中有这样一个词语:飞来横祸,这个词语该怎样理解呢?在上下文中找一找,我们发现这段话有助于我们理解这个词:“原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。”这就是降临到司马迁头上的“飞来横祸”。
5\联系插图我们小学生的读物,无论是教材还是课外书,总有一些插图。遇到不理解的词语,有时细心看看插图,这个词语的意思或许就想出来了。比如有篇课文《负荆请罪》,课题“负荆请罪”的意思就可以联系课文插图解释。插图上表现的是这样的情景:廉颇光着上身背着荆条跪倒在蔺相如面前,表情十分愧疚。你看,这插图不就是“负荆请罪”的意思吗?
6联系生活实际语言是从生活中来的,我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。理解“络绎不绝”,我们不妨想想节日里商业街上的情景;理解“体贴入微”,我们不妨想想关心我们的长辈们是如何对待我们的;理解“同心协力”,我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力的……
当然,要准确而快速地理解词语,最主要的还是要靠我们平时多阅读,多思考,多在语言实践中进行训练,以此来提高语言感知能力。因为凭语感解释词语,那才是最有效理解词语的方法。
(补充:也可以把词语中的各个字组词连在一起就是这个词的意思。比如“信赖”,“信”是“相信”;“赖”是“依赖”;“信赖”就是“相信依赖”的意思。)
1. 主要内容是:母亲用自己的实际行动来告诉女儿 (第2点)
2. 不要因为自己某方面的不完美而自卑,勇敢地站起来
=。=
要坚持不懈,永不放弃
不要放弃
小毛虫这篇课文的主要内容,告诉了我们什么道理?
《小毛虫》是是意大利著名的艺术家达·芬奇写的童话。讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程中的所见、所思、所行。本课共有7个自然段。第1至3自然段讲述小毛虫用新奇的目光观察着周围的一切,笨拙地在叶片上挪动,它感觉自己很“可怜”,很“笨拙”。但它并不悲观失望,因为它知道“万事万物...
用自己说简单说说课文《小毛虫》主要讲了一件什么事?
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作,最终脱胎换骨,破茧成蝶的故事。告诉我们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展,只要做好自己分内的事,不怕困难,就会取得成功。小毛虫化茧成蝶对于孩子们来说是一件神奇的事情。他们对这个故事一定非常感兴趣,这样也能促进生字词的掌握和对重点词...
二年级课文小毛虫写出了小毛虫哪些品质?对我们的学习生活有哪些启示...
二年级课文小毛虫写出了小毛虫虚心好学,不怕困难,勇往直前的特点。这篇课文告诉我们,做人也要虚怀若谷。做人更应该勇敢。要勇于面对困难,也要虚心向他人学习,不要骄傲。骄傲使人落后,虚心使人进步。我们应该学习这种虚心向上的精神。
《小毛虫》这篇课文讲述了一只什么从什么到什么的过程?
《小毛虫》这篇课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。文章通过小毛虫的蜕变过程,告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情,一切事物都将按自己的规律发展。
《小毛虫》课文大概讲述
现在,这只小毛虫最主要的事情就是要学会抽丝,它要给自己编织一个温暖又舒适的茧。小毛虫的茧终于编织好了。它慢悠悠地爬进了茧里 ,它不知道接下来要做什么,只听有一个声音在告诉它:“万事万物都有自己的规律!” 时辰到了,小毛虫慢慢地从茧里出来,发现...
小毛虫课文讲述了一只小什么到什么的过程,让我们明白什么什么什么?_百度...
《小毛虫》这篇课文属于部编版二年级语文下册,课文讲述的是一只既不会唱,又不会跳,更不会飞的小毛虫变成一只色彩斑斓的花蝴蝶搜经验的故事。这个故事让我们明白:万事万物都有自己的发展规律,只要沉得住气,时辰到了,自然就会有收获的。其实,每个人也像一条小小的毛虫,学习的过程,也相当于一个...
小毛虫这篇课文告诉了我们什么道理
小毛虫文章中的道理:一、要有顽强的毅力,乐观的精神这篇文章讲述了小毛虫成为花蝴蝶的历程虽然艰辛,但是它不悲观失望,也不羡慕别人,而是在孤独之中默默地吐丝结茧,以自己顽强的毅力去面对严峻的考验。二、要有坚强、执着、不怕苦的精神小毛虫是普通的,小毛虫是平凡的,它的力量是有限的,它费九牛...
