《小毛虫》这篇课文讲述了一只什么从什么到什么的过程？
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
文章通过小毛虫的蜕变过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。
《小毛虫》这篇课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。
文章通过小毛虫的蜕变过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。
小毛虫这篇课文讲述了一只什么虫，什么到什么的过程？解答:小毛虫这篇课文主要讲的是小毛虫脱变的过程。
读了小毛虫这个故事,你有什么启发
通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。这只可怜的小毛虫变成美丽的蝴蝶，当自己不如别人是时，不要悲观失望，坚持不懈的努力，才能享受生活的快乐和美好。
小毛虫最终长出了翅膀,增添了什么本领?
此为二年级下册语文第22课《小毛虫》的练习题，解答如下：小毛虫最终长出了翅膀，增添了会飞的本领。明白了任何一种动物都有自己的独特的生活方式，成长也有自己的规律，不需要因为羡慕别人而做出改变。小毛虫，开始的时候不会唱不会跳更不会飞，从一片树叶弄挪动另一片树叶上，就像周游了世界一般费力...
小毛虫的成长过程有什么特点?
这是部编版二年级下册第22课《小毛虫》练习题，要结合实际进行解答。解答如下：小毛虫的成长总是经过卵—毛虫—茧—蝴蝶的过程。禾苗的生长有自己的规律：春天播种， 秋天成熟。太阳总是东升西落。
你知道《小毛虫》这篇文章吗?
纺线、棉纺）织：zhī（纺织、组织、织布、组织）编：biān（编织、编辑、编写、编造）怎：zěn（怎样、怎么、怎会、怎当）布：bù（红布、布匹、布告、布满）消：xiāo（消失、消息、消融、消除）《小毛虫》，这篇课文讲的是一只小毛虫从结茧到破茧羽化的整个过程，文章中充满了童趣和人文气息。
万事万物都有自己的规律吗?
一条小毛虫，它明白万事万物都有自己的规律，因此它按照这些规律努力前行，而不是始终停留在那条小毛虫的状态。这段文字摘自小学二年级下册的课文《小毛虫》，作者是意大利艺术家达芬奇。《小毛虫》这篇课文描述了一只小毛虫从结茧到破茧成蝶的生命历程，向孩子们传达了自然界万物遵循自身规律成长的概念。...
读了小毛虫这个故事,你有什么启发?
二、感想：读完这篇文章，我想，我们每一个人都好像是一条小毛虫，但是我们遇到一点困难就想退缩，遇到一点挫折就想打退堂鼓，而小毛虫却做出了我们行动的榜样，让我们见证了坚持的力量——永不言败，注定成功。三、故事叙述：篇文章虽然短小，但是精悍，讲述了小毛虫成为花蝴蝶的历程虽然艰辛，但是它不...
怎么复述小毛虫这篇课文
1、《小毛虫》文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。2、通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。3、唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
小毛虫是几年级的课文
小毛虫的故事是小学二年级的课文。一、故事描述了一只小毛虫开始在叶子上观察周围的世界，它看到各种昆虫活跃地飞舞和奔跑，而自己既不能跑也不能飞。尽管如此，小毛虫并不感到沮丧，它明白每个人都有自己的任务。小毛虫的任务是学习吐丝，为自己编织一个坚固的茧房。它不辞辛劳地工作，直到将自己完全...
风雨过后见彩虹——《小毛虫》教学反思
文|紫气东升 《小毛虫》这篇课文是二年级语文下册书中的一课，作者是意大利的艺术家达芬奇，这是一篇寓言故事。文章描写了一条笨拙可怜的小毛虫经过自己的不懈努力最终变成了一只美丽轻盈的蝴蝶的故事。同时也让同学们明白可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地...
小毛虫这篇文章给我们的启发是什么
每个人都应该做好自己该做的事，不能对别人的成就而不工作，想毛虫一样，不管别人怎么嘲笑自己，都不放弃，这样的品质值得我们学习。一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳...到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一...
错废诺正： 小毛虫的成长经历讲述了一只毛毛虫如何变成一只蝴蝶,从中给我们的启示主要是顺其自然,韬光养晦,一鸣惊人;自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展,只要做好自己分内的事,不怕困难,就会取得成功.通过描写小毛虫的成长过程...
莆田市15228846576： 小毛虫 阅读答案 - ？
错废诺正： “当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,自己觉得,就像是周游了整个世界.”---夸张 为了说明小毛毛虫的速度不是一般的慢.小毛虫--吐茧--在茧房中生长--破茧而出成为蝴蝶讲述了一只毛毛虫如何变成一只蝴蝶. 道理:顺其自然,韬光养晦,一鸣惊人.
莆田市15228846576： 我想对小毛虫说什么? - ？
错废诺正： 对小毛虫说想要脱胎换骨,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽心竭力地 “工作”.通过小毛虫的蜕变过程,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己的努力. 告诉我们不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心.惟...
莆田市15228846576： 万事万物都有自己的规律,小毛虫中,听到一个声音在回答,你耐心等他以后会明白的小毛虫以后会明白什么呢 - ？
错废诺正： 小毛虫会明白,万事万物都有自己的规律,要按规律来进行,所以他不一定,一直都是那条小毛虫. 出处:小学二年级下册课文:意大利的艺术家达芬奇《小毛虫》. 《小毛虫》内容简介: 文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程...
莆田市15228846576： 一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切.缩句 小毛虫工作 扩句作者通过对小毛虫的经历的叙述,告诉了我们什么道理?注:小毛虫的故... - ？
错废诺正：[答案] 1、一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切. 缩句为:小毛虫趴在叶子上,观察着一切. 【注】“一只”作定语,删掉;“一片”作定语,删掉.“在叶子上”作补语,但为保持句子完整,应保留.“用新奇的目光”作状语,删掉;...
莆田市15228846576： 从《小毛虫》中,哪些词句可以看出小毛虫很灵活?从文中找出小毛虫变化的原因.读完短文,你是不是开始喜欢或者更喜欢小毛虫了?从文中你明白了什么道... - ？
错废诺正：[答案] 第一个我不知道 课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓ث到小毛虫并不因此而悲观失望ة而是尽心竭力地做自己该做的事情ث最后一节作者用欣喜的 笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶. 是的,我明白了自然界的一切...
莆田市15228846576： 我是一只小虫子这篇课文说明了一个什么道理,写一紧? - ？
错废诺正： 《我是一只小虫子》这篇课文以一个孩子的口吻 , 想象自己变成一只虫子后的生活.故事内容生动、有趣 , 充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思.
莆田市15228846576： 你喜欢小毛虫吗为什么请你简单的说一说? - ？
错废诺正： 不喜欢,因为害怕.从小就怕各种小虫子,特别是毛毛虫,像杨喇子喇人很疼.又不敢杀生,哪怕是小虫子小飞蛾.
莆田市15228846576： 《小毛虫》感情升华怎么写?????????????????????? - ？
错废诺正： 学习第二篇短文《小毛虫》教学重点:掌握生字的音、形、义,了解小毛虫在成长过程中的变化.教学难点:感受文中生动形象的语言,感悟故事中蕴涵的道理.教具准备:生字卡片、录音机、幻灯教学过程:一、谈话导入在昆虫王...