二年级小毛虫告诉我们什么道理
《小毛虫》这篇课文的内容讲的是,有一只小毛虫它成天趴在叶子上面,并不是自己不愿意活动,只是因为自己挪动身体的速度实在是太慢了。看着周围其他的一些小昆虫们,它们有跑的,有飞的,还有跳的,每一个都比自己要灵活许多。小毛虫虽然非常羡慕,但是它知道每个人都有自己需要做的事情,自己的当务...
小毛虫这片文章告诉我们什么道理
要有顽强的毅力,乐观的精神。要有坚强、执着、不怕苦的精神。要有主见、细心和耐心。起初笨拙又可怜的小毛虫引起了大家的同情,可是随着深入了解课文,就是这样可怜的小毛虫它并不悲观,而是积极向上地生活着,最后竟然变成了一只美丽的蝴蝶,在小毛虫破茧成蝶的这个过程中,它到底经历了什么呢?细品文字...
小毛虫课文讲述了一只小什么到什么的过程,让我们明白什么什么什么?_百度...
1. 《小毛虫》这篇课文属于部编版二年级语文下册,它讲述了一只腊梅既不会唱,又不会跳,更不会飞的小毛虫变成一只色彩斑斓的花蝴蝶的过程。这个故事向我们传达了这样的道理:万事万物都有自己的发展规律,只要耐心等待,时辰到了,自然就会有收获。2. 实际上,每个人也像一条小小的毛虫,在学习的...
本独复方:[答案] 每个人都应该做好自己该做的事,不能对别人的成就而不工作,想毛虫一样,不管别人怎么嘲笑自己,都不放弃,这样的品质值得我们学习.
天河区17276012540: 读了《小毛虫》的故事,你受到了什么启发呢? - ?
本独复方: 小毛虫的成长经历讲述了一只毛毛虫如何变成一只蝴蝶,从中给我们的启示主要是顺其自然,韬光养晦,一鸣惊人;自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展,只要做好自己分内的事,不怕困难,就会取得成功.通过描写小毛虫的成长过程...
天河区17276012540: 从《小毛虫》中,哪些词句可以看出小毛虫很灵活?从文中找出小毛虫变化的原因.读完短文,你是不是开始喜欢或者更喜欢小毛虫了?从文中你明白了什么道... - ?
本独复方:[答案] 第一个我不知道 课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓ث到小毛虫并不因此而悲观失望ة而是尽心竭力地做自己该做的事情ث最后一节作者用欣喜的 笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶. 是的,我明白了自然界的一切...
天河区17276012540: ...(1)本文主要运用了哪些修辞手法?有什么作用?(2)简洁概括小毛虫是怎样变成蝴蝶的.(3)本文讲述了怎样一个故事?告诉我们什么道理? - ?
本独复方:[答案] “当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,自己觉得,就像是周游了整个世界.”---夸张 为了说明小毛毛虫的速度不是一般的慢. 小毛虫--吐茧--在茧房中生长--破茧而出成为蝴蝶 讲述了一只毛毛虫如何变成一只蝴蝶.道理:顺其自然,韬光养晦,...
天河区17276012540: 万事万物都有自己的规律,小毛虫中,听到一个声音在回答,你耐心等他以后会明白的小毛虫以后会明白什么呢 - ?
本独复方: 小毛虫会明白,万事万物都有自己的规律,要按规律来进行,所以他不一定,一直都是那条小毛虫. 出处:小学二年级下册课文:意大利的艺术家达芬奇《小毛虫》. 《小毛虫》内容简介: 文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程...
天河区17276012540: 小毛虫 阅读答案 - ?
本独复方: “当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,自己觉得,就像是周游了整个世界.”---夸张 为了说明小毛毛虫的速度不是一般的慢.小毛虫--吐茧--在茧房中生长--破茧而出成为蝴蝶讲述了一只毛毛虫如何变成一只蝴蝶. 道理:顺其自然,韬光养晦,一鸣惊人.
天河区17276012540: 我想对小毛虫说什么? - ?
本独复方: 对小毛虫说想要脱胎换骨,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽心竭力地 “工作”.通过小毛虫的蜕变过程,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己的努力. 告诉我们不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心.惟...
天河区17276012540: 我是一只小虫子这篇课文说明了一个什么道理,写一紧? - ?
本独复方: 《我是一只小虫子》这篇课文以一个孩子的口吻 , 想象自己变成一只虫子后的生活.故事内容生动、有趣 , 充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思.